直接上報學校唄，如果還是不聽，可以勸其退學的。

你可以先找他談談，如果還是無果，就算了，直接叫家長，家長在協調不好，那麼直接上報學校準備勸其退學。

看情況應該不是九年義務教育，那就無所謂啦，既然不願意讀書，不尊重師長，那麼就讓他自食其果好了，不是很得意嗎？在一定情況下隨意，上課喝飲料還行，但是吃東西就影響不好了，不打招呼直接溜後門上廁所，既然管不了那就不管了唄，上報學校。讓學校處理。

無所謂也好，讓他無所謂一次唄，被勸其退學，被開除也無所謂的話，就隨然好了，學校是學習的地方，不是來享受的地方。

就這樣，希望對老師你有幫助！

這個問題，該請教說“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的專家支招。普通老師不敢，罵，開除;打，開除。任由他吧。現今學校還在打學生罵學生的老師都是嚴師，都是很負責任的老師，將學生當自己的孩子一樣對待，將教育學生當成一個神聖崇高的事業對待，是對學生終身行為習慣負責。

1.現在學校學生會這塊有規定，學生老師等在教學區不讓吃東西，這樣“有規可依”，老師就好說話了，遇到有些不自覺的帶東西來的，一句“藏起來啊”或者是“早餐去那邊去吃，這邊味不好”。。。半開玩笑的說法，加上有學校規則，好辦事。

2.總有那麼幾個不自覺的，帶東西進教室了，怎麼辦？我是一般先私下轉到身邊去說的，說了同學們基本上都是“虛心接受”，這樣效果會更好，給他們面子了唄。雖然是年齡上成年了，但要面子的。

3.上廁所，絕大部分同學的剋制力還是可以的，除非你老師拖堂或兩節課之間沒休息什麼的。反正我的課是說好的，要上廁所的，示意一下自己從後面走。。。有個別懵懵的小夥子從前面走，吸引了大家的注意力並打斷了我的講課思路，那不好。明明白白說清楚了，反而會更簡單。

其實沒那麼複雜，也不用太把問題上升到某個高度的了，好解決的。

我得告訴你，這種現象將會繼續存在並且有加劇的可能，再不轉變觀念，你就會站在學生和家長的對立面了！

建議如下。

一，提高服務意識。

你必須認識到，他們不是來接受教育的，而是來享受服務的。

學校，不過是一個賓館，教室，不過是他一週呆五天的房間。

你，不過是一個在賓館裡面打工的服務員。

客人需要什麼，你應該儘量提供什麼。

他進出自己的房間，跟你打什麼招呼？他在房間裡面吃東西，怎會需要徵求你的意見？

他吃東西，你應該問他，是否還需要吃點其他的？

他出教室，你應該歡送他。

他去洗手，你應該提醒他一下，注意地滑！

……

二，定位自己。

“靈魂工程師”，“園丁”，“春蠶”……曾經，教師高高在上，坐在神壇上，接受大家的膜拜，不食人間煙火。

如今，大家把你拉下神壇了，不是剛剛好嗎？你怎麼偏偏要繼續想登上神壇，影響他的靈魂？

你就不怕，一不小心掉進地獄？人不人，鬼不鬼？

給自己定位吧！遇見好客人，可能還能有點小費。遇見蠻橫的客人，工資扣掉，獎金沒有，甚至你連工作都得丟咯！

三，給客人評級。

高素質的學生，就是高素質的客人。低素質的學生，就是來為難你的客人。不要跟我說，沒有三六九等，這本來就是個偽命題。

高素質的，在你為他們提供了服務之後，會對你表達謝意。

低素質的，即使你提供了高素質的服務，仍然想到經理那裡投訴你服務不合格。

既然如此，敵不動，你不動，敵一動，你必須找準底線了！

歸根結底，一句話，他接受你的教育的你就教，不稀罕你教育的，你就提供最基本的服務。

因為，你不能驅趕你的客人，不能拒收你的客人，不能投訴你的客人，不能不接觸你的客人！

這個學生就是班裡的那種刺頭學生，學習成績不行，又不甘心在班裡平庸，所以就到處惹事來引起別人的注意。時間長了紀律意識就變得非常淡泊，甚至價值觀扭曲。輕的就隨意進出，不服從老師管理，嚴重的就會欺凌同學、毆打老師。

這是長期以來養成的習慣，是老師沒有提前定好規矩導致的。

作為老師，要想輕鬆的管理班級，必須得定好規矩，並且嚴格執行。往往老師嚴厲的班級秩序好、學生聽話，老師寬鬆的，甚至與學生交朋友打成一片的班級，學生紀律就差，學習就浮躁。

班內的刺頭，其實是在和老師博弈。如果老師贏了，這個學生就會服服帖帖言聽計從。如果老是輸了，那這個學生就有得了天下的感覺，他會騎在你的脖子上拉屎。

這就需要老師對學生有充分的瞭解，要嚴厲對待，甚至可以打，可以罵。而有的學生卻需要安撫，不能來硬的，連嚴厲的批評都不行，更不能打和罵，只要和他理順了關係，他也會聽你的，至少不給你惹麻煩。

所以做老師，特別是班主任，這裡面有很多學問。

教師作為教學活動的組織者，其任務之一就是要為學生創設一個有利於學習、活動開展的環境。如果班級管理混亂，紀律不嚴明，學生就放任自己，出現諸如吃東西、喝飲料、不打招呼去衛生間的情形，這還是有底線的，如果遇到貪玩或者電游上癮的學生，那恐怕就是走出校園逃課了。一個紀律渙散，學生行為隨便的班級，他們的學習成績也是一塌糊塗的，老師管理不了，還怎麼上課，不是誤人子弟嗎？

如果一個班級出現問題時，教師要用最短的時間干預糾正學生的行為，如果聽之任之，一學生開了頭，全班同學都會效仿。儘量做到既有效又不影響上課。

一、以《學生守則》為管理依據，對屢教不改的同學不姑息，防患未然，預防問題擴大化。

二、找出 學生犯錯因素，他們為什麼如此放肆？其他老師的課堂也是一樣的嗎？如果答案是，那麼是校風問題。如果答案否，那麼是班風或者當課老師問題。為什麼偏偏你的課堂如此，是你要求不嚴還是講課水平有問題？聽你的課還不如自學呢，學生能安心坐在課堂裡嗎？找到原因及時改正糾錯。對待課堂問題行為的最好辦法，立即糾正，防止繼續發生，而不是消極地等其出現後才去處理。

三、制定適合班級可行性課堂常規。 當課老師就是這個班級的主導者，要求學生必須遵守的最基本的日常課堂行為準則，是合理的並保證了教學的順利進行基本要求，一點都不過分。如果課堂常規若無視學生的需求與意見，甚至為難學生，由那麼學生所表現出來的服從是被動的或者是強迫的，個別學生反抗做出出格舉動也就怪不得別人了。

謝邀，雖然沒作為老師，作為班級紀律委員，知道這職位會得罪人，作為輔導員的二把手，還是得管起來，有些人就那樣，不知道怎麼回事，根本不會聽，不會尊重別人。見過幾個，小學時，有個男生上課，老師說他就直接抬起教室裡的打掃衛生用具砸老師，我想可能是家教問題吧！寵壞的小孩。大學裡更是多，老師說的直接聽不見管你怎麼說，有一次輔導員直接哭了～所以一句話就是老師還是要有點權威，不要太放任學生，不然會被欺負的

上課時間是老師對學生授業解惑的時間。這段時間老師耐心教學，學生應該聚精會神的聽課。如果學生上課吃東西喝飲料，同時不打招乎擅自離開教室，不僅讓自己不能認真學習，還影響了班級其他同學的學習。這種行為已經違反了校規校紀，作為任課老師，有必要與該學生進行思想交流，讓學生懂得在學校讀書學習不僅僅是其一個人的事，老師在講課，你吃東西，喝飲料，隨便離開教室屬於不遵守校紀行為，不過分的說屬於調皮搗蛋現象，對這種學生的錯誤行為老師與該學生要給予批評教育的同時，有必要告訴學生家長，讓家長與老師共同對該學生進行思想教育，素質教育與道德教育，不能讓這樣的學生成為學校的害群之馬。學生在學校屬於受教育者，也是接受知識教育，素質教育，道德教育的最關鍵時期，如果老師放任學生行為自由散漫，可能讓學生走上社會也會更加嚴重地不規範自己的錯誤言行。學校應以教育為主，批評為輔，家長應協助老師把孩子教育成人，讓其從思想上端正自己的言行與不良行為。老師家長切記不能打罵體罰學生，只有讓其真正意識到自己的錯誤，從思想上嚴格要求自己，認真遵守校紀校規，老師應該從多方面多角度講道理使學生懂得學校班級是一個集體組織，上課認真聽講做作業才是學生的唯一行為準則。如果學生不聽老師勸說，與老師家長背道而馳，最終受害的人則是學生自己。