孩子學習成績差原因是什麼？
專注力是孩子學習和做事能否成功的關鍵
很多父母為能讓孩子學習成績提高，不斷的給孩子報各種補習班，但是最終效果基本不是太理想，為什麼學習差成績不好，家長們應該找到問題的源頭。孩子學習成績的好壞和上課學習的注意力有很大的關係，專注力又是注意力，注意力不集中，常常是許多差生的共同特點。專注力是困擾每一位家長的重要問題之一。其表現形式多種多樣，歸納一下，主要有：
1：好動，坐不住。
2:無精打采，心不在焉，老走神。
3:粗心，馬虎，差錯多,做事無效率。
4:拖沓，磨蹭。
5:一心多用，有始無終，學習、做事質量低，效率不高。
孩子注意力不集中這個問題，很多家長都有體會。80%以上的家長們都嫌棄過孩子“坐不住”“太好動”“注意力差”。那我們到底該如何引導孩子，讓他們專注力變好一些呢？
首先先給大家做一個科普。 孩子的專注力是隨著年齡的增長而不斷提升和完善的。
對於新生寶寶而言，這個世界上的一切都是全新的，讓他們充滿了好奇，所以他們總是“一會看看這，一會摸摸那的”。
0-1歲的時候，寶寶的注意力基本不超過1分鐘，他們很容易受到各種各樣的干擾和刺激。
1-3歲的時候，寶寶的注意力在2-8分鐘內，除非眼前的事物讓他們特別感興趣，專注的時間才會加長。
3歲，寶寶的注意力在9分鐘左右。
4歲：孩子的注意力在12分鐘左右。
5-6歲：孩子的注意力在15分鐘。
6歲以上：逐步由15分鐘過渡到30分鐘或更長。透過不斷的自我學習和外界訓練，孩子的專注時間會逐漸延長。
看看這個資料，我們總是嫌棄孩子好動坐不住，注意力差，其實是用成人的標準來考量孩子。
孩子天生就活潑好動，好奇所有新鮮事物。只要孩子對自己感興趣的東西能“專注”，那就說明他的專注力並沒有什麼大問題。
如何保護孩子的專注力
不過有一些孩子，他們的專注力確確實實比一般孩子要差很多，他們似乎對一切都很感興趣但其實又沒有什麼興趣。 這樣的孩子，很多並不是天生的，而是在後天的成長過程中，專注力沒有得到保護而造成的。
如何保護孩子的專注力呢？
首先，不要總是陪著孩子。 很多家長，總覺得應該時刻陪伴著孩子，恨不得時刻給孩子講故事，陪孩子玩玩具，生怕孩子感到孤單。這樣做其實是不對的，從孩子出生起，在保證周圍環境安全的情況下，要儘量讓孩子有自己獨處的時間和空間，他們會自己觀察，會自己思考，逐漸建立起自我和環境，自我和內心的連線。這些獨處的時刻很重要，孩子在觀察和認識外界的過程中，逐漸找到興趣點，他們的專注力也隨之得到成長。
其次，孩子獨立玩耍的時候，不要總是打斷和干涉孩子。沒有時刻被大人“守著”的孩子，很快就可以獨立玩耍，在孩子獨立玩耍的時候，大人要注意，保持距離。你只需要在不遠處，保證他安全以及在他需要你的時候能及時迴應就可以了。
很多家長，看孩子玩東西的時候，總是迫不及待的要教孩子正確的玩法，或者孩子玩的好好的，非要讓孩子玩玩別的，或者孩子玩著，一會讓孩子喝口水，一會讓孩子吃口水果的。 這些做法，都會極大的損傷孩子的注意力和專注力，孩子沉浸在自己的世界裡，他們自己的節奏和思考不斷被外界打斷，長此以往，自然就變成了一個注意力不集中的孩子。
所以，當孩子獨立玩耍的時候，只要孩子沒有提出需求，那麼，你就管好自己，安靜的當個觀眾就好。慢慢的你就會發現，孩子沒準比你還坐得住。
另外有人會問，孩子雖然自己玩，但他玩幾分鐘這個又玩幾分鐘那個，每一個都玩不長，這樣是不是也不好？其實，只要孩子仍然醉心在玩樂中，那麼他的專注力依然在自我成長中。
最後，在保護好孩子專注力的基礎上，我們還可以適當的做出一些引導和訓練，幫助孩子提高專注力。 充分尊重孩子的興趣。 興趣是最好的老師，這句話在孩子身上尤其明顯。
興趣是孩子最好的老師
孩子稍微大一點之後，他就逐漸有了自己的喜好和興趣。這些喜好和興趣在大人看來，可能不那麼有用，但我們還是要充分尊重。
比如，有的小男孩就喜歡玩車子，各種各樣的車子，他們喜歡得不得了，能玩很久很久。有的家長可能會覺得，玩這個有什麼用，來練習一下拼圖吧。但孩子可能玩車能一口氣玩一兩個小時，拼圖可能一兩分鐘都玩不到。那麼我們首先要尊重孩子玩車的需求，不要隨意打斷他們。另外，我們可以給孩子選擇車類的拼圖，或者車類的積木，慢慢引導孩子將興趣點轉移到別的東西上來。提供“恰到好處”的道具。
專注力的提升，其實是建立在孩子身體發育的基礎上的。我們試想一下，如果一件事情或者一個玩具，孩子很容易就完成了，那麼他就會很快丟在一旁，但如果特別難，孩子也會因為挫敗而放棄，這些都有損專注力。
所以，我們要充分尊重孩子的生長髮育情況，然後根據孩子的能力，提供合適的玩具或者道具，幫助孩子訓練專注力。
比如，當孩子能用拇指和食指夾起東西的時候，我們就可以提供手指食物，讓他們練習自主進食。
比如，當孩子喜歡摳小孔的時候，我們就可以用紙箱挖出小洞，然後準備對應的小球，讓孩子放進去。
比如，當孩子能夠用針線穿過東西的時候，我們恰好提供串珠類玩具，那麼他們就會玩很久。 只要我們“有的放矢”，那麼孩子也會樂在其中，專注力自然而然也就得到了提升。
家長引導方式
很重要
家長引導的方式很重要。 在孩子不是那麼感興趣的事物上，想讓孩子注意力集中，就要吊住孩子的注意力。
比如在看書的時候，當你發現孩子好像沒有什麼興趣，就可以立刻轉換思路，變成“找一找”的遊戲，可以問孩子：“書上有一隻小蝴蝶，你幫媽媽找找。” 孩子的眼睛就會回到書本上來，同時小腦瓜也在開始迅速的轉動，注意力又回來了。
比如孩子在做手工的時候，覺得沒什麼意思了，那麼我們可以鼓勵孩子再堅持一下：“加油，我們馬上就搭建好了，媽媽幫你一起好嗎？一會搭完了媽媽給你貼一個獎勵小貼紙好不好？”
比如讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），並讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。
比如大聲讀書有利於訓練注意力。每天安排一個時間（10-20分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，儘量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去。
平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣的同時，就是在無意中培養自己的注意力。要儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學會自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。
總之，我們要找到恰當的方式，積極帶動和鼓勵孩子再堅持一下，漸漸的，孩子就能堅持更長時間，慢慢的將這種堅持內化成專注力。
興趣是最好的老師，因此也是產生和保持注意力的主要條件。人們在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，小孩子也是如此。孩子對事物的興趣越濃，其穩定、集中的注意力越容易形成。所以家長應注意培養孩子廣泛的興趣，他們的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應該注意把培養孩子廣泛的興趣與培養專注力結合起來。
最後當我們在說孩子注意力不集中，專注力不夠好的時候，我們首先應該想一想，我們有沒有保護好和引導好孩子的專注力。 如果我們能夠充分尊重孩子的興趣愛好，不隨意打斷和干涉他們，同時積極耐心的引導和鼓勵孩子各方面的能力，那麼，孩子在成長的道路上學習能力會更強，效率會更高，創業做事更容易成功！
孩子學習成績差原因是什麼？
專注力是孩子學習和做事能否成功的關鍵
很多父母為能讓孩子學習成績提高，不斷的給孩子報各種補習班，但是最終效果基本不是太理想，為什麼學習差成績不好，家長們應該找到問題的源頭。孩子學習成績的好壞和上課學習的注意力有很大的關係，專注力又是注意力，注意力不集中，常常是許多差生的共同特點。專注力是困擾每一位家長的重要問題之一。其表現形式多種多樣，歸納一下，主要有：
1：好動，坐不住。
2:無精打采，心不在焉，老走神。
3:粗心，馬虎，差錯多,做事無效率。
4:拖沓，磨蹭。
5:一心多用，有始無終，學習、做事質量低，效率不高。
孩子注意力不集中這個問題，很多家長都有體會。80%以上的家長們都嫌棄過孩子“坐不住”“太好動”“注意力差”。那我們到底該如何引導孩子，讓他們專注力變好一些呢？
首先先給大家做一個科普。 孩子的專注力是隨著年齡的增長而不斷提升和完善的。
對於新生寶寶而言，這個世界上的一切都是全新的，讓他們充滿了好奇，所以他們總是“一會看看這，一會摸摸那的”。
0-1歲的時候，寶寶的注意力基本不超過1分鐘，他們很容易受到各種各樣的干擾和刺激。
1-3歲的時候，寶寶的注意力在2-8分鐘內，除非眼前的事物讓他們特別感興趣，專注的時間才會加長。
3歲，寶寶的注意力在9分鐘左右。
4歲：孩子的注意力在12分鐘左右。
5-6歲：孩子的注意力在15分鐘。
6歲以上：逐步由15分鐘過渡到30分鐘或更長。透過不斷的自我學習和外界訓練，孩子的專注時間會逐漸延長。
看看這個資料，我們總是嫌棄孩子好動坐不住，注意力差，其實是用成人的標準來考量孩子。
孩子天生就活潑好動，好奇所有新鮮事物。只要孩子對自己感興趣的東西能“專注”，那就說明他的專注力並沒有什麼大問題。
如何保護孩子的專注力
不過有一些孩子，他們的專注力確確實實比一般孩子要差很多，他們似乎對一切都很感興趣但其實又沒有什麼興趣。 這樣的孩子，很多並不是天生的，而是在後天的成長過程中，專注力沒有得到保護而造成的。
如何保護孩子的專注力呢？
首先，不要總是陪著孩子。 很多家長，總覺得應該時刻陪伴著孩子，恨不得時刻給孩子講故事，陪孩子玩玩具，生怕孩子感到孤單。這樣做其實是不對的，從孩子出生起，在保證周圍環境安全的情況下，要儘量讓孩子有自己獨處的時間和空間，他們會自己觀察，會自己思考，逐漸建立起自我和環境，自我和內心的連線。這些獨處的時刻很重要，孩子在觀察和認識外界的過程中，逐漸找到興趣點，他們的專注力也隨之得到成長。
其次，孩子獨立玩耍的時候，不要總是打斷和干涉孩子。沒有時刻被大人“守著”的孩子，很快就可以獨立玩耍，在孩子獨立玩耍的時候，大人要注意，保持距離。你只需要在不遠處，保證他安全以及在他需要你的時候能及時迴應就可以了。
很多家長，看孩子玩東西的時候，總是迫不及待的要教孩子正確的玩法，或者孩子玩的好好的，非要讓孩子玩玩別的，或者孩子玩著，一會讓孩子喝口水，一會讓孩子吃口水果的。 這些做法，都會極大的損傷孩子的注意力和專注力，孩子沉浸在自己的世界裡，他們自己的節奏和思考不斷被外界打斷，長此以往，自然就變成了一個注意力不集中的孩子。
所以，當孩子獨立玩耍的時候，只要孩子沒有提出需求，那麼，你就管好自己，安靜的當個觀眾就好。慢慢的你就會發現，孩子沒準比你還坐得住。
另外有人會問，孩子雖然自己玩，但他玩幾分鐘這個又玩幾分鐘那個，每一個都玩不長，這樣是不是也不好？其實，只要孩子仍然醉心在玩樂中，那麼他的專注力依然在自我成長中。
最後，在保護好孩子專注力的基礎上，我們還可以適當的做出一些引導和訓練，幫助孩子提高專注力。 充分尊重孩子的興趣。 興趣是最好的老師，這句話在孩子身上尤其明顯。
興趣是孩子最好的老師
孩子稍微大一點之後，他就逐漸有了自己的喜好和興趣。這些喜好和興趣在大人看來，可能不那麼有用，但我們還是要充分尊重。
比如，有的小男孩就喜歡玩車子，各種各樣的車子，他們喜歡得不得了，能玩很久很久。有的家長可能會覺得，玩這個有什麼用，來練習一下拼圖吧。但孩子可能玩車能一口氣玩一兩個小時，拼圖可能一兩分鐘都玩不到。那麼我們首先要尊重孩子玩車的需求，不要隨意打斷他們。另外，我們可以給孩子選擇車類的拼圖，或者車類的積木，慢慢引導孩子將興趣點轉移到別的東西上來。提供“恰到好處”的道具。
專注力的提升，其實是建立在孩子身體發育的基礎上的。我們試想一下，如果一件事情或者一個玩具，孩子很容易就完成了，那麼他就會很快丟在一旁，但如果特別難，孩子也會因為挫敗而放棄，這些都有損專注力。
所以，我們要充分尊重孩子的生長髮育情況，然後根據孩子的能力，提供合適的玩具或者道具，幫助孩子訓練專注力。
比如，當孩子能用拇指和食指夾起東西的時候，我們就可以提供手指食物，讓他們練習自主進食。
比如，當孩子喜歡摳小孔的時候，我們就可以用紙箱挖出小洞，然後準備對應的小球，讓孩子放進去。
比如，當孩子能夠用針線穿過東西的時候，我們恰好提供串珠類玩具，那麼他們就會玩很久。 只要我們“有的放矢”，那麼孩子也會樂在其中，專注力自然而然也就得到了提升。
家長引導方式
很重要
家長引導的方式很重要。 在孩子不是那麼感興趣的事物上，想讓孩子注意力集中，就要吊住孩子的注意力。
比如在看書的時候，當你發現孩子好像沒有什麼興趣，就可以立刻轉換思路，變成“找一找”的遊戲，可以問孩子：“書上有一隻小蝴蝶，你幫媽媽找找。” 孩子的眼睛就會回到書本上來，同時小腦瓜也在開始迅速的轉動，注意力又回來了。
比如孩子在做手工的時候，覺得沒什麼意思了，那麼我們可以鼓勵孩子再堅持一下：“加油，我們馬上就搭建好了，媽媽幫你一起好嗎？一會搭完了媽媽給你貼一個獎勵小貼紙好不好？”
比如讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），並讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。
比如大聲讀書有利於訓練注意力。每天安排一個時間（10-20分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，儘量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去。
平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣的同時，就是在無意中培養自己的注意力。要儘量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。教孩子學會分配時間，當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學會自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。
總之，我們要找到恰當的方式，積極帶動和鼓勵孩子再堅持一下，漸漸的，孩子就能堅持更長時間，慢慢的將這種堅持內化成專注力。
興趣是最好的老師，因此也是產生和保持注意力的主要條件。人們在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，小孩子也是如此。孩子對事物的興趣越濃，其穩定、集中的注意力越容易形成。所以家長應注意培養孩子廣泛的興趣，他們的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應該注意把培養孩子廣泛的興趣與培養專注力結合起來。
最後當我們在說孩子注意力不集中，專注力不夠好的時候，我們首先應該想一想，我們有沒有保護好和引導好孩子的專注力。 如果我們能夠充分尊重孩子的興趣愛好，不隨意打斷和干涉他們，同時積極耐心的引導和鼓勵孩子各方面的能力，那麼，孩子在成長的道路上學習能力會更強，效率會更高，創業做事更容易成功！