注意這幾個方面吧！

1、機構離家的距離是不是比較近，這樣你在接送孩子的時候很方便。你可以在每天放學後讓孩子在機構完成作業再回家，因為更有氛圍會讓孩子完成作業的效率更高一些，幫助孩子養成好一點的習慣。機構的老師也可以幫忙檢查做業完成情況，老師比我們專業一些，也省了我們上火。機構一般這部分工作都是免費的，附加的服務用了才會提高性價比。

2、機構稍大一點，或者小一點業績好一些。這樣的機構老師相對來說穩定一些，避免了總給孩子換老師，孩子要不斷適應不同的老師，內容反覆講，沒有系統性。業績好一點的也能說明這個機構確實有實力，不然不會有更多的家長選擇。

3、根據自家的孩子的情況選擇教學模式，如果孩子比較乖，選擇小班就可以了，價錢便宜些，效果也不會太差。如果孩子比較皮，可以選擇一對一，對孩子的管理會更嚴格一些，有助於孩子的習慣的養成和能力的提高，價錢方面可能小貴一點。

4、不要只聽介紹，因為他們的工作就是收費，承諾的事情能不能實現還得看老師的情況，自己觀察孩子的變化才是最為靠譜的，可以在報課時少報一點，根據孩子的情況調整。

基本就是這個樣子吧！記住最重要的一點，老師負責比其他的都重要，甚至是經驗和名氣。

題主沒有對自己想送孩子去英語輔導班輔導目標的說明，也就是說沒有明確“為什麼要上輔導班”，那我就按照一般的情況給予我的一些個人經驗分享吧。

三年級的學生一般來說校內已經學過一段時間的英語了，無論是一年級起還是三年級起多數學校在三年級這個階段也僅僅是開始要求會背、能即可，要求並不高。

很顯然，作為一門需要長期積累、牽扯到“聽”、“說”、“讀”、“寫”的重要課程，很多家長已經意識到僅僅依靠學校的進度是不太滿足（或者說是不放心）的，所以我們會發現越是比較發大點的地區英語培班越多……

如果“奧數”補習存在跟風學習、恐慌學習，那麼英語補習完全是“剛需”！我往往只看到抨擊英語考試的言論，卻極少會發現抨擊英語機構的言論，比如以數學為主的學而思和以英語為主的新東方，很顯然，前者被各大媒體抨擊的是最多的，這是為啥？

這真的是因為英語的門檻比較低，幾乎適合每一個人去學，對於大多數人的英語學習來說，最主要的並不是“天賦”，而是你是否足夠的“勤奮”！

我們會發現學習數學等理科學習的方法並不是特別多。這是因為你要去學習和掌握這些東西沒有什麼捷徑可以走。但是英語則不同，幾乎每個人都有屬於自己的不同的學習方式。

有的人是以單詞作為入口，別的先不管，只是背單詞。我有一位同學在高一的時候背完了一本英語字典，然後人家就是靠著自己的詞彙量，英語成績一直非常高。

有的人喜歡從聽、說入手。

有的人喜歡從閱讀入手。

當然還有人會把這些東西都融合在一起。

所以英語的學習方式和方法太多了，我們沒有辦法去說，你必須要怎麼學是最好的。因為從長期來看，只要你堅持下去，無論你從什麼方法入手你的收穫都是非常大的，也就是說幾乎每一個人從理論上講都可以到達那個目標——比如說考高分！

而理科學習就不行了，即使有些人再怎麼努力，她的成績可能也很難提高。

我給題主的建議如下（以下方法可以同步進行也可以分佈進行）：

無論如何一對一多或者一對兩三個學生的教學肯定是效率最高的！當然，價格也是比較貴的。

雖然新東方確實是在英語學習上可謂是巨無霸，但是現在也有很多英語機構才去了特色化的教學，或側重口語聽力或側重詞彙語法或側重實踐應用等等，但是都無所謂一般來說英語培訓老師比較好找，基數大，優秀的也多一些，而大機構的最大好處就是人員相對穩定！

而穩定的教師，對孩子的學習是非常重要的。

另外大機構還有另外一個好處，那就是在退費問題上一般是不太會出現扯皮問題。我們永遠不知道後面是否會一直跟著這個機構學習，不管因為什麼當出現不學了想退費的情況，往往大機構在這方面比較痛快。

當然了，最重要的其實還是大機構的教學內容沉澱。比較大的機構，他們在教學上的經驗非常豐富，在教材的設計上、進度上，相對而言會適合不同的水平孩子。一般而言，不管你的孩子處於什麼樣的水平，都會找到比較適合他水平的班型。

因為英語學習不是聽幾節課就能解決問題的。事實上我們會發現很多並不去上輔導班的孩子，英語水平也不錯。

我認為這裡面主要的原因就在於這些孩子，他們在單詞積累，課文背誦以及語法學習上做的工作比較多，而這些事情其實並不一定非得在輔導機構才能學得到，一方面是家長水平越來越高，另外一方面是這些東西的學習資料已經非常詳盡，只要能夠堅持學下去即可。

所以即使你報的機構單純依賴於機構，老師佈置的作業，一定要認真去完成給你要求的練聽力跟讀，背單詞，讀繪本等等這些事情也要堅持去做。

雖然機構裡也會強調聽力、口語，但是時間的問題不太可能給孩子們進行過多的練習，所以這些工作必須要放在日常進行的。

家長如果輔導不了的話，這裡推薦給你的是那些網路英語課程。比如說說客、vipkid等等，這一類有貴的，有便宜的，基本上就是你約一個老師（菲律賓的便宜，歐美的會貴一些，中國的介於兩者之間）然後選擇對應自己水平的教材，每節課大約25到30分鐘的時間。如果經濟條件還可以的話，建議每天都讓孩子最少練上這麼一次。

至於其他的，比如說繪本什麼的可以跟賭也可以下載那種帶音訊的pdf版，讓孩子一邊點著，一邊讀也可以。

總的來說，英語學習相對而言是一個只要足夠的勤奮和努力，堅持下來，就一定會出成績的科目。如果孩子能夠做到，而家長也能監督的上，或者是幫忙的上，那麼即使不上輔導班，其實也沒有任何問題的。如果這些做不到的話，那麼上輔導班，只要能夠跟著老師的要求，一絲不苟的去完成，那麼成績也是會有明顯提高的。這個不用太過擔心，最重要的我認為就是兩個字——堅持！

首先要看一個幾個有沒有正規的辦學資質，民辦教育許可證，不要去那些不正規的機構，教學質量也沒有辦法保證。

其次要看一個機構的教學的體系，有沒有對應的出口。

然後要看機構老師的教學質量、

最後要看價格自己是不是能夠接受。

三年級的孩子沒必要上英語補習班。

通常來說，三年級，是小學剛剛開英語課的階段（我們這邊的非重點小學都是三年級開始有英語課），而小學的英語課本所學內容不多，知識也不深，家長上上心，幫助引導一下，應該是沒問題的。

孩子在學校裡每天所學的單詞，幫助孩子背誦聽寫，為了避免忘記，隔一段時間要帶著孩子複習一下，聽寫檢查，忘記的單詞重點標註，下次複習時重點讀寫。

孩子剛開始學英語，如果孩子沒啥英語基礎，家長更要多上心，盯緊孩子的學習，每天學習完當天的內容，最好複習一下前一天的知識。

課文是精華，每一句話裡幾乎都包含著基本的句型結構，對課文熟練掌握，能夠更好的幫助孩子理解一些語法知識，潛移默化中也會培養語感。

現在各種教輔書很多，家長可以先看看孩子的課本，瞭解一下都有哪些內容，或者是去諮詢一下孩子的老師，去書店幫孩子選本相關的同步練習冊，看看上面的講解，讓孩子練一練，把錯題歸納到錯題本上，隨後有空時再複習一下就可以了。

聽力有個長期積累的過程，需要每天聽，聽多了，孩子的聽力就容易練出來。

把這些最基本的掌握好了，小學三年級的英語基本問題不大，接下來就是怎樣拔高的問題：

補習課堂書本知識的補習班不建議報，但各種興趣班和提高班是可以報的，畢竟現在的孩子英語水平都很高，許多人在很小的時候就進行了英語啟蒙的學習，只滿足於課堂書本知識是遠遠不夠的，要想讓孩子有個高起點，就需要在課外下些功夫。