熱播的電視劇虎媽貓爸，講述了現代人的教育方式和重視程度，我個人感覺給孩子一個良好的教育環境很重要，但是最重要的還是提高中國的整個教育水平，現在有點家庭基礎的農村人都會把孩子送到市裡讀書，為什麼呢？市裡普通的一個學校就比農村的教學質量要好，所以孟母三遷實屬無奈，國家應該著重改善國內教育水平，抓抓教育界的巡私舞弊

我覺得沒有一種教育方法是完全正確的，也不可能對待每一個孩子都是有效的。虎媽狼爸是一種看上去容易立竿見影的教育方式，尤其對於當下，學習成績至上的教育氛圍，這樣一種方式會被很多家長接受和推崇的。但這樣的教育方式產生的長期後果會是什麼呢？孩子是什麼樣的呢？言從計聽？沒有主見？自卑？性格執拗？偏執?

也許會是這樣。但也許也會培養一些孩子逆商，越挫越勇。

教育不像種花種草，春天播種秋天收穫。有些教育方式對於哪些孩子有效或無效，這是一個長期的，且不可逆的效果。

而從現在的很多新聞來看，很多自殺的孩子也源於學習壓力，源於虎媽狼爸教育模式的家庭。所以由此可見，這種教育方式對孩子造成的殺傷程度。當然不是所有虎媽狼爸的孩子都會去自殺，因為每個孩子都是不同的個體。

“狼爸虎媽”並不是一兩個人的現象，而是一種社會現象，

有很多狼爸虎媽把孩子培養成材，比如蜚聲世界的郎朗是“不打不成器”的典型，

也有很多孩子因為父母的嚴厲教育，考入國內外頂尖名校。

但也有很多孩子，因為從小生活在父母的棍棒教育之下，性格膽小怕事，最後庸碌過一生，

更有一些孩子，從小被父母粗暴對待，不知道如何正確與人相處，最終造成了不可挽回的悲劇。

對於狼爸虎媽的教育，我們應該具體問題具體分析。

狼爸蕭百佑，他認為棍棒之下才能出孝子，他認為“三天一頓打，孩子進北大”，

如果孩子的成績、品行達不到他的要求，就會打孩子一頓，

為了在平日嚴格規範孩子的行為，他甚至為孩子定了“幾不許”規則：

比如孩子不能吹空調，不能隨便喝可樂，甚至對冰箱門的開關都有規定。

狼爸蕭百佑還在內心定了一百多條規則，孩子犯不同的錯誤打的程度也不同。

在狼爸蕭百佑苛刻的教育之下，他的三個孩子都考上了北京大學。

美國華裔母親蔡美兒教授是一個虎媽，她曾經寫過《虎媽戰歌》這本書，

其中嚴格約束女兒的日常生活，她自稱在教育中“採用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種不正常手段，要求孩子順著父母”。

同時，她還為女兒定下十條戒律：比如每門成績不能低於A，不能參加校園演出，不準看電視。

在這種教育之下，虎媽的大女兒考上了哈佛大學，而另兩個女兒在音樂上也頗有成就。

長久以來，教育界一直強調賞識教育，

人們認為要對孩子進行愛的教育，要摒棄傳統的批評式教育，多多賞識孩子的潛力，

每個孩子都是天才，都有屬於自己的閃光點，

父母對孩子進行教育的時候，要多說“你真棒”，用以代替“你錯了”“你不行”。

老師在授課中要解放孩子的天性，不要輕易批評孩子的行為，

要以欣賞的眼光看待孩子的錯誤，孩子在積極的氣氛中學習，快樂成長。

但是一味地強調賞識教育出現了問題，

比如美國 20 世紀一直奉行斯波克育兒法，強調的就是孩子中心主義，

然而學生素質下降，帶來了巨大問題。

狼爸虎媽的出現，也開始讓我們思考：賞識教育真的好嗎？

賞識教育一味贊同孩子個人能力，孩子長久以來生活在他人的讚賞當中，一直處於甜蜜的狀態，很容易驕傲自滿，形成以自我為中心的性格。

完全不加制止的賞識教育是不可取的，正確的教育模式應該是“賞識教育+懲罰教育”。

賞識教育給予孩子肯定，發現孩子的優點，用賞識的方法激勵孩子不斷向前，超越自己；

懲罰教育在孩子出錯時為孩子“糾錯”，為孩子建立規則，把懲罰的威懾力內化為孩子的內心思想。

兩者合而為一，彼此互補才能達到最好的教育效果，

在教育孩子的過程中，父母要注意因材施教，賞罰並重。

狼爸是從虎媽這個詞延伸出來的，虎媽這個源自華裔蔡美兒，她在《虎媽戰歌》裡披露了自己對兩個女兒使用的一套嚴厲的教育管教方法，包括“採用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”等等，當然，她本身也已經說明，這些只是一種幽默的說法。結果證明，蔡媽媽的虎媽式教育法是行之有效的，兩個女兒都進入了藤校，未來的人生也會像他的爸爸媽媽一樣成功（蔡美兒父親是麻省理工學院博士，他本人是哈佛法學院終身教授。）

狼爸虎媽的教育方式真的好嗎？虎媽就是外華人對中國家庭教育方式的一種泛稱。各個民族都有適應它本身的教育傾向，比如一本猶太人寫的育兒方法就非常典型地比較了中國式教育在猶太民族是多麼地不適應，在猶太文化中中國式教育存在很多缺陷。

但怎麼說呢，華人有幾個不是狼爸虎媽的，在學校裡，老師在層層指標壓力下對孩子管教嚴格，在家裡為了不讓孩子輸在起跑線、幼兒園線、小學線、中考線、初中線、高考線等等，哪個不是加班加碼，費時費力，孩子累不累管不上了，是不是科學顧不得了，有沒有效果誰能知道呢，拼命上！這其實都是因為華人太多，競爭太激烈引起的。虎媽式教育不好，對孩子太殘忍了，沒有人權了，孩子健康承受不了啊，可是哪個家庭，敢放鬆呢？

從實際看，中國自古以來就是重視教育的民族，教育意味著出人頭地，意味著人生的勝局，這是很明顯的道理。為此，家長即使不是虎媽式咋咋呼呼地從旁威脅，也會給孩子灌輸教育第一的世俗理念，孩子們也都很懂事。不是虎媽，就是虎子，今天不對自己狠一點，明天社會就會對你狠一點。

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我不太贊成虎媽狼爸這樣的教育方法。

首先，本質上是一種暴力強迫孩子服從自己的意志，他們用打的教育方式只會讓孩子懂得服從，透過這種方式來教育孩子，會讓孩子變得沒有獨立思想，狼爸狼媽培養出來的很可能是羊子，羊女。這是一種奴性教育，孩子的性格會扭曲，教育要因人而異。

其次，現在很多教育方法是控制和替代，這是錯誤的。應該是引導和啟發，應該是伴隨和指導。對孩子的教育應該“道法自然”，遵循孩子的興趣，維護孩子的天性。教育應該是興趣培養、思維訓練、行為養成和智力啟發四位一體。

我認為生活中充當羊爸羊媽比較好。

1、長期的毆打會使孩子心理扭曲，成為一生的陰影。

2、家庭暴力下21.3%的孩子心理扭曲走上犯罪道路，12.5%自殺結束生命，剩下的打鬥一蹶不振，狼爸只是個例。

3、長期的壓抑與屈辱，終有一天那會爆發出來，後果是無法預料的。這樣，還能說狼爸狼媽好嗎？有這麼多人對“虎媽狼爸式”教育趨之若騖，說明社會的“成功”崇拜已經深入到教育領域中去了。家長們忽視了孩子的心理健康，忽略了孩子們的幸福成長，認定只要考上名校，就是“成功”。一個身體和心理健康的孩子不是家長們心中的好孩子，只有頭上戴上了名校光環的孩子才是他們想要的，才是有價值的。這就是“虎媽狼爸式”教育得到擁護的根本原因。

總而言之，如果這種“狼爸式”的教育一旦受到追捧並得以推廣，當下的應試教育的這團“闇火”將會藉助這種“狼爸式”教育的風勢愈演愈烈。當下，應試教育已經成為影響中國未來教育發展的一顆‘毒瘤’，要讓中國教育健康、快速的發展，勢必要清楚這顆‘毒瘤’。