首先，請放棄成年人那可憐的等級觀念，不要用孩子的成長，去滿足成年人那可憐的虛榮心，拔苗助長，得不償失。

人的意識形態，一般為初期、中期、後期三個階段，這也是人的生理成長過程，不要片面的追求智力成長。

其次，人的思維意識，遺傳於歷代血緣關係的資訊，出生後會隨著生理成長和環境的認識而逐漸的自主啟用、開發。

一般來講，在自然狀態下，少年兒童在三週歲以後會有某種意識狀態出現，這是大人所難以發現的。

最好是大人自己回憶一下，你從幾歲時便有了朦朧意識，這就是兒童早期的思維萌發狀態。

所謂的高階思維，是人的第三階段的思維意識。

其特點是，對事物具有多方位、多層次的認識、理解、開發能力。

其前提是，必須具有前兩個階段的思維基礎。

其關鍵是，認識和理解的速度，而不在於時間。

正所謂有志不在年高，無志空活百歲。

從歷史來看，這個階段的思維能力，一般出現在三十五歲以後，少數人在二十三歲後就具備了。

我們的祖先在很早的時期就已經著手研究了，經過長期的摸索和實踐，總結出了啟蒙教育方式，以求早期喚醒遺傳意識。

從各種歷史資料來看，啟蒙期最早是在三週歲、五週歲開始，關鍵還要看孩子的靈智情況。

而現代有個別人更早的對孩子進行啟蒙，尤其是在演藝界，有不少在週歲就開始了施加影響力，成為某種專業的坯才。

然而，這種早期開發，只能使人的思維朝向一個方向發展，最終還要看其自身的認識和理解能力。

因此，少年兒童的思維開發要謹慎，要從最基本的認識開始。