近日，教育部印發《研究生導師指導行為準則》：

平心而論，準則中並沒有過分與苛刻的要求。個人認為這都是正常導師應該做到的正常操作，符合傳道授業解惑的師德。

從學生的角度來看，比起行為準則中的各條規定，想必更關心對違規行為的處罰吧。畢竟在導師掌握研究生畢業自主權的前提下，如果沒有實實在在的監督和懲罰措施，那這個準則就只是一頁紙而已。（下面就是處罰措施）

對違反準則的導師，培養單位要依規採取約談、限招、停招直至取消導師資格等處理措施；對情節嚴重、影響惡劣的，一經查實，要堅決清除出教師隊伍；涉嫌違法犯罪的移送司法機關處理。

這則規定一定程度上表示了教育部的決心

研究生培養，成了高等教育的頭等大事。

今年關於研究生培養的動作額外的多。學位造假事件的嚴查、學術論文的嚴格抽檢、分流制度的提出……結合當前國際競爭的大形勢，都在傳達出一個資訊：國家越來越需要培養出高質量人才了。而導師，是培養研究生的關鍵。於是，需要導師、學生兩手抓。

當然研究生的學習過程中，學生和導師的確是相互的

很多時候，老師和學生是相得益彰的。如果互相不信任，互相牴觸，對於老師和學生都是一種損失。所以，應該制定一定的措施去規範，去完善互相之間的關係。有些底線不能被逾越。就像這次的《行為準則》

近年來，導師與研究生之間的關係實際上不容樂觀，產生矛盾、爆發衝突甚至發生不可挽回的事件頻發，讓人不得不時刻關注導師與學生之間的關係議題。

希望各大高校能重視這則規定，並結合實際進行落實，切實保障研究生的個人權益。處理好導師與研究生之間的關係，和諧共處，共同進步。