如何做到對新教師的有效指導

作為有過實習教師經歷的我，從被指導的角度反思這個問題，我覺得，對新教師要做到以下幾方面的指導。

一、儀表教態

這是比較好入手的指導，當然也很有必要。因為有些初入職的年輕教師正處在個人極其愛美與對教師儀表認識模糊的狀態之中。確實會有一些新教師對自己的儀表教態不夠重視。

1.儀表方面，需要注意規範著裝，女教師不穿著過於暴露的服裝，不可以化濃妝。男教師注意不可以穿拖鞋等。另外就是要做到服裝的合體與整潔。

2.教態方面。我受到的教育是教師除非身體原因，不然不能坐著講課。另外，雙手拄著講桌也是不雅觀的。

二、教學的規範流程

如果對新教師說，教學無定法，要根據各種課程內容來設計。估計新教師會崩潰，他們需要的是你先告訴我怎麼做！那麼起碼的教學規範流程要告知新教師。

1.組織教學

起立問好，檢查學生課前準備，提醒學生進入學習狀態。

2.複習提問

對上節課內容進行簡單回顧。

3.匯入新課

溫故知新，將新知識引入課堂。

4.講授新課

5.總結

臨近下課前，務必將新課加以總結。如果可能，可以提升一下高度。

6.佈置作業

作業可以當眾宣佈，也可以交由課代表處理。

7.下課

這些環節是基本的，常見的教學流程，個別可以省略，通常都要用到。

三、學情的介紹

新教師可能有鑽研過教材知識，但是，對於學生的情況不夠了解，所以，對新教師培訓中，要將本校學生大體情況加以告知。切忌假大空的話，要切合實際。這樣，新教師會在自己的教育教學中做到有指向性。

四、教育觀念的指引

教育觀念說來是最難形成的，去培訓新教師的時候，因為時間有限，還是主要已告知的方式，告訴新教師，樹立一個什麼樣的教學觀。其實，這還是多少會對新教師的成長起到一定的指引作用的。

比如，為學生負責，將知識校準，教學中要有正能量，注意本年齡段學生的接受特點……這都會對新教師有一個比較好的指引！