父母最高層次的精神需求是什麼？此問題因人而異，不能一言以概之。要根據每個人的各個年齡段、各個人的興趣愛好、家庭條件、工作環境、文化素養等方面來確定。從我夫婦的親身經歷，切身體會來看，各個階段的精神需求是不一樣的，下面談談自己的親身感受。

我夫婦倆均出生在五十年代，我們結婚生子時，政府提倡晚婚晚育，一胎化。我們初為人父、母時，我已三十，妻子也二十好幾了。在小孩嬰育兒時，因身體較差，三天二頭跑醫院，加之我倆均有工作，那時是每週六天工作制，產假也才四十天，男的無護理假。小孩三歲前放託兒所，三歲去幼兒園。下班回家就要照顧小孩，所以一天到晚忙不過氣來，特別辛苦。一天下來，特別想的就是美美的睡一覺。隨著孩子一天天的長大，六歲後，小孩上學了，身體也一天天的好起來，但下班(我倆都做常白班)後，要照料小孩生活，輔導小孩學習。所以在小孩嬰兒到高中畢業這段時間裡，是我們最艱難、最辛苦的時間段，我們的最高層次的精神享受就是能忙裡偷閒翻翻雜誌，看看電視了。

到小孩考起了大學，遠離我們去求學，後又讀研三年，這個時間段，我們除了上班，別無他事，最多也就是星期天去看看雙方的父母。所以這個時間段我們的精神需求就是看書、看電視、練書法，還學會了跳交誼舞。

我想到了七、八十歲時那個時間段，我們的精神生活又會發生變化，旅遊行動不便了，看書視力不行了。到那時能看看電視可能就是最高層次的精神享受了。

個人觀點：

1.家庭構成=男主人+女主人+孩子，對這個必須清晰，其餘都是外人。

2.所有家庭成員都是獨立個體的人，包括剛出生的寶寶，誰也不是誰的附屬和配件。那麼最主要的就是精神獨立，當然男女平等是前提，特別家務等，很多妻子喜歡強加自己的意志給男人，比如買衣服買菜，必須培養男人獨立自主的需求。

3.共同進步：所謂的三觀合，無非就是不斷的修正契合，教育不單單是對於孩子，大人也需要不斷學習不斷進步，家庭教育基金的設立是非常有限的。

4.心裡的互相尊重：我們家我成了先生的“偶像”，先生總是會製造小驚喜，和錢無關，而我也會給先生工作上各種排解

5.夫妻、夫妻，這才是一個整體，相比較孩子倒是外人

你沒表達清楚自己的意思吧？人的最高層次精神需求是人類共性的，無關父母君臣。

人的最高精神需求按馬斯洛的需求理論，是自我價值實現；按儒家思想，應是聖賢；按道家理論，是天一合一；按佛家講，是普渡眾生。

父母對子女的需求當然是健康快樂，這是父愛和母愛的天性，只是教育目標和方法是否得當的問題。現在華人強調是精英教育，這本身沒問題，問題是華人教育的是逐名逐利的精英，而非君子品德或貴族精神的精英，這個問題就太大了。

你倒提醒我了，作為父母，最高層次的教育境界是以身作則，你想讓子女成為什麼樣的人，你就按那個標準修煉自己，這樣子女才會耳濡目染，最後真的成為那樣的人。