雖然學習語言沒啥捷徑，但是臨時抱佛腳的方法倒也是有的。我雅思口語班的學生很多都是較功利地為了透過口語考試，用短短几天或者幾周突擊，以期達到一個基本分。這個標化考試的口語有三部分，第一部分是日常生活口語，第二部分是圍繞一個主題做闡述，第三部分是對某些話題做深入討論。二三部分先略過，我們在準備第一部分日常生活口語時，通常會把所有生活中會遇到的對話主題進行分類，按類別把各種可能的對話場景進行演練，一般稍微有點語言基礎的學生只要掌握一個話題展開的思路就行；如果基礎很弱的，那隻能先背下來，再多次演練加深印象。如果只是日常對話，按這個方法練習一段時間就能有長進，但要和人深入交流，或者對某些專業話題做討論，那還是需要靜下心來腳踏實地慢慢積累。

說到底，學習語言是個不斷積累的過程，需要多閱讀，多交流，多模仿，多內化！另外就是堅持堅持堅持！

我以前英語也不好，感覺學英語好無聊，整天背單詞，課文，課文長，記不住，英語只能考到90多分，滿分120，有拖後腿，中考時愁得慌，也沒報什麼專門補習班，就在家裡自學，口語，聽力不好，就在網上找了許多學英語的軟體，最後真的又有用的軟體是英語流利說，最主要它的讓你開口說英語，還會評分，排名，不會讓人感到學習枯燥，還可以和外華人對話，以前也可以給外國電影配音，現在好像沒這個功能了，裡面有付費課程，也沒買，就考試一個月前堅持用了十幾天，最後英語考得比數學好(考試以前數學比英語高二十多分)這個軟體不僅能提高口語，還能提高聽力，寫作，推薦想提高英語的朋友使用。

這裡，我就英語如何入門、英語與漢語的核心“通融”、英語與漢語在單詞記憶及語言構架上特點等方面，談幾點親身體會與感悟，力求以深入淺出，通俗易懂的方式行文作答，以謝主邀，供您參考。

一、如臨其境，如見其人——創設情境學英語。馬克思在談到英語體會時說，When you Iearn a foreign language，you must forget your mother one.(當你學習一門外語時，你必須忘記自己的母語)。當時馬克思為了考察社會革命與實踐，完成需要四十年時間才能完成的《資本論》，周遊列國，深入民間，普訪民眾，體驗生活。自然需要紮實的外語功力，才能方便進行溝通與交流。

不懂咋辦？就地取材，現買現賣。因處於一種耳濡目染真實的外語學習的天然情境，學習起來，就會覺得是那麼的親切、地道、自然並富於情趣。他掌握的十幾種語言，其中掌握最快的一種語言只花了三個月的時間！

當然，我們學生特別邊遠地區的學生，不會也不可能具備這個條件。那麼，我麼可以嘗試創造這種模似環境，或境構，或心設，或乾脆象演員演戲一樣，進入角色演一個情景劇，努力把自己心身融入其中，形成語言思維定勢，也就會有一種如臨其境的感覺。

我們平時外出也有切身的體會，到了深圳、廣州，自然卸掉了家鄉的方言土語，滲入到當地的白話、粵語定勢氛圍中，便用不了多久自然用上了當地方言。即使一個普通的老者，也可在幾個月時間內漸進地試著拗口互動交流起來了！特別感受能力強的年輕人，不出一年半載，說起當地方言來，甚至比當地人還要利索地道！

二、它山之石，可以攻玉——利用母語學英語。母語與外語，其表達事物的思想內容是相同的，語法實質是相通的，只是表達的語種不同。因此，我們可以利用自己熟練的母語去以通感、嫁接、移植的方式，懂得融和、構築、品味英語的奧妙。

1、利用拼音學習字母和音標。如，拼音的前5個韻母a(阿)、o(喔)、e(呃)、i(衣)、u(屋)，就是英語字母中的母音字母。這樣避免在26字母中輪找，不但省時易記，而且瞬間便體味到之間的內在聯絡。另外，如，把拼音聲母裡含韻音部分去掉，便成英語裡的子音音素。

2、利用諧音、意蘊學單詞。如“窗戶”是用來調節採光和“溫度”的。窗戶——window就巧妙地“嫁接”了。又如，“看n(方言你)過來確來神”，值得“祝賀”一一congratuIation，一個很長的單詞也可轉植到漢字詞義裡。還如星期群記，因為星期常用在“學校”裡，我們便可用“通感“聯想幼兒一週學字的步驟與心態。

星期一(啟“蒙”)——Mon，星期二(開始“學字”)——Tues，星期三(接下來便要“溫字”)——Wendes，星期四(溫習相連，自然是“習字”)——Thurs，星期五(快要回家度週末，因歸心似箭無心學習，開始“胡來”)——Fri，星期六(老師也不願意了說，讓他們回去“算噠”)——Satur，星期日(於是，校長一聲令下“散”)——Sun，就這樣，同學們便興高采烈地“回去“(方言“外客”)——week(周，星期)了！後面加day便成。

3、利用漢語語法學英語。漢語的詞性(名、動、形、數、量、代、介、副、連、嘆)與句子成分(主、謂、賓、定、狀、補)與英語裡的是基本一致的，只是英語中多了冠詞與表語。

4、句子成分(陳述句)的位置關係，則有較大區別，其實也很好理解。即主謂賓基本一致，而狀語後置，強調時狀語也可前置。如，昨天我和她妹妹在操場打籃球，則可譯為，I played basketball (主謂賓)/with her sister(伴狀)/on the playground(地狀)/yesterday(時狀).

5、英語句子、短語有主次側重之分，主重在前。如陳述句(見上句)——主謂賓(或強調部分)置前; 疑問句——主謂倒裝(實義動詞或be外聯絡動詞作謂語，特殊問句首另置特殊疑問詞)，如: Is the computer new？Where did he buy it？Did he buy it in Changsha？; 感嘆句，突出感嘆詞What與How置句首。How beautifuI the buiIding is等等！只要把思維、聯想進行相互比較、滲透，想必會達到事半功倍、舉一反三甚至融會貫通的效果！

好了，暫且談到這裡，希望對您有所啟示與幫助！

這裡，我就英語如何入門、英語與漢語的核心“通融”、英語與漢語在單詞記憶及語言構架上特點等方面，談幾點親身體會與感悟，力求以深入淺出，通俗易懂的方式行文作答，以謝主邀，供您參考。

一、如臨其境，如見其人——創設情境學英語。馬克思在談到英語體會時說，When you Iearn a foreign language，you must forget your mother one.(當你學習一門外語時，你必須忘記自己的母語)。當時馬克思為了考察社會革命與實踐，完成需要四十年時間才能完成的《資本論》，周遊列國，深入民間，普訪民眾，體驗生活。自然需要紮實的外語功力，才能方便進行溝通與交流。

不懂咋辦？就地取材，現買現賣。因處於一種耳濡目染真實的外語學習的天然情境，學習起來，就會覺得是那麼的親切、地道、自然並富於情趣。他掌握的十幾種語言，其中掌握最快的一種語言只花了三個月的時間！

當然，我們學生特別邊遠地區的學生，不會也不可能具備這個條件。那麼，我麼可以嘗試創造這種模似環境，或境構，或心設，或乾脆象演員演戲一樣，進入角色演一個情景劇，努力把自己心身融入其中，形成語言思維定勢，也就會有一種如臨其境的感覺。

我們平時外出也有切身的體會，到了深圳、廣州，自然卸掉了家鄉的方言土語，滲入到當地的白話、粵語定勢氛圍中，便用不了多久自然用上了當地方言。即使一個普通的老者，也可在幾個月時間內漸進地試著拗口互動交流起來了！特別感受能力強的年輕人，不出一年半載，說起當地方言來，甚至比當地人還要利索地道！

二、它山之石，可以攻玉——利用母語學英語。母語與外語，其表達事物的思想內容是相同的，語法實質是相通的，只是表達的語種不同。因此，我們可以利用自己熟練的母語去以通感、嫁接、移植的方式，懂得融和、構築、品味英語的奧妙。

1、利用拼音學習字母和音標。如，拼音的前5個韻母a(阿)、o(喔)、e(呃)、i(衣)、u(屋)，就是英語字母中的母音字母。這樣避免在26字母中輪找，不但省時易記，而且瞬間便體味到之間的內在聯絡。另外，如，把拼音聲母裡含韻音部分去掉，便成英語裡的子音音素。

2、利用諧音、意蘊學單詞。如“窗戶”是用來調節採光和“溫度”的。窗戶——window就巧妙地“嫁接”了。又如，“看n(方言你)過來確來神”，值得“祝賀”一一congratuIation，一個很長的單詞也可轉植到漢字詞義裡。還如星期群記，因為星期常用在“學校”裡，我們便可用“通感“聯想幼兒一週學字的步驟與心態。