作為一部對清華大學校慶的獻禮之作，《無問西東》用從民國到現代橫跨數十年的時代格局，四段故事的穿插，預想落足於“立德立言,無問西東”的清華精神，然而導演其實並沒有能完美的去承載這一宏大格局的功底，起承轉合的生硬，使最後的珠玉固然動人，卻亦有著良莠不齊的尷尬。
身處中國不同時期清華園裡的莘莘學子，四段不同的故事構建了起了電影的主線，從1924到2012裡，1924是抉擇，1942是家國，1962是愛情，2012是方向，每一段故事都在以自己的方式對“無問西東”這一清華命題做出詮釋，由此所渲染的青春既給人帶來了浪漫的詩意，同樣也令人見證著在命運面前個體的渺小無奈，由此電影對一句簡單直白的清華校訓確賦予了以藝術性的昇華。
電影雖然有著四個故事，但自覺最為奪目的其實只有兩段，一段是1942時由王力宏飾演的沈光耀扛下的家國情懷，一段則是中國特殊年代下的1962，章子怡飾演的王敏佳與黃曉明飾演的陳鵬，兩人面對坎坷的命運所上演的那段愛戀直抵人心，至於電影一頭一尾的兩個時間段，雖然同樣有以內涵，但在呈現上卻並沒能給人以太多深刻的印象，這很大程度上源於導演對整體節奏和人物情感塑造的失衡。
多線敘事的手法運用，所尤為苛求於導演的能力掌控，而電影所力圖營造的格局更是在大時代的洪流之下，個體對命運“立德立言，無問西東。”的著點，四段故事雖然沒有雨露均霑的必要性，但卻至少還是需要一定的邏輯關聯和情感鋪墊，例如在2012的現代職場故事裡，人物的情感轉折草草了事，就給人一種尤為蒼白的說教與莫名，四個水平不一的故事被強行拼湊成了一體，其實也造成了電影難成一統的割裂感，這使《無問西東》雖然是一部有著豐富內涵層次的作品，卻難堪佳作。
《無問西東》是一部用青春誘人共鳴，用愛勾勒善良，用傳承體現清華之魂的作品，雖然它在一個獻禮命題之下存在著不少問題，但這樣的電影仍舊帶有著溫度，仍舊還能勵人明心。
《無問西東》是一部用青春誘人共鳴，用愛勾勒善良，用傳承體現清華之魂的作品。
雖然它在一個獻禮命題之下存在著不少問題，但這樣的電影仍舊帶著溫度，仍舊還能勵人明心。
作為一部對清華大學校慶的獻禮之作，《無問西東》用從民國到現代橫跨數十年的時代格局，四段故事的穿插，預想落足於“立德立言,無問西東”的清華精神，然而導演其實並沒有能完美的去承載這一宏大格局的功底，起承轉合的生硬，使最後的珠玉固然動人，卻亦有著良莠不齊的尷尬。
身處中國不同時期清華園裡的莘莘學子，四段不同的故事構建了起了電影的主線，從1924到2012裡，1924是抉擇，1942是家國，1962是愛情，2012是方向，每一段故事都在以自己的方式對“無問西東”這一清華命題做出詮釋，由此所渲染的青春既給人帶來了浪漫的詩意，同樣也令人見證著在命運面前個體的渺小無奈，由此電影對一句簡單直白的清華校訓確賦予了以藝術性的昇華。
電影雖然有著四個故事，但自覺最為奪目的其實只有兩段，一段是1942時由王力宏飾演的沈光耀扛下的家國情懷，一段則是中國特殊年代下的1962，章子怡飾演的王敏佳與黃曉明飾演的陳鵬，兩人面對坎坷的命運所上演的那段愛戀直抵人心，至於電影一頭一尾的兩個時間段，雖然同樣有以內涵，但在呈現上卻並沒能給人以太多深刻的印象，這很大程度上源於導演對整體節奏和人物情感塑造的失衡。
多線敘事的手法運用，所尤為苛求於導演的能力掌控，而電影所力圖營造的格局更是在大時代的洪流之下，個體對命運“立德立言，無問西東。”的著點，四段故事雖然沒有雨露均霑的必要性，但卻至少還是需要一定的邏輯關聯和情感鋪墊，例如在2012的現代職場故事裡，人物的情感轉折草草了事，就給人一種尤為蒼白的說教與莫名，四個水平不一的故事被強行拼湊成了一體，其實也造成了電影難成一統的割裂感，這使《無問西東》雖然是一部有著豐富內涵層次的作品，卻難堪佳作。
《無問西東》是一部用青春誘人共鳴，用愛勾勒善良，用傳承體現清華之魂的作品，雖然它在一個獻禮命題之下存在著不少問題，但這樣的電影仍舊帶有著溫度，仍舊還能勵人明心。