其實針對《走近科學》有個很出名的梗，就是“求你給我們拍驚悚片的留口飯吃”。可見《走近科學》在將故事情節跌宕起伏的安排方面是有很強的功底的。為什麼會出現這種效果呢，主要是分兩部分。

（1）人們本身對未知世界的恐懼

人們對於未知世界是充滿恐懼的，就如同很多人對於深愛的恐懼。這種恐懼源自於人類動物性的特點，這種恐懼有效的保護了人體，讓人體避免因為自己不熟知的地方和事物受到傷害。這是人類活動的產物。是正常的反應。

自古以來關於鬼神的謠傳其實就是產生於人類的恐懼感，對於未知的實物冠以鬼神來進行現實化的模擬。正常範圍內的其實無害，但是因為對於未知太過恐懼而產生迷信和恐慌，就是一種心理疾病了。

（2）故事敘述手段的運用

歐亨利式的結尾的特點加上步步緊逼的配樂，讓一個很平淡的科學故事，充滿戲劇性。這是一種拍攝手段的方式，讓人緊緊跟著情節進入情境，也就更加對於故事情節充滿期待。

所以要說這個紀實片其實還真的是拍得很好的，剛開始透過一些比較恐怖的橋段，讓我們以為這個世界難道真的有鬼，這樣不斷地自我發問和懷疑以後再揭露真相，不僅讓人印象深刻，也讓人明白無知是多麼的恐怖，科學的力量是多麼的強大，要相信科學。

1.人都有好奇心理，對神秘，恐怖得事物都有探尋的心理，節目為了追求收視率有意營造這種氣氛，有恐怖片感覺就很正常了。

可能很多人都沒注意到，《走近科學》是一檔日播節目，每期大約40分鐘左右，從1998年播出直到2019年停播，幾乎天天都要播出！這是多麼龐大的節目量！

現在網民們津津樂道的那幾期節目，跟如此巨大的分母一比，簡直就是九牛一毛了。

在這龐大節目數量中，精心製作的科教節目有很多很多，你看過多少？又記住了多少？說實話，我倒是看過一些，但也都忘了，因為跟自己關係不大，而那些既恐怖又搞笑的片子，我也很想找來看看，娛樂是人本質的需求嘛！

而如果從收視率的角度來講，這些成為“話題”的節目就成功了！可矛盾的是，這又是一檔科學類節目，所以這“成功"的幾期節目又成了眾矢之的，成了嘲笑、詬病的物件，乃至連帶對整個欄目的評價都不好了。

現在來說說根源吧。

其實，《走近科學》之所以被很多人誇張為“童年陰影”，說是有恐怖片的感覺，主要是因創作方的定位和能力所致。科教片不好做，科教欄目更不好做。

主要原因大概如下：

1。收視率為王的時期，抓住大多數觀眾眼球才意味著存活

問個簡單的問題：如果給你看一部專門講科學知識的紀錄片，你看得下去嗎？你今天看了一部，明天還看嗎？

你不想看了，一換臺了事，可對於播出方來說這就是致命的，電視臺一度以收視率為一個欄目是否有存在必要最主要的指標，很多欄目都是曇花一現就走了，《走近科學》這種“輝煌”對他們來說就是無法企及的巔峰。

一個欄目要活下來首先考慮的就是收視率，這就跟現在自媒體網紅們搶粉絲搶流量是一個道理。

而“科學”就離人們又很遠，很冷，為了活下來，那就不得不運用一些手段了：

首先是選題，必須先從獵奇著手，什麼事情"奇"選什麼，越奇越好（這已經逼近《故事會》了）！鄉野怪譚不解之謎那都是求之不得的好材料，選好了之後大不了生生往科學一拽就扣題了。

其次是手法。主要就是講故事、製造話題、營造懸念，有些節目的選題，其故事性和話題性是天生的，那這期節目就算底子好；可有些節目的話題和故事性根本就不強，這就“逼迫”編導挖空心思去找點子，不惜用解說詞和光影、音效的手法營造出來。

編導們不得不向評書、恐怖片致敬，於是出現了：

燈泡為什麼詭異閃爍？（鬼片音樂加藍光）——不是鬧鬼，是保險絲沒安好。

為什麼一個穿著舊時代衣服的人突然出現在鄉下？（殭屍？）——因為這人是神經病。

就好比一個相聲說的：說書先生一拍醒木說道，只聽樓梯登登登作響，眾豪傑一看上來這人不由倒吸一口涼氣，是捏呆呆發愣，來人到底是誰？——跑堂的送水！

又好比一個笑話說的：大腿怎麼突然變藍？——不是癌症，那是內褲掉色！

對比一下，是不是如出一轍。

試想，坐在電視機前，想要學習和接受知識灌輸的人有多少？抱著放鬆一下、看看熱鬧的人又有多少？

這雖是下策，可至少能讓人不換臺！

2。播出頻率過高，製作週期較短

日播欄目需要海量選題，還需要極快的製作週期。

因此，每期節目的質量不可能都那麼高，難免出現“跑快放糙”的情況。而觀眾是眼尖的，好節目也許看看就忘了，可一旦有這種“跑馬”的節目，再加上一點“笑料”，則讓人過目不忘，成為長久的話題。

3。編導駕馭高深的科學知識有很大難度

眾所周知，科普教育不易，一個從事專業領域的人，想把他的專業知識用通俗的方法告訴大眾尚且有相當難度，甚至有些專家根本做不到，那麼請一個根本不是這個專業的電視片編導來完成這個工作，可想而知其難度會有多大。

編導不是地質學家、電子學家、生物學家……可節目講的就是這些領域的事呀！

編導先要學習、弄懂節目涉及的專業知識；其次還要深入消化、理解，就像常言所說：你有一桶水才能給別人一碗水；第三，還要以合理的、有趣的方式把這個知識呈現給觀眾。

難吧？！所以片子講到位了，也可能平平無奇、也可能讓觀眾覺得不錯，僅此而已。，只有沒講好的那些片子，才會給觀眾留下談資。

當然，從職業角度來說，講得不好或者講得不到位的片子，終歸還是欄目自身水平的問題。欄目也會調整和改進。

也許有人不知道，以前的科教片都是直接給你講怎麼養豬，怎麼織布，怎麼插秧，電晶體的原理，人造衛星的結構，大熊貓的基因……倒是沒有恐怖片的效果，但把你摁在那兒從頭看到尾就比較“恐怖”了……

這一系列天然的劣勢，導致《走近科學》最終沒有完全“走進科學”，而是“走出科學”，和觀眾們拜拜……

即便如此，它在十年間為科普教育所做的貢獻也不應被忽視。一個欄目能堅持十年，已堪稱生命力非常頑強，也說明是受觀眾喜愛的，值得欽佩。

另外，有一個非常有趣的現象，幾乎與《走近科學》同時誕生、同等節目體量的央視科教頻道日播類節目《探索發現》依然“健在”，而且很少有負面評價。這是為什麼呢？最主要的一個原因，在於它是一檔人文歷史類節目。雖然人文歷史也屬於廣義的科普，但與科學技術科普節目相比，具有天然優勢，它自帶故事屬性，對觀眾有著天然的親和力。更可見，在科教紀錄片領域，“科學類”節目永遠是吃奶最少的那個娃。

對比國外，我們會看到《探索頻道》（《DISCOVREY》）《國家地理》（《NG》）儘管製作精良，但也不是誰都看得進去。其實它們大部分是付費類節目，是專門給那些有這方面收視需求的觀眾看的。即便如此，他們的節目也不乏“怪力亂神”之作，集中起來一些片子做成“鬼片”系列也沒問題。

我覺得，《走近科學》欄目的結束，並不只是一個欄目的結束，更像是一個標誌，標誌著科教紀錄片以收視率為王的時代漸行漸遠；標誌著批次化生產科教節目的時代正在落幕；標誌著觀眾自主選取“受教育”的內容和形式的時代正在到來……

沒感覺到走近科學有恐怖片的感覺，只是走近科學為了增加科學的探索的神秘感，為故事增加了不少的神秘感的情節故事，只是吸引觀眾調觀眾的味口，其實走近科學還是一個不錯的民普科學平臺。

人類天生好奇，這是他的秉性。瞭解大自然的奧秘，是人類一直前進探索的動力。大自然中許多未知未解的現象對我們普通老百姓來說既好奇，又恐怖。這其實早在幾百年前蒲老先生寫的《聊齋志異》就已經表現過了。

為何《聊齋志異》上百年來都成為普通老百姓茶餘飯後，空暇聚集時津津樂道的話題？就因為其中許多故事情節是我們當時都無法解釋的。

就像聊齋裡的“山市”，“查牙山洞”，“黑鬼”等許多讓人津津樂道的東西，後來我們都可以用自然現象去解釋，但對當時的人來說確實神秘而恐怖的一種現象。

當年的走近科學只是斷斷續續看過幾期，她就像走進羅布泊的彭加木，樓蘭姑娘一樣都會給我們一種驚險而神奇的探索力量。

感覺這樣做的目的是告訴大家，什麼“靈異事件”，“什麼水怪”等現象都是假的，都可以透過科學來 進行解釋。要相信科學！