我來說說這個話題吧

透過我身邊的例子：家長愛運動，孩子也熱愛，家長龜式生活，孩子也不好運動。

培養孩子熱愛運動，可以這樣做：

1、提供運動場地、運動環境

舉個例子，正逢清明假期，父母可以帶孩子去踏青、爬山，提供孩子運動的氛圍，孩子才能感受到爬山的樂趣，才會熱愛戶外，熱愛流汗

2、帶領孩子一起運動，陪伴是最好的教學

舉個例子，平時週六週日家長可以下樓陪孩子一起小區跑幾圈，跳繩等，陪伴才是最長情的告白。如果家長窩沙發上玩手機，孩子肯定也去看電視了。

3、鼓勵孩子熱愛運動

如果父母不愛運動，也要鼓勵孩子運動，比如讓孩子與其他小夥伴一起玩耍，如果孩子踢足球的話，家長可以在一旁給孩子加油。

4、培養孩子一項運動擅長

當孩子在某一項運動中得到優越感後，自信油然而生！從此也會愛上運動。

我家孩子特別愛運動，游泳、跳繩、滑雪、籃球，都是他喜歡的運動專案，由這些運動結交不少優秀小夥伴，平時週末他們就約著一起出去玩，我也比較放心。

小孩子小的時候都愛勞動。

大家應該都有這種體驗，小孩走路還走不穩，就拿著比自己還高的掃把，簸箕在那非要掃地。在家搶著要抹桌子。然後大人在邊上喊，有的是一把從孩子手裡奪過去，說什麼“等你長大再幹”。

大人總是對孩子過度保護，有的是覺得孩子做事肯定做不好，做壞了還要大人重新收拾，更加麻煩。所以乾脆不要孩子幹。

同樣的現象還有，有的家庭保姆帶孩子，一般保姆為了省事，在孩子應該學吃飯的時候，非要餵飯。因為這樣又快又省事，孩子自己吃，不但吃的慢，而且吃的一地都是，保姆還要搞衛生。還有的在孩子應該走路的時候，非要抱著，表面看這個保姆對孩子真好，其實她們大部分是為了省事，讓孩子自己走路萬一摔著，東家要責怪。另外，小孩子好動，走又走不好，保姆得彎著腰，一路跟著孩子跑著跑那，累得很。所以乾脆不讓孩子自己走。

不讓孩子在該做什麼事的年齡去做事，是剝奪了他學習權利。

等孩子大了，你再覺得他懶，想讓他做事就難了。因為已經養成了不幹活的習慣。

我記得我已經小時候非常想洗碗，有一次我媽同意我洗全家的碗，我開心地一邊洗一邊唱歌。可是也就那麼一次，後來我媽啥事都不讓我幹，怕我幹砸了，於是現在我成人了，還是懶得做家務，洗碗更加是深惡痛絕的事情之一。

所以，建議父母們多放手讓孩子做事。有時候放手給孩子，需要父母更大的耐心、包容心以及養育的智慧。

現在很多的家長對孩子非常寵愛，在家像小霸王一樣，一點家務也不幹，其實這樣並不好。不喜歡勞動的孩子，以後對自己的發展一定是沒有什麼規劃的。熱愛勞動是中華民族的傳統美德，從古至今，我們的祖先就是靠自己的雙手養活著自己。隨著現在社會的發展，人民生活的物質水平不斷提升，當代孩子的動手能力卻越來越差，孩子們對待勞動也沒有了以前的熱情。為了改善這種情況，父母應該給孩子一些鍛鍊機會，給一些自由的空間讓孩子健康成長，培養孩子熱愛勞動的好習慣。以下幾點做法可以借鑑:

第一，父母本身要起到榜樣作用。想要培養孩子熱愛勞動的好習慣，父母一定要以身作則，首先自己要熱愛勞動，積極地幹家務活。這樣才能夠潛移默化地影響孩子，能夠慢慢培養孩子熱愛勞動。如果父母本身就特別懶，家務活碰也不碰，那孩子自然是有樣學樣，一切都向父母看齊。如果幹一件事情，要求別人達到標準，首先自己要做到。

第二，不能急於求成。有的家長覺得孩子這也可以幹，那也可以幹，就指使著孩子幹活，這反而失去了勞動本身的意義。剛開始的時候，家長一定要言傳身教，慢慢教會孩子做一些簡單的、安全的家務活。而且最需要注意的是安全和衛生，防止孩子受到什麼傷害。可以讓孩子自己疊被子、疊衣服，掃地之類的，循序漸進。勞動的本質不是讓孩子幹活，而是讓孩子懂得勞動的意義，明白不能不勞而獲。

第三，學會培養孩子對於勞動的樂趣。興趣和樂趣是最好的老師，只有孩子對某一件事有興趣，他才會主動地去了解，去勞動。孩子的模仿能力都是很強的，家長可以充分利用這個特點。自己在做一些事的時候，有意識地引導孩子瞭解這件事情，對它產生興趣，最好讓孩子親身感受一下。

熱愛勞動是好習慣，是值得重視和培養的品質。其實，勞動不僅對孩子們，而且對咱們每個人來說，都極為重要。

正是勞動加智慧創造了人類，創造了世界，創造了一切。人的才能來自實踐、來自勞動。實踐（包括勞動）出真知，實踐驗證認識正、誤，實踐檢驗認識效果，實踐推動認識過程由低階向高階發展。

筆者心裡曾經長期有一個大惑不解的問題。小小的島國日本，人口密度大，經濟、科技等發展速度卻如此驚人。特別是二戰以後，日本在一個被打得稀巴爛的廢墟上僅僅用幾十年便恢復了元氣，重新崛起為世界強國。其根本原因究竟在哪裡？後來透過資料介紹，才知道其根本動力在教育，在於對人才的培養造就。人才培養必須從孩子抓起。所以，歸根結底，日本的快速發展，得益於從小就讓孩子養成熱愛勞動、自己動手解決生產生活問題的良好習性。這樣培養教育出來的孩子長大後，無論是勞動能力還是智力都很強。他們勇於擔當社會責任義務、成就事業。

既然勞動實踐如此重要、至關成敗，那麼，該怎樣使咱們的孩子熱愛勞動實踐呢？筆者透過長期觀察和生活體驗，認為務必採取兩方面措施。

一是學習借鑑國外先進經驗，從基礎教育階段起就培養孩子的動手能力。孩子從幼兒園開始，特別是小學階段，老師要親自示範，告訴孩子們做好日常生活事務。如生活自理，打掃清潔衛生、洗衣做飯等。年齡長大一些後，如小學四年級以上，學校應定期組織帶領學生們參加工廠、農村的各種生產勞動。讓學生們在生產勞動實踐中獲得直接經驗，獲取對各種事物的直接感覺（感性認識）。

二是家庭應注意從小就培養孩子愛勞動的優良品性。父母要以身作則、帶頭示範做各種家務勞動。尤其要養成良好的生活習慣，如有規律的作息時間，講究日常的衛生整潔，經常整理打掃房間傢俱衣被等。

父母是孩子最直接、最具體、最親近的導師。父母的模範行為和良好的家教、家風（行為作風）會在孩子的心靈中留下深深烙印，也從根本上影響孩子的思想智慧和行為習慣。

透過社會（學校）和家庭對孩子的齊抓共管，共同培養訓練，使孩子在有利的生活環境中耳濡目染，模仿學習中逐漸成長成熟。這樣的孩子肯定會成為既熱愛勞動、有實踐經驗，又有知識文化的寶貴人才。（完）

1、最重要的一點，家長是孩子的一面鏡子，想要讓孩子熱愛勞動，那問問你自己，你熱愛勞動嗎？

這很重要，就拿我自己來說，我媽是有點輕微潔癖的，所以家裡從來都是乾淨整潔。現在我一個人生活，受我媽影響，我也是看不得住的地方有丁點亂。不管多忙多累，一點會好好的整理一番。我身邊也有不少反面教材，去他們家我腳都不知道怎麼下，據我觀察，他們父母也不是多勤快的人。這可能就是潛移默化的作用吧。

2、主動創造機會讓孩子做事，當然，這個事不僅指做家務，也包括運動，逛超市等，千萬不要覺得他會做的不好，做的慢。多誇獎，讓他從勞動中獲得認可感和喜悅感。最主要的是，要讓他從這些小事情裡面懂得熱愛生活。

3、再來可能就是以情動人，以理服人了吧。之前看過一個電視節目，一個高年級學生抱怨他媽媽讓他做的家務太多了，希望可以減少一些。

他媽媽是這麼說的：

家務是生活的一部分，兒子已經長大，應該開始學習承擔家庭生活的責任。生活也是學習的一部分，家務勞動的能力會鍛鍊你的動手能力，會讓你有耐心有愛心。你必須學習，而且還要做的更多。

天氣變暖和了，我試著培養孩子自己穿衣服。我跟孩子說，自己的事情要學會自己做哦，孩子很開心的答應了。第二天早上，一陣忙亂，雖然衣服穿的歪歪斜斜，但總算完成了任務。我豎起了大拇指，嗯，不錯。

放學回來，我跟孩子說，你看現在媽媽忙不過來，你能不能幫忙摘摘菜，洗洗菜，掃掃地，還有吃飯前要記得自己洗洗手。

我們家承包了一個魚塘，星期天，帶孩子到魚塘邊去植樹，拔拔雜草，孩子邊勞動，邊玩耍，十分開心。

培養孩子熱愛勞動的習慣，要從小開始。勞動讓孩子快樂，也讓孩子更加自信.Sunny。