家長幫助孩子提升語言能力的方法

不要過多糾正孩子的語言

由於孩子存在構音困難，因此在幫助孩子學習說話的過程當中，提升孩子對語言表達的興趣和信心就尤為重要，不要進行過多的糾正，對於孩子說出來的話，儘可能的給他積極的反饋。

增加和孩子的互動

自閉症的幼兒對外界的反應會顯得比較淡漠，經常沉浸在自己的世界裡，或者是獨自的玩耍，長時間獨處會讓孩子對語言學習和使用的興趣大大降低。

因此，在孩子玩耍的時候，家長儘可能地參與到孩子的遊戲當中，雖然孩子的遊戲活動表現的比較單調，沒有表現出任何的創造力，但是家長也要積極的去參與，同時要儘可能多的使用語言和孩子交流。

可能這個時候孩子給你的反饋很少，但是家長也不要氣餒，不要放棄，長時間的語言的交流會讓孩子逐漸對語言感興趣。

樂觀的情緒

家長和孩子互動的時候，家長儘量保持積極樂觀的情緒，這樣會讓孩子的情緒放鬆，語言表達也會相應的多一些。

發展兒童自閉症主動性語言首先要有一個適合學習語言的環境，而孩子一般要經歷四個階段：理解反應、模仿、提示、主動表達。

幫助孩子建立說話動機，透過要求性言語讓那個孩子表達自己的需求。

幫助孩子積累語言資訊，多帶孩子參與語言類的活動，讓那個孩子有意無意的聽進一些言語。

當孩子有了一定量的語言積累後，可以嘗試著幫助孩子學習提取語言資訊，透過體溫的方式讓孩子逐步回答出要點。但關於自閉症，如果能在孩子初生時及早的發現並進行治療，將大大降低對孩子以後的發展和影響。

自閉症是一種神經系統及身體失調，大腦裡控制交流、行為、社互動動、學習和協調的部分功能異常。

自閉症兒童無法正確處理感官輸入，常常無法將這些輸入轉化為典型、可理解的輸出。每個人受到影響的方式不同，程度也不相同。

自閉症防發現的越早，恰當的發育干預開始得越早，最終結果就越好。早早判斷出自閉症（18個月~3歲）並開始做各種治療（包括語言治療、行為治療、社交發育指導和藥物治療等）的孩子，恢復效果好於那些針織得晚的孩子（4歲及以上）。較早開始治療的孩子追趕發育里程碑的速度更快，社交和互動能力可達到更改水平，學習能力更好，也更有可能成長為“正常”兒童（或接近正常）。

①很少或從不說話，或者不當使用語言、重複使用語言。

②出現自我刺激行為，例如擺動雙手、重複性動作。

④觀察到規律和“相似性”。

⑤只吃特定食物，拒絕吃不熟悉的東西。

⑥和其他孩子相比，不愛玩想象和假裝的遊戲。

⑦明顯過於活躍或明顯過於安靜。

⑨獨自在自己的世界裡玩。

⑩沉迷於旋轉的物體，如輪子或風扇。

⑪不照玩具的設計意圖去玩玩具。

⑫侵略性過度或是明顯過於安靜。

⑬對疼痛的容忍度高得過分或低得過分。

⑭很少與人驚醒眼神交流或是喜歡斜著窺視東西。

⑮人多、嘈雜、混亂的時候總是煩擾不安。

⑯不喜歡甚至很反感擁抱和親密接觸。

⑱身體感覺十分敏感，例如衣服標籤、不合腳的鞋子、氣味、腳下的草或沙子都會讓他難受。

如果出現上列跡象，孩子可能患有自閉症。

早發性自閉症。在生命最初的幾個月裡，有的寶寶不愛與人眼神交流、不願意互動、對他人的關愛沒興趣、缺乏生動的面部表情。家長常常覺得這樣的寶寶很好帶，但他們實在過於好帶了。一歲後，孩子還是沒開始說話。從本質上說，這樣的孩子天生就有自閉症。

退化性自閉症。這種情況更為常見，寶寶看起來完全健康，所有發育都很正常，甚至已經開始說幾個詞，在1~2歲時，他們要麼停止在此前的階段，要麼乾脆退化，失去了許多當前年齡應有的技能，包括語言。退化的患兒到兩歲時常常會出現自閉症的其他訊號，而沒退化只是停滯不前的孩子通常要到3歲左右被確診為自閉症。

篩查工具不能診斷自閉症，它們只能幫助醫生和父母判斷孩子是否有發育問題、是否需要進一步評估。

政府地區性發育治療中心

公立學校系統

兒科神經學專家

發育兒科醫生

心理醫生

其他治療師

您好，大部分家長認為，自閉症孩子如果在4歲之前不能說話，那就不太可能說話。但這一觀點後來被研究發現並不成立，自閉症兒童在4歲之後語言發展也會有很大的提高。大多數自閉症患者可以透過學習各種交流方式，也能過上舒適的生活，同時對社會做出貢獻。

如何發展自閉症孩子的主動語言呢？

一、透過遊戲的方式讓自閉症孩子學習如何說話

可以給他們提供互動遊戲，他們將有機會進行社交和交談。試著教他們玩正常孩子喜歡的遊戲，並鼓勵他們與其他孩子進行社交活動，當你在玩耍或唱歌時，試著站在孩子的前面，讓他的眼睛和你一樣高，這樣他就能清楚地看到和聽到你的狀態，慢慢的他們也會試著去模仿。

二、發現孩子的喜好

這可以是食物、某個地方或他們愛的人，可以是玩具或電影。試著用什麼來激勵他們，用它來鼓勵他們學習交流。例如，你可以選擇他們最喜歡的食物，並使用各種視覺和聽覺輔助工具，比如食物的圖片。然後你可以讓你的孩子說出他們最喜歡的食物，當他們成功的時候，你可以在當天做出這些食物給他吃，這將激發孩子的表達能力。

三、用孩子的語言和行為與他溝通

為了讓自閉症兒童學會說話並建立溝通技巧，我們可以模仿孩子的行為，鼓勵他們多說話，多互動，他們也會理解你的模仿。但我們要注意的是我們要只能模仿孩子積極的行為，儘量避免投擲或摔壞物品。

四、用盡量簡單的語言與孩子溝通

使用簡單的語言與他溝通，這樣有助於孩子的模仿，如果你的孩子沒有語言能力，你可以試著只使用單個詞語。例如，你可以指著玩具熊說“小熊”。如果你的孩子已經習慣了說話，並且能夠使用單個詞語，那就再多說一個詞，然後開始用小短語說話，比如“拿玩”或“玩球”。

五、非語言交際是語言發展的基礎

透過鼓勵孩子來回應和模仿他們的行為。交流時要同時使用肢體語言和聲音，誇大每個手勢。例如，你可以一邊點頭一邊說“是”。這些手勢越簡單，你的孩子就越容易理解、模仿和建立溝通技巧。當你的孩子指著某樣東西時，承認這個手勢，或者拿著這個東西給他，或者自己拿著。然後，模仿你的孩子做同樣的事情，拿東西之前先指著它。

六、家長要提高孩子的注意力

如果他們做事情時，不要打斷你孩子的注意力，並及時迴應他們的話。如果他們拿著一個形狀，說“形狀”。如果他們正在把形狀放入它所屬的位置，請說“放下”。透過說話和他們的行為，孩子會把詞彙和動作聯絡起來。

七、給予孩子更多的鼓勵

平時多鼓勵他們，這是賦予他們力量的一種方式。當你用不同的方式和孩子說話時，他們能聽懂，如果你認為你的自閉症患兒能做到，他們就一定能做到。

八、深入瞭解孩子的感受

在溝通障礙中，當孩子聽到他們所表達的特定感覺或行為時，感覺會更好。例如，如果他們要去冰箱，說“你餓了”，這樣他們就會知道他們的感覺是這樣說的。這應該持續自然地進行，試著將這種便利的交流融入日常生活。當你看到他們快樂時，說“我看到你很快樂”。他們將匹配的表情和適當的講話，這將鼓勵他們說話，你也可以用圖片來支援這種語言治療策略，比如展示表情圖片並給它們命名。

對於自閉症孩子來說，技術的幫助是不可否認的。輔助性技術和圖片交換在譜系障礙中所起的作用不僅僅是代替說話，它們是其發展的基礎。透過視覺支援和圖片交流，孩子們可以透過裝置和應用程式表達他們的要求和想法。

自閉症應該過早的干預，同時，家庭護理和家庭教育也是相當重要的，很多家長一聽到自家孩子被診斷為自閉症就認為孩子的一輩子都完了，其實不然，大約有一半的自閉症孩子的智商都是正常的，只是在行為上有些刻板，這時候，父母就應該及時的引導孩子，讓孩子能夠融入社會，為孩子的將來做好打算！

第一：你得掌握語言發展規律表

第二：結合理論評估孩子的語言能力階段

第三：運用應用行為原理，根據孩子的實際腳踏實地地展開針對性地語言康復訓練。