小學生自律與成年人自律並無本質上的區別。且學生的自律程度是受家庭、學校及所接觸到的生存環境的潛移默化的影響。尤其是生存環境的影響。大人在說什麼，做什麼他們都會不自覺的模仿。電視及多媒體的影片也在誘導孩子們點三觀的形成。社會的生態環境是起著最重要的作用，因為社會環境也會誘導成年人認識的轉變。尤其是輿論工具點作用。不改變目前的娛樂至死的做法，不改變那些已經違反傳統道德的貪婪的銅臭行為，僅想依靠傳統或國學教育引導以及學校的道德課的教養來達到培養孩子們的自律能力，是否有點小看了孩子們的智商了？

自律，百度詞條是這樣解釋的：自律，出自《左傳·哀公十六年》，指在沒有人現場監督的情況下，透過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。

許多家長都希望，自己家的孩子自我管理能力強，家裡有人或是沒人，都能很好地約束自己，做到一個樣。那麼，如何讓孩子做到自律呢？這得從小培養，家長要能做到如下幾點：

首先，忍。孩子在很小的時候，我們就得刻意地對他（她）的要求做到延遲滿足。比如，孩子為了要得到某樣東西，他（她）會採取哭鬧的方式，這時，家長不要為了圖一時安，很快就妥協，及時滿足他（她）的願望。而是能夠忍住，延遲滿足孩子的要求。

其次，狠。自律的孩子，能夠很好地管理自己的時間，家長從小就得培養這種時間管理概念。舉個發生在我孩子身上的例子。兒子很小的時候，每次看電視，我都會約定好多長時間，可每次他都會說話不算話，非得往後拖延，我呢，又狠不下心來，也就每次給他得逞。一天，他爸爸在家發現苗頭不對，不容分說，直接將插頭拔掉，兒子簡直像瘋了似的，又是打，又是鬧，發洩完之後，我跟他好好講：“和別人約定好的，就一定要遵守。”之後，又接連幾次如法炮製，他的情緒越來越小，直到能夠自覺地遵守時間約定。

然後，立。我們說自律就是要自覺地遵行規則。家長從小給孩子建立必要的言行規則，讓他（她）懂得什麼該做，什麼不該做。透過建立規則的方式來內化孩子自律的建立。例如，兒子剛上小學時，老師反映他上課說話。回家後，和他好好談起課堂紀律的重要性，並定下規則，保證上課不說話，好好聽課，課下，可以好好地玩。若是再有類似情況發生，給予懲罰。之後，再沒有接到老師的批評。家長告訴孩子必要的言行規則，讓孩子在規則範圍內自主活動，若有犯規，家長可以適當提醒，若孩子不聽，仍然我行我素， 就得讓他（她）品嚐不履行規則而帶來的不良後果。

最後，贊。作為家長，不要吝嗇表揚，要及時誇讚孩子行為上的進步，無論是口頭上的，還是物質上的。孩子會在你的肯定下，越來越自律。

至於怎麼能讓孩子好學，我再談談自己的看法。

首先，營造一個愛學習的家庭氛圍。設想下，一個家裡，父母要麼抱著手機玩，要麼在一旁看電視；而另一個家庭，父母都各自擁有一片學習天地，或看書，或寫材料，家裡一片寧靜，毋庸置疑，身處其中的孩子，哪個更愛學習。身邊有位大姐，沒有多少文化，但是，自從她孩子上學之後，孩子每次做作業時，她都裝模作樣地拿本書看，她說，我是那種一拿到書就想睡覺的人，但是為了給孩子做好榜樣，我得裝。所以，營造家庭學習氛圍很重要。

其次，給孩子設容易達到的學習目標。根據孩子的學習情況，訂立學習目標，這個目標是孩子稍稍努把力就能達到的小目標。當孩子完成這個目標之後，父母及時鼓勵，誇獎，強化孩子因為努力達到目標之後的喜悅，久而久之，孩子會在一次次努力完成目標中，找到自信，找到學習的樂趣 。

然後，父母的鼓勵是孩子好學的動力。孩子在學習上一點一滴進步，父母都要給予及時反饋，肯定孩子的努力與進步，讓孩子更有學習下去的動力。

最後，建議家長不要以成績論英雄。許多家長非常在意孩子的成績，不能很好地面對孩子學習道路上的起起浮浮，無形當中，給孩子造成了很大的壓力，當然更談不上愛學習。對於孩子的成績，家長應該抱著坦然的態度，考好了，及時誇獎孩子的努力；考得不好，心平氣和地幫助孩子，一起分析丟分的原因，不忘鼓勵孩子，讓孩子有信心投入接下來的學習當中。

習慣都是培養出來的，好的習慣是教與學得到的，壞的習性是懶惰慣出來。

想讓孩子自律，家長要先做，給孩子做榜樣。

從早做起，年輕的夫婦想要孩子，要做孕前準備，夫妻倆到醫院去諮詢，問問孕檢醫生，孕前需要做什麼？根據醫生的囑咐去做。

有了寶寶，除了營養均衡，胎教很重要，聽音樂，看書或者聽書，做輕微地運動等等……對寶寶有不可小瞧的好處。

寶寶降生你家，寶媽寶爸的一言一行都在教寶寶自律和不自律的習慣

也許，有人會說，沒有那麼誇張吧，寶寶那麼小，怎麼會知道？

親愛的寶媽寶爸，我告訴你，寶寶在肚子裡做胎教，都有感應。何況現在，更有知覺。

前面，我所講的，不是空的，很重要，你要是認真去做，就不會出現上屬情況。

提前教育，不成才，也成人……

一個小孩的自律和好學其實還是要取決於周邊環境的影響，自古便有孟母三遷的歷史典故，比如校風嚴謹的學校，教學質量好，生邊的同學都愛學習絕大部分情況下孩子接收到的資訊就是，他們都在學，都很自律，所以會慢慢的融入這種環境中，其次家長的影響最重要，家長是孩子的第一啟蒙老師，長期的陪伴會把一些不良陋習傳染給孩子，家長帶孩子的時候，自己的一切行為都是自己在做，孩子在學，如果家長起不到帶頭作用，一個孩子要靠自己自律，其實是很難的，所以孩子最好的老師其實就是家長。

每個父母都希望自已的孩子自律、好學，在這個過程中並不是所有的孩子與生俱來就能自律與好學，我們都知道自律與好學的人將會一生與眾不同，若能從小培養確實是每個家長所期待的。

沒有天生就自律的孩子，自律需要家長從小培養，對於如何培養孩子的自律意識，希望以下建議有幫助：

1、制定合理的家庭規則

他律是自律的基石。對於孩子而言，自律最開始源於家庭規則的建立。孩子小的時候，常常控制不住自己，比如看電視、吃糖果，這時候就需要來自家長的“他律”。

比如孩子想要玩iPad，那麼家長就規定時間，和孩子講好每次只玩15分鐘，時間到了後，就讓孩子去做別的事，如果孩子還鬧著要再玩一會兒，家長也別輕易放棄執行。家長透過制定符合孩子認知水平的規則，讓孩子知道，想不想做是一回事，能不能做是另外一回事，每個人的行為必須在一定的規則和邊界內。

2、幫助孩子認識和管理時間

在自律的反面，有個詞叫拖延：“作業週一交，我明天晚上再做”、“爸媽還沒催，我再玩會兒手機”……

在成人眼裡，孩子經常有一種主觀拖延現象，總是推遲應該完成的事情，顯得拖拉磨蹭。培養孩子的自律性，就需要家長引導孩子養成有效地管理時間、高效地利用時間的好習慣。

家長可以先教孩子遵循時間計劃去做事，給孩子制定時間表，比如當孩子做一件自己不太願意做的事情時，讓孩子自己給出一個完成時間，告訴他在這個規定時間內做完後，剩下的時間就可以自由支配，激發孩子的積極性和主動性，培養良好的時間管理能力。

3、讓孩子學會先“苦”後“甜”

在日常生活中，家長應當引導孩子按照先“苦”後“甜”的原則做事情，教會孩子先將享樂推遲，先完成自己的小目標，再去“享受”。

家長不要總是第一時間滿足孩子的要求或慾望，給他們一個等待的時間或是透過做事情來交換，這是一個意志力鍛鍊的過程，可以更好地培養孩子的自制力和抵禦誘惑的能力。

4、家長是孩子最好的榜樣

不自律的家長很難教育出自律的孩子。試想如果在我們小時候，一個吸菸酗酒、通宵麻將的家長，反覆對你說：“你要多看點書”、 你怎麼就知道玩”……這樣的“言教”對孩子來說，毫無說服力。

家長是孩子學習的一面鏡子，家長的生活毫無自律，行為缺少基本的自控力，孩子極有可能有樣學樣。畢竟，再好的教育理念，都抵不過“身教”這兩個字。

這個我感覺父母的影響很大，如果父母雙方樹立很好的榜樣，以身作則，再去指導教育孩子，效果比較好。如果父母都做不到而去強制要求孩子的話，孩子可能會有抵抗心裡

這個必須從要從小培養好習慣多培養孩子多看書的習慣培養孩子認真喜歡讀書的一些興趣，畢竟這些東西都是靠個人的。有些東西在外在的壓迫也不一定有用。

家長首先要明確學習其實是對未知的探索，是不斷反覆練習獲得的一種能力。

1、首先讓孩子儘量在體驗式學習中成長，體驗成功繼而獲得自信並找到學習的興趣所在。比如學習拍皮球、做家務、游泳等都是體驗式學習，體驗式學習原則：在做中學，在學中做。

2、學業學習也可以採取以上方式，由易到難地設定學習專案，引導孩子按照科學的學習方法進行學習，學思結合，找出每次的成長點和待提升點，不斷改進，不斷進步。

3、一定要及時肯定成績，肯定孩子為每次成功所付出的努力。讚揚孩子的努力、勤奮、善於思考、勇於挑戰等學習品質，引導孩子體驗成功，獲取學習自信並找到學習中的樂趣。

4、循序漸近，由扶到放逐漸培養孩子的學習習慣，培養自律和主動學習的品質。