大家好，我是小學語文課堂的小楊老師，關注小學語文課堂，為您提供更多教育免費試題及問答。

關於孩子的座位以及在班裡存在感的問題，我想對家長說:千萬要重視！因為，如果你的孩子做什麼事情都不是最優秀的，作為在後面，看節目在後面，春遊在後面等，你要注意了，這絕對是一件大事！

不少家長覺得，孩子小，在哪都沒事，不在意，其實，這樣對孩子的自信心影響很大的！當過學生的都知道，老師最關注的是表現突出的孩子，或者是那群特別調皮的孩子，把精力都放在了他們身上，那麼，這樣以來，班級有一部分孩子存在感很低！可有可無，容易被老師忽略，這一部分孩子長大後，往往會缺乏自信，做事消極，影響孩子的一生髮展！

作為一名小學老師，我深深地知道每個老師都會忽略一部分孩子，因為好學生要培養，壞學生要打壓，那麼多的孩子，精力實在是有限，很多老師都不怎麼管那部分最讓自己放心的孩子，但是，這樣不利於孩子人格的養成和健康發展。

所以，如果你發現自己的孩子被老師忽略了，請您一定及時想辦法，讓老師注意到你家孩子！方法有:

一，家長多跟老師交流溝通，聯絡感情，老師注意到家長，自然會注意到孩子

二，做一個有心的家長，比如，教師節，感恩節，婦女節等重要節日，讓孩子帶一朵花兒給老師，老師自然會印象深刻，內心感動。

三，培養孩子一項拿出手的特長，在文體活動中大放異彩，老師會對這個平時被忽略的孩子刮目相看的。

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一:可能是你的孩子因為身高問題而放到了後面，在學校裡面個別高大的孩子會被調到後面去坐著，就是為了不擋住個子矮的同學看黑板聽課，可以跟孩子說，你是班裡最高的小朋友呀，如果你坐在前面會擋住同學的，咱們要為其他小朋友著想呀？要樂於幫助其他小朋友，這樣孩子的心理就不會想到自卑，而會想到自己在幫助其他同學，從而對自己產生自豪感

二:鼓勵孩子在課堂上多發言多表現，例如老師提出的問題，不管自己回答的對還是錯，都要勇於回答老師的問題，提高孩子的自信以及能夠讓老師來記住你的孩子，也能提高你的孩子學習能力呢

三:多和老師聯絡，對孩子在學校的表現以及日常都要多瞭解，這樣能夠知道孩子在學校的心理問題以及日常的表現是否反常。另外的話也要多和孩子溝通，和孩子做朋友，讓孩子爸爸媽媽在關心他，讓孩子能夠更好的發展

教育是我的主業，我來回答這個問題。

題主的提問在邏輯上，是說不通的。

孩子為什麼總是坐後面？原因大約有幾個：

1、孩子個子高，只能安排坐後面。

2、孩子影響他人學習，被老師安排坐後面。

3、孩子自卑，自己選擇坐後面。

不管什麼原因坐後面，這和老師是否忽視孩子，沒有直接關係。

也就是說，一般情況下，老師不會忽視後面的同學。

事實上，是不是老師能夠照顧所有學生，一個都不忽視呢？不是的。

老師也是凡人，也有個人喜好，注意力肯定會有所側重，不可能完全平均。

普遍來說，全班幾十個學生，班主任老師通常關注優秀生和頑劣學生，而成績中等，性格內向的學生可能關注少些。

然而，很多優秀生和頑劣生都是坐後面的，這和座位的前後並沒有關係。

所以，題主的“孩子自信心不足，是因為坐後面被老師忽視”的說法，是不成立的。

如果孩子沒有自信，家長該怎麼辦？

1、多發現孩子閃光點，及時給予表揚。

有的孩子沒有自信，往往是因為得不到大人的讚賞。

當孩子有進步時，請大人不要吝嗇你的誇獎。

2、鼓勵孩子多與同齡人交流，培養孩子積極樂觀的性格。

有的孩子自卑，不合群，和性格有關。

家長應鼓勵孩子多交朋友，在群體活動中慢慢建立自信。

3、和老師善意溝通，建議老師多瞭解孩子，多關心孩子。

如果發現孩子太在乎老師的態度，家長可與老師交流，讓老師平時多留意孩子，多提問孩子。

如果孩子不頑皮，不影響他人，可讓老師把孩子座位調到前面，看看孩子的變化。

對於家長的建議，老師沒有理由會拒絕的。

總之，家長不要被孩子座位的前後所誤導，要找到孩子不自信的根源，才能有針對性的解決問題。

我是老師，今天就關於座位的問題說說我的看法。

課堂是在校生學習的主陣地。學生坐在教室裡聽課、學習，跟學習成績好與不好真沒有直接關係。

有時候可能跟挨著誰的座位有點關係。因為有的學生自控能力差，可能很容易受周圍人生影響。如果一個班級裡的整體班風純正、學風濃厚，那學生們無論在學習生活上，還是在道德品質上都會形成良性競爭。在這樣的班級裡學習，坐哪兒都一樣。

一個教室不過幾十平米大小，人數不過五六十人而已。課堂上老師的目光和聲音都是可以灌滿整個課堂的。從來不會只看前三排而忽視了後排或者是邊上的學生。老師的關注度從來不是因為座位而多或少，我是這樣的老師。

說說我的授課形式，一般情況下，若不是需要板書或者演示課件，我都是在講臺下、課桌間來回走動著講課，尤其是講解試題時。期間所有某個學生不注意聽、或者沒有及時記筆記，都會提醒他。

每個班裡的座位每個月都會變化。這樣一方面為了學生的視力健康，一方面可以激發孩子們的學習動力。

一般情況下大家都覺得二到四排中間的座位是黃金位置，而兩邊前排的座位因為看黑板可能會形成反光，也因為黑板在中間，可能會影響學生視力健康。所以，老師一般是每個月或者每兩週會調整一次座位。

我的班裡50個學生，是以小組為單位分座位的。每次月考過後，都會以小組量化為標準，重新大調座位。積分高的小組優先選擇座位。這幾年以來，竟然發現，得第一的小組沒有選過咱們家長眼裡所謂的“黃金位置”。他一般會選擇中間後三排或者兩邊三排以後的位置。我曾經問過他們為什麼，學生們一致反應，不願意總被老師盯著。

作為老師多年我從來沒有因為座位而忽視某個學生。

不知道你說的是哪裡的學校。

我們這裡，學生每隔一週或兩週就會換一次位，所以根本不存在坐在後面一說。

至於說被老師忽略，什麼叫忽略？老師管理班上那麼多學生，肯定比不上父母對孩子的關愛，但對大家絕對一視同仁，現在老師這個詞如此敏感，老師又何必自找麻煩，偏偏忽視你家孩子？

老師是教書育人的。現在整個社會對老師的定位已經偏離了這個本職。

實在不放心，自己領回家教吧！

小孩子坐後面，總是被老師忽略，影響他的自信心了？你確定是這樣嗎？

第一，我們要明白坐後面不一定就會被老師忽略，當然就未必會影響到他的自信心。這尤其是對那些性格比較外向，活潑的孩子，更是這樣。

但是，如果確實如題主所說，那麼問題就有些嚴重了哦！

其一，孩子為什麼總坐後面呢？為什麼總被老師忽略呢？學生的座位不是定期輪流交換著坐的嗎？

我們家長務必及時跟孩子班主任老師溝通交流一下，看看倒底是什麼原因。

其二，當然，我們家長的任務更重。我們要多方面引導孩子。比如積極參加學校的各種活動啊，上課認真聽講，積極發言啊等等。告訴孩子，每個人要引起別人的注意都得自己向別人展示我們的“長處”才行，也只有這樣，我們才能找到更多的成在感，從而建立起孩子的自信心。

第二，一個孩子的健康成長，離不開家庭、學校，社會的共同作用。尤其是孩子，很多事還得我們家長多關注才是。有句話說“父母都不多關注自己的孩子，那老師又哪裡照顧得過來呢？”這句話是有道理的。一位老師面對的可不是某一個孩子，他們的精力也是有限的啊！我們家長就不一樣了，我們只對自己的孩子。

在上學的初期，家長跟老師的交流溝通顯得尤為重要。我們家長主動給孩子老師聯絡，老師肯定對你家孩子印象深刻一些，這並不是說老師偏心！因為這孩子父母在老師心裡留有印象啊，他就比沒有聯絡的孩子印象深刻。這就是“一回生二回熟”的道理。跟“偏心”沒有毛錢關係哦！

所以，我還是希望家長多跟孩子老師交流溝通，這樣更有助於我們彼此對孩子的教育和引導。你說呢？

祝你工作愉快！孩子學習開心！