我是一名初中的數學教師，我從初中的角度簡單談一談自己的看法。

好的習慣是良好的開端。做數學題時，一定要讓孩子養成先找思路，而後動筆的習慣。對於一些複雜的計算，一定要用演算紙，不能上來就動筆。

做題時，切忌讓孩子做其他的事情。有的小孩做做題，就去轉筆、對答案、走神，這都是不好的習慣，一定要改正。

建立錯題本，定期整理做錯的題。重要的是知道錯在哪，解決這個問題的思路是什麼。

老師佈置的任務，如果孩子完成得快，完全可以利用剩餘的時間去做其它的習題，而不是左顧右盼。

隨著學生對知識點的掌握情況，逐漸縮短時間，提升效率。

數學的話，其實不是很難，主要還是課前預習，課上聽課以及課後練習

課前預習

數學和其他學科一樣，都是需要預習的，只是和文科型的學科不同，數學需要預習的沒有那麼多，但是書上的題型例子還是要提前看看的，因為老師講的東西畢竟是不會離開書本的

課上聽課

數學和其他學科不同，有這麼一句話“你低頭撿個筆的時間，抬起頭就跟不上老師的思路了。”這句話雖然誇張吧但是特別真實。上課45分鐘，一分鐘都不能溜號，不然這節課就很有可能跟不上了。而且，老師上課講到的都是典型題型，是考試的重點，現在不聽更待何時？

課後練習

課後練習分為兩部分，一個是老師留的課後題以及學校定的練習冊，學校訂購的練習冊都是老師們仔細挑選的，具有典型性的，要做透，琢磨明白；再一個就是自己額外買的了，一般來說要根據自己的水平進行挑選，學有餘力的同學可以自己買練習冊進行拔高聯絡，畢竟學校的練習冊是針對大眾平均水平的，自己買的練習冊要貼合自己的水平

最後，我覺得數學其實不是很難呀，努力認真就一定會學好的

如果我沒有猜錯的話，提這種問題的，是一個典型的中國式家長，喜歡包辦孩子的一切，覺得自己的孩子是個天才，但就是不夠努力。覺得自己的孩子只要經過努力，就一定能夠提高成績，將來成功成名成家，過上幸福的生活。

於是，給孩子制定很高的目標，然後催促他、監督他、逼迫他，威逼利誘、軟硬兼施，想盡一切辦法，提高學習成績。孩子只要學習好，別的都不用管。但是，這樣做的結果，往往最後只能是帶來失望。

作為一個大學老師，見過很多的傑出的、優秀的學生，也見過很多考入大學以後頹廢甚至被退學的大學生。那些傑出的、優秀的學生的家長，往往都不怎麼管孩子，而那些頹廢學生的背後，往往都有一箇中國式的家長。

很多成功人士，其實生活得都非常痛苦。最近，華裔科學家張首晟跳樓自殺了，他本來很有希望會獲得諾貝爾獎的，最終卻以這樣的方式結束了自己的生命，給家人帶來多大的痛苦，可想而知。他自殺的背後可能有各種複雜的原因，但歸根結底是他的心理太脆弱了。

人生是否幸福，和是否成功基本上沒有太大關係。我寧可我的孩子不成功但很幸福，而不是很成功但不幸福。

孩子要慢養！

不要催促，不要拔苗助長，目標低一點，告訴孩子學習成績好不好都沒有關係，多帶他聽聽音樂會，看看電影，舞蹈表演，旅遊，進行各種體育和社會活動，增長見識，培養各種興趣愛好，幫助家長做做家務，讓孩子將來可以有各種選擇，總有一天孩子會給你帶來驚喜。

謝邀。效率高就是要求學生做作業又快，正確性又高。兩個方面的內容。第一個方面，：上課要認真聽講，記學習筆記，能領會、掌握、運用。一個好的學習習慣必不可少。課前預習課後複習；第二個方面：和孩子做好一個學習時間的規劃，什麼時間處理作業，什麼時間安排興趣娛樂，家長不額外的給孩子增加作業量。

在數學學習中，很多同學都有這樣的困惑，做了很多的題目，可就是不見成績上漲，這中間的問題就出現在做題的效率不高。那麼該如何提高做題效率呢？個人來談談幾點看法。

做題的目的不不僅僅是為了完成作業，更重要的是透過做題複習、鞏固、理解和運用所學知識和方法。所以在做題中不但要追求量，更要注重質，做每一個題目都要有所收穫，鞏固了知識點，運用到了什麼方法，解題的突破口在哪？解題思路和技巧是什麼？這些是我們在做題和完成後需要思考的地方，把這些想明白了，我們的做題才有意義的價值。

做數學題的第一步是讀題，找出已知條件和問題，這一步大部分同學都能完成；

接下來就需要結合已知條件和相關知識點來分析題目了，很多同學在這一步會出現問題。讀完題目找不到對應的知識點和方法，題目條件不會分析和運用，對條件的分析太淺顯，分析不到條件背後所隱含的條件……，所以說讀題和分析題目的能力是數學最重要的解題能力，對於這一能力的提升，需要在課堂上認真聽講，聽課的重點是思路和方法，看看老師是如何來分析題目和運用知識點的，突破口在哪？重點和難點在哪？

提高讀題和分析題目的能力，一方面需要比較紮實的基礎，不能有知識漏洞和盲點；另一方面需要有良好的發散思維能力，在平時的學習中要注意去總結，看到一個條件需要想到什麼知識點和方法，逐漸形成一種條件反射，一旦形成了，在分析題目是效率會得到提高。

在做完一道題目後，特別是一些比較具有難度的題目，需要多花點時間去思考和總結，用自己的語言和思維在吧題目分析和解答一遍，看看能否獨立完成。需要總結解題中用到的一些思路和方法，尤其是自己不熟悉或首次運用到的方法，一定要多去思考和運用，爭取將這些解題的思路和方法內化為自己的方法。

這是一道全等三角形的證明和運用的題目，難度雖然不大，但運用到的方法和思路還是很典型的：

首先來分析條件：

再來分析問題：

上面題目難度不大，但其中運用到的思路和方法是解決很多幾何題目所必須的，在做題中多去思考和總結，做透每一道題目，長期下來，解題效率必然會提高很多。

首先，學生積累的題目比較多，才能把題目做得又對又快，題量的積累一定要夠。

其次，熟能生巧，知道多種題型後，要多加練習。

最後，做題時要多思考，看有沒有多種解題方法，遇到的題目不一定做過，就需要你對知識整理，從而靈活運用，所以平常得自己多思考。

提高做題效率，實際上我們很簡單的理解，就是單位時間內儘可能提高自己的成績，而提高成績的前提就是要針對所有的題型進行練習，那麼我們就有了如下方案來解決這個問題。

第一個解決方案，那就是專項訓練。

專項訓練的方法比較多，一般都是針對某一個知識點進行鞏固性練習，這種型別相當於把重點進行不斷的，提煉提煉再提煉，最後我們的關注點就變成了一點，從小學到高中階段的專項訓練很多很多。

每一個知識學習都可以做成一個專項訓練，它的長度和寬度可能會隨著時間的變化而會變化，一個簡單的例子來講，小學階段我們可以做一個計算的專項訓練，同時我們也可以專項做一個乘法口訣應用的專項訓練。

從這裡我們可以看出專項訓練的範圍，它有時候可以集中到一個點上，那麼出現專項訓練之後，我們需要做的就是把這個專項訓練的題型變得複雜多樣化，不僅僅是有計算還有問題解決，還有涉及到一部分的綜合練習中使用。

當我們對所有的專項練習到一定程度的時候，那麼我們就需要一些綜合性的練習，畢竟我們在考試的時候，數學知識不可能只靠一個點，它是橫向的，並且很複雜，有時候需要很多知識進行綜合解決。

綜合練習的話，我們就比較容易理解了，每一次的期末考試或者期中考試，都是一次綜合性的練習，開始考試，實際上就是對你學習的一次檢閱，尤其是最後的幾道題，通常都是屬於綜合性練習的部分。

無論是語文，數學英語還是其他的學科，綜合性練習才是我們的重點之重點。

我們的專項訓練及時把一些知識學習的很紮實，能夠解決很複雜的問題，但實際上離開了綜合訓練，離開了綜合練習，離開了綜合性的考試，我們的知識都是經不起檢驗的。

方法就是以上兩種專項練習和綜合練習。當然如果有學習計劃的話更好，畢竟任何計劃都可以幫助我們獲得事半功倍的效果。