腦子轉的慢，口才不好，看書當然有幫助。讀書是提升自身素質的最佳捷徑。

一、讀書破萬卷，下筆自有神。書讀多了，知識歸納點多了，經過沉澱融入到自己的思想，自然眼界開闊了，思路開闊，胸襟開闊了。

二、讀書可育化心靈，提升人的內在氣質。書籍是人類的忠實夥伴。糊塗多了，對淨化人的思想與華人的靈魂，提升人的內在素質具有潛移默化的作用。古今中外，有很多讀書成才的例子，有很多名人自幼讀書的典故。在中國古代有‘鑿壁借光’的讀書成才典故;在中國近現代社會，有周恩來的‘為中華之崛起而讀書’的雄心壯志等等。

三、讀書可明志，改變人的行為方式。讀書可以幫助人選擇和規劃志向，幫助人開拓人生道路。三國時期的張飛，讀書預習兵法，流傳了粗中有細的典故。三國時吳國的呂蒙讀書，流傳了‘三日不見，刮目相看’的典故。

總之，讀書對改造人，幫助人，提升具有潛移默化的作用。讀書是一個人的持續的一生的修行。

謝邀。腦子反應慢，時間不等人，不行。比如新選的國家領導人出席記者會，記者多，問題多，且資料性強，又十分尖銳，反應慢了不行；還有外交部長回答記者提問，新聞發言人回答記者的提問，都要反應特快，慢了不行。當然，有一大部分們回答是有準備的，但也有一大部分是臨場經驗。據說上世紀建國初，有外國記者問周總理，“中國有妓女院嗎”，周總理斷然回答“有，在臺灣”，挫敗了那個記者的“兩個中國”的陰謀。還有一次，某國記者又問周總理，“華人民銀行有多少錢”，周總理回答，“壹拾捌元捌角捌分”，(當時流通的人民幣有壹拾圓，伍圓，貮圓，壹圓，伍角，貳角，壹角，伍分，貮分，壹分)，既符合實際，又巧妙迴避了探聽中國經濟機秘的問話，真是妙巧極了。我們沒有周總理的天才，但也要好好讀書，求得進步。當然，要及時回，更要回答正確，與其回答錯了，還不如慢答。至於讀書能不能使腦子反應快，我想總比不讀書要好得多。況且，每臨大事，大變局時，如何應對，總有容你考慮斟酌的時間，不是像記者會，高考考場上答題，電視節目主持人大賽那樣時間有限咄咄逼人。口，腦並用，口才笨，後天苦練也可有大進步，許多演說家也是練出來的。天資差的人不要悲觀，多讀書，多鍛練，大腦反應和口才流利，總會有大進步的

咱們都知道知識是人的精神食糧，而書又是知識的滋生地！書是無聲的老師，是知識的海洋，知識的源泉。讀書可以豐富自己，提高自己，從愚昧變聰慧，從無知變博學，並可以滋潤自己的心靈，增加自己的素養，提高自己的內涵！

多少偉人名家都對讀書說出了許多警世名言！毛主席曾說（飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀）可以說毛主席的雄才大略和睿智，也是他老人家博覽群書的體現！

黃庭堅曾說（士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，対鏡覺面目可憎，向人亦語言無味）古人都說如三日不讀書，義理和心靈都難溝通，看到鏡子裡的自己都心有憎意，怎麼再和別人談什麼修為呢。

腦子轉的慢多看書心智自然就開了，蘇軾曾經說過（腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神）多讀書可以提高你對事情的認知度，和把握度，處理事情上能懂得什麼是輕，重，緩，急，更能增強自身的信心！人的自信很重要，人在做任何事情前如果有信心，那事情也就成功一大半了！

口才即表達能力。古今許多名嘴的談笑風生，滔滔不絕，他們也是用博學的知識，方能神情自若地駕馭著宏大的場面和舞臺！他們多是博學之士！

我個人覺得讀書對各方面都有幫助，何況你這點！

一，我小時候內向，幾乎不願在人前講什麼話，因為不知道說什麼好。

小學二年級，被選為組長，老師讓我代表二組在班上發言。雖然很害怕，還是鼓足勇氣，站到了講臺上：

“老師好，同學們……”一緊張，後面的詞沒了，一害怕，腦子一片空白，滿臉發燒，一下子趴在桌子上，不敢抬頭……從此在人面前更不敢說話。

但是，這沒有影響我的讀書成績，小學，初中，高中……，讀書越來越多，還看了大量的課外書，提高了成績，也積累了許多談資；在組長、學習委、班長、學生會幹士、部長、主席的各種工作活動中，逐漸得到運用發揮，談話的機會越來越多，臨踏上社會的那一階段，工作報告或總結，有時一說就說幾十分鐘，甚至一兩個小時，全場安靜，末尾還加一陣激動人心的掌聲。

第二件事，我有一個朋友，大學畢業後當了老師。小學到大學，讀書可謂多矣。可是他一走上講臺，滿臉通紅，面朝黑板，不敢面對學生，下課，夾起課本，頭也不回走開。學校只好調他去實驗室工作。

多讀書，可以讓腦子充實，但是必須經常實踐，運用，才能讓頭腦變得靈活起來。

一踏入社會，我就對自己的慢性病進行治理——努力參加各種社會活動，組織宣傳隊，辦學，做通訊員，特約記者，編輯，參加法律活動……在大量的社會實踐中，有意識地訓練自己，漸漸地，在任何緊張紛亂的場合，甚至在談判辯論中，頭腦不再停電，口齒不再跳閘。我記住了老人的話：人在人前練，刀在石上磨。

可見，讀書，是獲取知識的主要渠道，又可以幫助積累談資。但懂的多，有了談資不經過運用鍛鍊，不見得就有口才，能說還不能算是口才。明於心而拙於口的人不可能形成口才。

口才，是才能，也是修養。

口頭表達，只是人類交流方式的一種。能把要說的話說出來，還不足以稱之為口才。

口才是人類的思想，主張，觀點，見解，透過口頭表達的形式；是反映情況，回覆問題，解決問題的技巧、藝術和能力；是智慧、知識、機智的綜合技能；有時，還是捍衛主權，捍衛尊嚴，打擊對手的有力武器；要有效地運用口才，必須有自強、自信的心態；要克敵制勝，還必須有無私、無畏的勇敢。這就叫藝高人膽大！

回味一下晏嬰使楚的故事，你便會知道，那才叫口才。

在當今的國際風雲中我們周總理，王毅外長他們常常讓不懷好意的人，或敵對分子張口結舌。

那，才叫口才。

有。但聰明靠的是生活經驗。行萬里路，不如讀萬卷書。讀萬卷書，不如高人領路。高人，名師引路，不如閱人無數。只有在社會上，見到的人多了，經歷的事多了，你才能看清周圍的世界，才會變的聰明。如果只讀書，只聽別人說，只聽別人講故事，那麼你看起來很聰明，實際上還是不聰明。很多人上學時很聰明，一走進社會，就不聰明瞭，因為沒有社會經驗。聰明，不是會說，而是會想。

腦子轉的慢，口才不好，看書肯定有幫助。

書，如同一位高明的老師，可以“答疑、解惑”並“指明方向”。

《曾廣賢文》中說：昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。 觀今宜鑑古，無古不成今。

這句話是說，用過去的聖賢們的言論，來諄諄教誨你。擇取眾多言論編成“增廣”，讓你多看多聽、借鑑古人的教訓，指導今天的行為，因為今天是古代的延續。

透過讀書，增加自己的見識，提高自己的眼見。人間之事，雖然千奇百怪，但也不是無章可循。

腦子轉的慢的人，大都是因為所見所聞太少，看到光怪陸離的世間百態反應不過來。而通古博今之人，能透過現象分析本質。

所謂見多不怪，又能看透事物的本質，自然就可以反應迅捷。

口才，即說話的能力。在口語交際的過程中，表達主體運用準確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達策略，達到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達的藝術和技巧。

口才好的人，說話具有"言之有物、言之有序、言之有理、言之有情"等特徵。

那麼口才不好的人，往往是因為胸中沒有多少墨水，說不出來，或者說出來，也是雜亂無章，混亂不堪，表達不清。

透過讀書，可以大量儲存知識，並內化為自己的知識體系。經過刻意的訓練，可以提高邏輯性，和表達力。

雖然讀書是一個長期、積累的過程，但是，經過特定的訓練，也可以在短期內取得成效。

腦子轉的慢，可以看一些，快速反應能力，或者是

而口才不好，則可以看一些口才提升、學會表達、提高情商的速成書。

在這裡，就不推薦具體書單，大家可以自行百度。

總之，我們人生90%以上的問題，都可以透過讀書來解決，多讀書，讀好書，是一件絕對有益的事。