這個背鍋，讓老師全負擔，並不完全公平，教育是一個綜合的事，與老師、學生、家長、校長、教育主管部門、社會大環境……都有或多或少的關係。

在各個時期都要有一項內容來背窩。

其實一個事件的出現，都是由各種因素導致。如果我們試想一下，作業佈置過多，如果學生不完全的完成這些作業，又能怎麼樣呢？可能有人要說，不完成作業學習成績就不好，學習成績不好，以後考不上好的大學，考不上好的大學，找不到好的工作，找不到好的工作，人生就是失敗的。

這看似是符合邏輯的，但是細想起來，什麼是人生的成功。用什麼來界定人生是否是精彩的呢？

社會的因素，全民進行補課，自然而然的將學習的內容無限的進行增加，所以說孩子的睡眠不足原因並不是老師留的多少作業，而是我們的家長要求孩子完成什麼樣的任務。

我從一個體制內的老師得到這樣的答案。每學期結束，進行統考，如果你的你班學生學成績較差，老師將會轉崗。

所以學習競賽就此拉開。就像一些大國軍事競賽一樣，其實他們都想停，但是根本停不下來。

當然這是一個社會現象，不是一兩個人說改變就可以改變的。

所以非要讓我給你建議的話，只有兩個。一，接受這個現實。二，自己來減少作業的完成量，導致成績下降。

作為一名小學教師，對於課業負擔過重這個話題我看得很多。其中有些共性問題確實存在。每科老師都想留一些課後作業給學生，其目的其實家長都明白，無外乎是想讓孩子能好好鞏固當天所學內容。畢竟課堂時間有限，除了授課時間，沒有鞏固新知時間，所以只能精選典型習題到課後完成了。我們有些家長一味把責任推到老師身上，認為作業留的太多，孩子寫作業時間過長，影響休息睡眠。這種情況可能存在。但我覺得老師留課外作業都是精心挑選合理設計的，無論是時間還是題的難易程度，都有一定把控。

有些學生學習習慣不好，邊寫邊玩，使本該20分鐘能完成的作業，不知道拖到幾時能完成。用時長，孩子家長都精疲力盡，完成作業效果還不好。所以，關鍵問題是，家長要幫助孩子養成快速寫作業的好習慣。不拖沓，認真寫，注意力集中不溜號。每天固定時間寫作業，可以制定詳細而科學的作息時間，每天遵守執行。習慣養成不是一朝一夕之事，要持之以恆，這樣，學習效率自然而然就會提高，成績也自然會水漲船高！

從小學來講課業作業並不多，導致很多孩子睡眠不足的關鍵是家長們給孩子報的培訓班興趣班太多所致！這個鍋我覺的在校老師不用背！

孩子作業都是老師佈置的，老師想推也推不掉。不可否認，確實有老師為了佈置作業而佈置，並不考慮孩子需要多久能完成。語文老師佈置作業不會問數學老師，數學老師佈置作業也不會問英語老師，結果重重大山全壓到孩子身上。

但家長也有責任，很多孩子作業拖拉，不講究方法，一個小時的作業非得拖到三個小時，玩一會，吃東西，上廁所，看電視。有幾個家長能陪該呢，知道如何指導呢？

管理部門要承擔大部分責任。一方面下檔案規定作業量，說要減負。一方面上上下下抓考試抓分數，大考小考天天考，不準學校給學生排名，卻要按分數給學校老師排名。老師壓力很大，只好層層轉移，最後全壓到孩子身上。

素質教育喊得震天響，應試教育比任何時候都厲害。

還有幾個學校能按課表上課？誰願意把寶貴的時間用來上音體美，即使上，也是為了應付考試。

這個鍋，老師不能背，也背不動。

我們都知道，健康最重要的一個要素就是充足的睡眠，包括兩個方面，一個是睡眠時間，一個是睡眠質量！作為一個正常的成年人，最好的睡眠時間是每天八個小時，更不要說是小孩了，青少年時期是一個人生長髮育的關鍵時期，更要保證充足的睡眠時間，可是當下的實際情況是現在有一部分小學生因為寫作業太晚，從而睡眠時間被嚴重壓縮，我接觸過的有些三年級孩子寫作業居然能寫到凌晨一點，七點鐘起床去上學，算一下中間的睡眠時間不足六個小時，如果偶爾一兩次這樣，還能應付，如果常年這樣，後果可想而知！

首先我們看問題，分析問題不能光看表面，解決問題也要從根上去解決，學生睡眠時間縮短是因為作業寫的時間太長，寫作業時間太長到底是因為學生寫的太慢還是因為老師佈置的作業太多，這是兩說，如果是因為老師佈置作業多，該怎麼解決，如果是因為學生寫的太慢，又該如何解決？

第一，如果是因為老師佈置作業多，問題又來了，老師透過佈置更多的作業就能提高學生的成績嗎？或者有的學生有的科目可以，如果對所有的學生都這樣做，是不是有點一刀切，

我曾經遇到到有些家長，私底下抱怨，老師佈置作業太多，這個要憑良心說，確實有點多，小學三四年級，三科作業加起來竟然有十五六項，有點作業還要求家長做，平時作業寫的快的同學也要寫到晚上十點左右，有點家長在家長微信群裡也委婉的跟老師提到過作業太多導致學生睡眠時間不夠，第二天上課雲裡霧裡，結果有些老師不高興了，說家長又想自己孩子成績好，又不想孩子多寫作業，試問這些老師，你們班的這些學生成績提高了嗎？這樣第二天沒有精力去聚精會神上課的學生成績提高的機率有多大？如果透過佈置很多作業就能提高成績，那就沒有成績差的學生了，也沒有不會教學的老師了，佈置作業誰不會，更不可思議的是有的老師佈置那麼多作業，第二天有一部分居然不檢查，看都不看一眼，有的老師還會讓學生自己交換著對一下答案，更有甚者，連最基礎的作業基礎訓練都讓學生自己交換著改，連學生自己都不知道錯在哪裡，怎麼去訂正，在這裡要重申一下，上面提到的是極少部分的老師，我們大部分的老師在有責任心的同時教學方式和方法都很適當，很受同學們歡迎！

第二，如果是因為學生自己寫作業的速度太慢，或者寫作業開小差，做小動作，導致寫的太晚，我們的家長朋友們就要引起足夠的重視，一定要在小學階段幫助，引導孩子養成一個良好的學習習慣，寫作業的習慣，我們有些家長做到了陪伴，但是缺乏引導，有的家長朋友們會說，現在小學學的知識難了，自己不會輔導怎麼辦，只能乾坐著，其實這是一個誤區，不會輔導孩子知識點的家長照樣可以用其他方式幫助孩子輔導作業，例如，有些家長可以在孩子自己獨立寫完作業以後，對著答案去檢查，然後告訴孩子錯了幾題，讓孩子自己去檢查，記住一定要讓孩子自己去檢查，千萬不要提前告訴他錯在哪裡，剛開始孩子可能會檢查的很慢，很不耐煩，但是沒關係，慢慢就快了，而且在這個過程中，會慢慢讓孩子透過發現錯題，修改錯題有成就感，從而建立自信心，如果透過檢查還有不會不懂的題目就要做好標記，第二天上課的時候問老師或者老師上課講的時候要認真聽，久而久之，就會進步不少。

總之，這不僅僅是誰該背鍋的問題，孩子的教育，孩子的成長沒有小事，都是大事，希望我們的老師和家長朋友們都行動起來，多給孩子們一點關心，耐心和責任心，讓孩子們在按質按量完成作業的同時，還有自己自由活動的時間和空間，讓孩子們健康快樂的成長，少年強則中國強，少年智則中國智！

這個怪不得老師 是現在考試題目發散的太廣 孩子需要大量做題來不停地擴充套件她在課堂上學的哪點東西 當然可以選擇無為之治 放學回家就是玩 如果家長和孩子內心和智商都足夠強大的話

六成孩子睡眠不足8小時，課業負擔是第一兇手，老師又來背鍋嗎？

中小學生課業負擔重，教育行政部門天天喊著減負，但效果不好，學生休息不好，學習影響身體發育，實際成績也沒提高多少。

學校老師有自己的難處，一方面不能多留作業，另一方面要看學生成績，只能透過補課，多練習來提升成績了。家長也心疼孩子，看看別的孩子也是沒黑沒白的學習，還參加各種補習班，擔心孩子輸在起跑線上，也只能讓學習延長學習時間。

實際上，負擔重不重，關鍵點是學習效率，現在的學生普遍學習效率不高，甚至是消極怠工，看著學習時間很長，看著很認真，但是學習的時候情緒消極，人在消極的時候注意力不集中，容易磨蹭拖拉，分心走神，時間再長也掌握不了應會的知識點。所以減負的關鍵是改變學習狀態，提高學習效率，學生喜歡學習，看一遍可能就記住了，心理厭煩，背十遍也記不住。改變教學方法，讓學生體驗成功帶來的成就感，讓孩子喜歡學習，減負就能真正實現，睡眠問題自然就解決了。

喊減負的人要讓15%的學生完不成考試卷子，要加大教材的內容，要大力增加文言文的比例，你讓一個銀行劫匪管金庫鑰匙能搞的好嗎？

多方面原因1缺乏足夠體育鍛煉2學生習慣不好3考試科目越來越多4老師為追求分數，作業量過多。3學生玩手機，看電視