一位寶媽說：“我的女兒菲菲在幼兒園被幾個小男孩叫了綽號，接她放學的時候，她邊走邊哭，我問她怎麼回事，她說人家都叫她小胖子。我返回去問老師，老師說，小朋友鬧著玩的呢，沒事，說完還看著我女兒笑。既然老師沒有用，我就要讓那些家長管管，一定得向我女兒道歉！”

孩子的世界都很單純，思想都比較簡單，但是孩子被叫外號，而且還是以孩子身上某個小缺陷來叫的話，孩子的心理肯定是會受到傷害的。長得肥胖被叫做是“死胖子”，長得矮就被叫做“矮冬瓜”，有卷卷的頭髮就被叫做是“泡麵”，有些有殘疾沒有耳朵的就叫做“死聾子”……有些綽號聽著沒有什麼，但是卻帶上了侮辱性的性質，給孩子幼小的心靈造成了很大創傷。

那面對這些問題，我們做家長應該怎麼做呢？

帶有辱罵性質的外號對於孩子來說真的很具有傷害性，會然孩子變得很沒有自信，甚至還會變得自卑孤僻。所以我們作為家長必須重視！可以從以下幾點入手：

1.先詢問孩子的意願

問他有沒有不開心，有沒有生氣，如果雙方都覺得沒有什麼問題的話，這樣的稱呼也不需要上綱上線，只要叫的名字不是有傷大雅或者是嘲諷的話，這樣的稱呼還能拉近與彼此之間的關係呢。

2.正面引導孩子情緒

家長一旦意識到孩子因為外號問題而有情緒時，要對孩子進行及時疏導，安撫孩子，儘量跟孩子溝通，讓他明白不會因為外號而被真正“看扁”。不能讓孩子一直沉浸在牴觸的情緒裡。鼓勵孩子要學會對此類時間說“不”。

3.尋求老師幫助

老師的話可比家長強很多很多倍，可以要求老師給小朋友講講給別人起外號、嘲笑別人是不禮貌。另外家長可以請老師以孩子滿意的外號或孩子在家的暱稱來稱呼孩子，並引導其他孩子這樣稱呼他，這樣可以逐步消除不雅外號給孩子帶來的負面影響。

4.跟孩子家長溝通

老師在學校教育完孩子，可能孩子在回家以後無法深刻記住給別人起外號對別人的影響，可以跟孩子的家長溝通下，交流下自己家孩子的情緒。相信每個家長都會回去管教好自己的孩子。

5.注意方式

跟老師或者家長溝通之前，家長要先調整好心態，孩子之間互相取外號有時候並沒有什麼惡意，跟老師或者孩子家長溝通時，要說清楚孩子對這個外號的反應，老師在孩子幼兒園的學習和生活中會因勢利導。

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幼兒園是一個小的社會群體，在這個社會群體中，各種各樣的小朋友都會遇到，作為家長遇到如上的情況應該如何處理：

孩子之間都是相互模仿的，你給我起外號那麼我就給你起外號，這種是不對的行為，一旦發現孩子出現這種狀況，告訴孩子這種行為是不好的行為不要模仿。有的孩子會委屈的說，他還給我起外號呢，那麼明確的告訴孩子，他的行為是不對的，那種是不文明的行為，難道你要做一個不文明的小孩嗎？

出現這種狀況，和幼兒園老師溝通，畢竟他們站在接觸幼兒的第一線。老師的身份便於對對於幼兒的教育或者和幼兒的家長溝通，和老師及時的反應會讓老師及時的採取策略。

如果自己在幼兒園的時候聽到自己家的孩子被起外號，可以明確的告訴起外號的小朋友，這樣行為是不受歡迎的，可以讓孩子對於這種行為說不。孩子出面會讓自己的小孩子自信增強，敢於法抗，對於行為不好的小孩本身也是一種威懾，多多少少他們會有一些忌憚，會有一些收斂。

孩子幼兒園中出現一些不好的行為，告誡自己的孩子不要模仿，及時反饋給老師，明確的告訴孩子這樣不可以。

首先得告訴孩子，罵人是不對的，及時制止這種錯誤的行為！不能一錯再錯！

然後，讓罵人的小朋友向他人道歉，讓他從小懂得知錯並及時改正！

最後，透過日常的教學活動，讓孩子懂得“起外號”和“罵人”是不應該的！人與人之間是互相尊重，友好相處的！

關於遇到愛罵人的孩子。

如果遇到罵人的孩子，我會告訴我的孩子：

大聲的對他說：“罵人不是好孩子，我不願意和你做朋友，請你離我遠一些。”

若是對方不改，還是如此，我會讓我的孩子：

同樣大聲地對他說：“請你閉上嘴，不要罵人。不然我會告訴老師。”然後轉身離開，不予理睬。

若是對方一而再，再而三的如此這般，我會告訴我的孩子：

我們已經忍了兩次，此時無需再忍，直接把對方罵人的事告訴老師或者爸爸媽媽，由老師和父母來處理此事。

罵人的語言常帶有攻擊性。所以，要讓孩子從小學會有勇氣面對這些，遇到自己被欺負時，不做縮頭烏龜。

外號不一定不好，比如，核物理學家錢三強（原名錢秉穹），三強就同學給他起的外號。因為他在家裡排行老三，喜歡運動，身體強壯，故而得名。再比如，外交部發言人華春瑩，同學給她起的外號叫“迎春花”（姓名倒著念），很美。

這類友善，沒有惡意的外號，我會讓孩子欣然接受。

若是帶有嘲諷、侮辱性質的外號，我會告訴我的孩子：

別人給你起外號，就是為了氣你。你越生氣，他叫的就越起勁，所以，我們就當沒聽見。該吃的吃，該喝的喝，該玩的玩，無視他的存在。

一旦對方發現，這個在你身上不起作用，他就會覺得無趣，不再給你起外號叫了。

此時的不予理睬，不是懦弱，而是無聲的反抗。

這個問題讓我想起我女兒小時候，也遇到過同樣的問題。我是從以下幾點，對孩子進行引導的：第1，平日多和孩子溝通，讓孩子有什麼事都會告訴爸爸媽媽。每天下班回家，我都會問滋滋：寶寶，今天在學校裡有沒有什麼開心的事和媽媽分享啊？然後滋滋就會開啟話匣子，芭啦芭啦地說個不停，什麼體育課老師讓小朋友跳繩啦，自然課老師教大家做實驗，英語課上有英文音樂劇表演等等。這樣，透過孩子自己的嘴巴瞭解了她在學校的一些基本情況。第2，運用好同理心，設身處地地站在孩子的立場考慮，安撫孩子。一天下班，我照例問滋滋，學校裡發生些什麼事情。她悶悶不樂地說：“媽媽，你可不可以給老師打個電話啊？我想換個同桌。”“怎麼想換同桌呢？”我心裡咯噔了一下，是不是孩子在學校被同桌欺負了？“媽媽，我的同桌給我起了一個外號！他說我長得黑，叫我小黑皮！”滋滋很氣憤地說。“原來是這樣啊！”我輕輕地擁著滋滋：“媽媽覺得你的同桌真不應該，給人起外號，這是非常不尊重人的表現！這樣的小朋友，媽媽也不喜歡！”滋滋一聽，我也認同她的意見，情緒稍微穩定下來了。第3，和孩子一起分析原因，並給出解決方案：制止——冷處理——尋求幫助。方案1：制止“不過長得黑就黑，這沒有什麼了不起的。長得黑又不是錯！我們的身體髮膚，都是在媽媽的肚子裡就註定了，不能改變的。而且黑，並不是不好啊！因為我們經常在戶外活動，太陽會照到我們身上，這樣我們就會比別的不出門玩的小朋友黑一些。從某種意義上來說，黑，也是健康的一種表現。”我向滋滋分析人家叫她“小黑皮”的原因，並告訴她“如果不喜歡別人這樣叫，你就明確地告訴他，這樣是不尊重人的，不可以這樣叫！”“媽媽，我也和他說過黑是健康，但是他好像不明白，他還是一直叫我小黑皮。”滋滋嘟著嘴說。方案2：冷處理“哦，那就讓他叫吧。他之所以給你起外號，就是想看看你的笑話，看你生氣；如果他這樣叫，你不理他，他自然就不會叫了！”“還有，你告訴他，世界上不是所有的人都是一個膚色的，正如果大自然的花一樣，如果所有的花都是紅色的，那花就不漂亮了，太單調了。所以雖然黑一點，也沒有關係啊，這都是表面的，關鍵是咱們腦子裡得有知識，有本領。你告訴你的同桌，奧巴馬比你還黑哩！可是不影響他成為美國總統，因為他腦子裡面有貨！”方案3：尋求幫助“當然還有一個辦法：如果他還是一直要這樣叫你的話，那你也可以把這件事告訴老師，請老師幫你調換座位或是讓老師制止他。不過媽媽覺得如果前面兩個方法可行的話，最好不要用這個哦！”“哈哈，太好了，媽媽！那不用給老師打電話申請換同桌了！我明天上學就告訴他，你喜歡叫小黑皮就叫吧，黑的人能做總統，我願意面板黑一點。”就這樣，外號風波結束了，滋滋又喜笑顏開了。