我父親重度抑鬱過，我是陪他一起走過來的，他有自殺傾向並有過預備行為。後來經過長時間堅持服藥，逐漸好轉直至完全康復，現在已經十多年了沒有復發且非常健康。嚴重的時候睡眠不好，封閉不與人溝通，煩躁，食慾不振稍微影響生活質量。你要根據自己的實際情況來做決定是否休學。但是請相信一定會康復的。

我覺得最好諮詢專業心理醫生進行評估。是否需要休學，心理醫生會根據個人情況嚴重程度來決定的，千萬不要自己武斷決定。如果確診後是抑鬱症，治療是必須的。治療方式有多種，可以諮詢分析後選擇。輕度抑鬱症患者可以採取心理治療或中醫調理。中度及中度以上患者則需要心理治療與藥物治療相結合的方式為好了。作為學生，即便是輕度抑鬱，也是要引起高度重視的。因為學生在學校學習壓力大，家人兄弟姐妹又不在身邊，心理上遇到的問題很可能就憋在心裡，低落的情緒得不到適時疏導，難免會加重病情。所以建議及時諮詢心理醫生進行治療，不要怕耽誤學習而影響了治療。有健康的身心，學習才會事半功倍。要是嚴重抑鬱症患者更應該抓緊時間治療，現在因學生抑鬱症引起的悲劇並不少啊，千萬不要因小失大。

如果你是學生 抑鬱症中度就要休學了 因為學生壓力異常的大 休學後一定要系統的儘快調節自己的生活規律，休養生息。家長不理解的 讓他們看我的影片 一定要讓他們明白抑鬱症到底是什麼。學生 心理性 生理性抑鬱症混合的很多。我記得我讀書的時候 我們學校就有不少抑鬱症學生，當時只知道一些學生不上課回家了，現在回想才知道是抑鬱症。學習壓力是一大塊心理壓力，晚自習到很晚 早自習很早不夠休息又是一塊生理性的煎熬。所以一定要儘快調節 在還不嚴重的時候馬上調節好。這個病越拖越難治。

我個人覺得必須休學，因為本身社會壓力比較大，抑鬱的人應該給他輕鬆的空間，逐步適應，慢慢再去適應外界，我覺得都會好起來！但不能把他封閉起來！

一定要區分是抑鬱症狀，還是專業的醫院，經過系統檢查後下的確診的抑鬱症。抑鬱症狀是每個人都可能遇到的，透過自身的調節可以達到一定的治療效果及治癒的可能。但已經確診的抑鬱症還是在專業醫師的指導下配合治療更好，當然就需要休學了。放下面子，早診斷，早治療，早康復。

我一個表妹18年暑假的時候去精神科確診了抑鬱症，當時醫生也建議她休學住院，她找了我聊聊，現在已經重新擁抱生活了。所以我想，患有抑鬱症的學生，該不該休學有3個點需要先做出區分。

1、真的“患有抑鬱症”嗎？現代社會網路發達，網上有許多關於抑鬱症的訊息，有什麼表現，如何診斷，怎樣治療。所以首先“患有抑鬱症”是自己感覺的，還是心理諮詢師或精神科醫生給出的診斷？如果是自己感覺的，你需要再進一步尋求專業人士的幫助，因為抑鬱情緒和抑鬱症是不一樣的，這裡面需要一些專業的區分。而網路上的資料不會告訴你其中真正的差別。如果是第二種，已經確診，那麼你的抑鬱症程度如何呢？輕度抑鬱症，一般不建議休學，中重度也要看情況給出建議。

2、“抑鬱症的學生”。確實，大學生是較容易患上抑鬱症的群體，來自家庭的支援變弱了，與寢室同學的人際關係也常令人焦慮，再加上世界的美與醜、好與壞全部展現在面前難以分辨，還有即將踏入社會生活的壓力……這些都是處於人生變化期的大學生要獨自面對的。大學生心理上還不是非常成熟，在處理這些壓力時，往往採取拒絕接受、逃避的方法，這又進一步對自己的心理造成了傷害。

3、休學究竟代表著什麼？它可不止在家待一年那麼簡單。當親朋好友來問，為什麼不繼續上學時，“患了抑鬱症”這個原因一定會帶來很多不理解。不止親朋好友，生活軌跡改變會出現很多意想不到的狀況，它可能並不會對抑鬱症的緩解有幫助。

我表妹去年暑假抑鬱症的時候，非常想去住院。我只和她說了幾點，那是家裡人，說的是掏心窩的話，現在分享給大家。

現在都說抑鬱症那麼多，是真的“抑鬱症”嗎？很多人非常焦慮，覺得我做什麼都沒興趣，提不起精神，我抑鬱了。可那僅僅是抑鬱，最多算是抑鬱情緒，還算不上抑鬱症。構成抑鬱症，需要抑鬱情緒長達兩年。像我表妹，只有一個月不到，很顯然不能診斷抑鬱症。精神科醫生給她診斷中重度抑鬱症的原因，更多是商業考慮。就像到醫院看病，現在大家都知道，小病容易看成大病，因為醫生給你開藥、讓你開刀醫院才有收入。抑鬱症現在的診斷也是這樣。診斷為抑鬱症才能讓你再來，開藥、住院。

得了抑鬱症真的需要停止當下的生活嗎？我覺得不一定。大部分人確實是因為在目前的生活環境裡出現抑鬱，但這並不代表就是目前的生活環境導致了你的抑鬱。在學校抑鬱了，回家就不抑鬱了，這不一定，也許回家更抑鬱了呢。但是具體什麼原因導致抑鬱，要看自己，畢竟每個人的生活經歷、性格氣質都不同。我更建議選擇心理諮詢師做短程諮詢（1-3次），來確定自己抑鬱的原因，而不是貿然自我做判斷。也許一次心理諮詢後，你就知道了自己的原因所在，並能與它和解。那還休學幹嘛呢？

如果你也是一枚抑鬱中的大學生，別灰心，我願意陪伴你跨過抑鬱。

是不是抑鬱症當然需要規範診療，“診”和“療”，是先“診”後“療”。醫生對於抑鬱症的診斷絕對不會出於商業考慮，而是實事求是的過程，既要遵循生物學依據，也要遵循心理學和社會因素考慮。就以國內標準來說，抑鬱症四個標準，缺一不可。症狀學標準、病程的標準、嚴重性標準以及排除的標準，而不是想當然的診斷。大多數抑鬱症均達到中至重度標準，不是幾次心理諮詢就能解決的問題。還是需要從客觀出發，不是每個患者都可以短時或者幾次諮詢就可以緩解，個案也不能代替普遍。對於抑鬱症，一直有提及，是符合重度精神障礙的特質的，社會功能受損，具有複發性和復燃性的特徵等等。因此是不是抑鬱症，需要得到確診，特定年齡，特定應激所產生的抑鬱情緒或者短期抑鬱症狀也不一定是抑鬱症。

回到題目所提到的學生與抑鬱症的問題。同意有答者提到的，有缺乏家庭支援引起。也有經濟因素，父母關係不和，家庭溝通的不順暢，學習壓力過於巨大，青春期特有的心理衝突因素等等社會心理因素均有可能導致抑鬱症的發生。學生得了抑鬱症該怎麼辦？說過了，先診後療，說說關於“療”的問題。一直呼籲需要更為重視，但是許多患者或者家人更難以去接受藥物治療的模式，而往往很多時候這是不可忽略的階段。輕度抑鬱障礙可以透過單一心理治療緩解，也需要考慮多方因素，如治療週期、系統支援等方面。不管採取何種方式，均需要時間去支援，急性期治療期8至12周，鞏固治療期9個月，康復期2至3年。在急性期，鞏固期或者康復期的前階段，可以透過休學的方式進行治療的。就是說，疾病都已經這麼嚴重了，強行要求患者去學習，只會加重心理負擔，加重病情。因此，休學未免不是一種較好的方式，建議抑鬱症還是不要排除藥物治療，該藥物還是得藥物治療，而關於心理治療何時介入的問題，可以在治療開始的時候介入，也可以待急性期緩解後進行。康復期則可以透過各種系統的調節達到疾病的進一步恢復，這時學習，運動，勞動都是一種調節，建議降低學習期望值，不要一味追求成績而造成增加壓力，應該把學習當做一種康復調節。

患有抑鬱症的學生，該休學嗎？

這些日子，有很多關於抑鬱症的資訊，說明關注抑鬱症的人越來越多，也說明，患抑鬱症的學生和成年人也是越來越多，並且無論是病人本人還是家人，都很無奈，找不到真正解決問題的好方法。

學生得了抑鬱症，如果已經確診，可以先請假，請假以後積極治療，等治好了再去上學，上學的過程積極調整，逐漸康復。這時不要覺得請假或休學耽誤學習，實際是學不進的，白白耽誤時間延誤病情。

如果是家長，要理解孩子，鼓勵孩子，萬萬不可嫌棄抱怨。

眾多的抑鬱症患者，是很多家庭蒙上陰影，需要正確的方法指導，儘快康復。

學生抑鬱症通常會出現情緒低落、思維遲緩、意志活動減退，抑鬱症的產生主要與精神壓力過大有關，如果繼續在校學習，可能產生的壓力會更大，所以一般情況下醫生也會建議休學。

根據教育部《全日制普通高等學校學生學籍管理辦法》第二十四條規定： 學生有下列情況之一者，應予休學；（1）因病經指定醫院診斷，須停課治療、休養佔一學期總學時1/3以上者；（2）根據考勤，一學期請假、缺課超過總學時1/3者；（3）因某種特殊原因，本人申請或學校認為必須休學者。這裡的第（3）項，“學校認為必須休學者”相當於賦予了學校結合教育管理的實際情況以及學生具體個人情況進行自由裁量的空間，也就是如果學校根據學生的診斷報告以及醫囑，認為學生在校繼續學習可能對學生自己或者其他學生造成危險或者不良影響的時候，是可以做出這樣的決定的。

視情況而定吧！如果初期較輕，應該是可以繼續學業，只要做好心裡調整，這也需要孩子所處的環境比如學校，家庭環境的配合。

如果較為明顯，影響了孩子正常的學習，生活那就需要考慮休學調養。