隨著孩子逐漸長大，原本乖巧懂事的孩子，某一天突然變得不像以前那樣，喜歡我行我素，對著大人做事，那麼你的孩子就可能是處在“叛逆期”了。根據蒙特梭利的蒙氏教育來看，孩子一生會出現三個叛逆期，分別是在兩三歲左右，六七歲歲左右，十二至十八歲左右，孩子每一次叛逆期更像是成長過程的瓶頸期，需要家長的幫助，從而順利突破瓶頸期，健康成長。下面我們詳細看看孩子的每一個叛逆期。

第一個叛逆期(兩三歲)，我們叫幼兒叛逆期，由於在這之前孩子基本是模仿家長和周圍的事物，所以很少自己認真思考事情，一般你叫孩子做什麼他就做什麼，十分討人喜愛，而當孩子慢慢長大，開始具有了自我意識，他們的自我意識有種強烈的被認同感，主要強調自我的一種存在感，加之隨著這種自我意識，還會產生對周圍事物的思考，他們變得不再那麼聽話，想要按自己的意識做，常常表現為愛說“不”，喜歡和家長對著幹，他們會體驗到成就感和滿足，所以這是是他們心裡的新體驗。家長需要注意安全問題，沒必要一定強迫孩子怎麼樣，有時還要學會裝聾作啞，忽視一下。

第二個叛逆期(六七歲)，我們稱為兒童叛逆期，孩子在這個年齡段逐漸開始形成自己的主見，做事情時愛用自己的方式，常常表現為淘氣、不聽話，而家長不要用命令等方式去要求孩子，應該要尊重孩子的想法，用和平的方式多和孩子交流，並鼓勵孩子可行的事情。

第三個叛逆期(十二至十八歲)，我們叫青春叛逆期，你的孩子正處於青春叛逆期，這個叛逆期是最讓人頭疼的，此階段孩子已經形成了自己的人生觀，因此他們覺得和父母有代溝，經常遇到父母和自己的“三觀不合”，繼而易怒煩躁，像彈簧一樣，家長越是管教，孩子越是反抗，而且反抗力量很大。家長就要多給孩子自由的空間，要把孩子當做朋友一樣來相處，遇事不要太嘮叨。

所以孩子處在叛逆期，家長應該多包容孩子，要和平的教育孩子，以免影響親子關係。

一、孩子叛逆期的表現：（一）容易激動 亂髮脾氣 反抗心理 虛榮心強（二）聽不進正確的意見和建議 二、為什麼會在青春期時段出現叛逆行為（一）隨著年齡階段的變化第二性徵的出現（二）傳統教育的弊端阻礙孩子發展的需要 三、老師如何正確引導和幫助處在叛逆期的孩子（一）將正確的人生觀和價值觀滲透在教育教學（二）堅持疏導的教育方法維護孩子的自尊（三）適當的控制引導不是一味的捆綁束縛 四、家長如何正確引導處在叛逆期的孩子（一）與孩子建立良好的親子關係（二）對孩子的缺點和錯誤必須要嚴肅的指出 加以正確的指導（三）反對家庭暴力（四）家長多鼓勵多表揚（五）不能使用家庭暴力解決問題 五、孩子在叛逆期中怎樣做才能把傷害降到最低（一）自我學習認識青春期（二）擁有一個Sunny的心態（三）信任自己的父母 與父母多溝通 多交流

叛逆期的孩子，大多數時候 ，說的話是你不想聽的，而且老愛犟嘴，做的事是你不想看的，你讓他（她）這樣，他（她）偏要那樣。他（她）在你眼裡橫看豎看都不順眼，不順心，是反骨頭！當然，不是所以的孩子都有叛逆期，大多數孩子有，少數孩子是沒有的。沒有叛逆期的這種孩子的家庭環境相對來說比較好的，是人文環境不是經濟環境哈。也就是家庭和睦，夫妻恩愛，親子關係親密融洽。尊老愛幼，父母慈祥，子女孝順。這種家庭環境的孩子是沒有叛逆期的。但是，這種比較完美的家庭相對來說是比較少的，不管國內還是國外，不管古代還是現代，大多是家庭都或多或少存在一些問題。有的是父母的問題，有的是夫妻的問題，還有因外部環境（如學校、社會）的影響而產生的問題。所有這些問題，都會對孩子的思想和行為產生或正面或負面的影響。當正面影響產生時，孩子會積極向上，健康成長。當負面影響產生時，孩子自己能夠處理解決掉，就不會造成困擾；而黨孩子處理不瞭解決不掉的時候，一般情況下會尋求幫助和支援。而尋求幫助和支援的物件，一般主要是家庭成員，特別是父母，當尋求幫助和支援失敗後，叛逆，就成了最後的也是唯一的武器。孩子不聽話，和父母犟嘴，爭吵，做出出格的甚至是奇怪的行為，而且是多次的，證明出問題了。不是孩子出問題了就是父母出問題了，出了問題如果不好好的溝通解決，後果是很嚴重的。小則家庭吵鬧不得安寧，大則家破人亡。這可不是危言聳聽，生活中有好多現實的案例。作為父母，對孩子的情緒，要保持高度關注。孩子叛逆，表象可能是孩子變得不聽話了，或者是變壞了，也可能是變得忤逆了，實質上是孩子遇到問題了，卡住了，他（她）獨自一個人解決不了了，需要父母的支援和幫助。作為父母，一定要牢牢記住:孩子叛逆期表現出來的一切不合理不合情的言行，那是孩子遇到問題時進行自我糾正、自我修復、自我拯救所做的努力！同時，它也是一種拼了命的全身心的掙扎！這是孩子迴歸正軌最後的機會！這對於身體尚未發育完全、三觀尚未形成、人格尚未定型的十二三歲孩子來說，沒有作為成年人的父母的支援和幫助，是不可能成功的！因而有的遇到問題的孩子，倒是不叛逆，卻變得憂鬱了抑鬱了，自殺了，或者被不良分子利用，被毀了。更有甚者，不自毀，也不他毀，他卻要毀別人，毀社會！所以，作為父母，在孩子叛逆期的時候，不要打孩子，也不要罵孩子，更不要和孩子爭吵。一定要靜下心來，蹲下來，以孩子的高度，以孩子的視角，以朋友以父母的身份而不是以過來人以智者的身份走進孩子的內心，把那個困擾孩子的東西找到，帶出來，和孩子一起看看那個東西，和孩子一起商量，一起把那個東西消滅掉！

孩子叛逆的表現形式有以下幾點：

第一：誇大其詞

叛逆孩子此時敢於什麼都說，敢於做任何事，愛出風頭，也開始學會了攀比。

第二：叛逆孩子虛擬逃生

叛逆孩子不與大人、老師和家長溝通、交流，很願意與同齡人交往，並且有說不完的話題，甚至一些叛逆孩子也學會了上網患上網癮。

第三：叛逆孩子自封

孩子在這個時候不喜歡說話，自我意識已經長大了，開學保管自己的日記，反鎖自己的房門。

第四：叛逆的情緒衝動

叛逆孩子總是處於不負責任的情緒混亂狀態，常常因為小事發脾氣。

這些問題只有一個原因：叛逆孩子的獨立意識與能力缺乏之間的衝突。也就是說，此時的叛逆的孩子感覺自己長大了，想做和大人一樣的事情，但自己的能力卻不能滿足孩子的需要，所以此時的孩子會焦慮，甚至反叛。

不同的孩子叛逆期表現不盡相同，有的很嚴重，有的幾乎感覺不到明顯變化。

叛逆期

一般出現在14歲左右，是青少年的心理過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。

人群特點

統計表示，叛逆行為有人群特性：

男生多於女生

成績差的多於成績好的

家庭管教威嚴型的多於民主型的

具體表現

孩子性格出現明顯反差。以前很聽話的孩子，突然什麼事都跟父母對著幹，父母怎麼說都不聽，與父母和老師的對抗性增加，不願意與父母交流。

情緒變化快。孩子出現易怒、易衝動的跡象，對父母態度不佳，缺乏禮貌。前一分鐘還好好的，突然家長不知道哪句說錯，孩子就會突然變臉，摔下句狠話，揚長而去。

思考問題不成熟、偏激。孩子對事物的認識、分析，考慮不全面、不成熟，容易走極端，對社會有敵對情緒。

非常看重個人隱私。孩子不讓父母隨意出入他們的房間，會有上鎖的日記本，不跟父母吐露心聲。

自主權強化。孩子會要求自己的事情自己做主，不再希望父母幫忙拿主意，他們要自己掌握主動權。他們的意見、想法，希望得到尊重和採納。

應對之策

這個時期的孩子會非常難管，父母與孩子無法達成有效溝通。父母在這個時期的應對之策需要智慧和耐心。

充分尊重。尊重孩子的隱私，尊重孩子的意見、想法。穩定情緒、減負。孩子叛逆很大程度上也是因為壓力大，所以家長要給孩子減負，成績出現波動時，不要責罵孩子，給孩子時間調整。孩子情緒激動的時候，家長不要硬懟，雙方都冷靜下來後再溝通解決問題。允許犯錯。孩子在成長的關鍵時期，有錯是難免的，家長要允許孩子犯錯。有錯，給指導，不要有指責。

每個人都曾經年少，年少難免輕狂，多理解、多支援、多幫助，父母、孩子共同闖過難關。