混亂無序的網課教學終於盼來了官方規範！今天上午，山東省教育廳緊急釋出《關於規範延遲開學期間普通中小學線上教育教學活動的意見》的通知，對新冠疫情期間不得不進行的網上授課進行了規範指導。

來自中學語文老師的建議：特殊時期適度網上學習，勞逸結合。

受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，學校推遲了開學，這是不得已之舉。學校是人員密集的地方，加上此次病毒傳染性非常強，所以宅在家裡就是保護自己，宅在家裡就是在給國家做貢獻，就是在跟疫情作鬥爭。生命、健康永遠是第一位的。

但是，沒有開學呆在家裡的學生們並不是沒有事情做了。因為我們是學生，我們的天職就是學習。教育部提出了“停課不停學”，要求大家在網上學習，並且電視上也可以學習課程。這本身考慮得很周到。但是從各地的實施來看，也是存在不小的問題。縱然，網上學習不如線下的效果好，但是特殊時期也是有一定的好處。學生們可以提前預習新知識。並且網上的課程有分學科課程、體育鍛煉、文學欣賞、疫情心理健康、藝術鑑賞等，這就豐富了同學們的知識。在網上學習，確實能夠增長見識，學到知識。

但是，網上學習是不是要一直盯著手機看呢？這個我認為是不需要的。因為長時間的看電視和手機，對我們的視力會造成影響，並且手機輻射也會影響我們的健康。同學們應該勞逸結合，比如上午學習完兩課時以後，可以跟著電視機體育鍛煉做做拉伸，活動活動身體。每天保持適當的網上學習，保證學習效率，勞逸結合，這樣才更有利於同學們的身心健康。

所以特殊時期，同學們一定要適度網上學習，提高網上學習的效率。養成良好的學習、生活習慣。這樣每一天才能有所收穫。等疫情結束以後，回到學校也不至於落下太多，因為同學們已經提前預習了新知。學生和老師的壓力都減輕了，更有利於教和學。

第一，其實以後肯定是用暑假來補寒假的缺失。

第二，小學生就沒有必要補，高中可以補一下。

第三，文科上課還行，語言學科，數理化就不太能用網課突破了。

第四，這樣對孩子眼睛也不好。

第五，難免孩子從網課中出神，可只是播放著。

不贊同，孩子小自制力差！家長又不可能一直陪著，好多孩子都是表面上聽課，實際都在玩！長此下去，對孩子的影響很大！個人覺得可以壓縮週末和假期完成！再者除了畢業班，除它教學平時也是提前一個月都教完了，延遲開學幾天，影響並不是很大！

我認為對小學生來說是沒有效果的，他們本來自律性就差，再沒有老師在身邊管著他們更於是無恐，效率很低。但是對於高中生來說這種形式很好，他們可以隨時要暫停記錄下名師的重點和方法，我自己也很喜歡這種方式

網路授課，人與人之間隔離好，可避免新型冠狀病毒肺炎的傳染。但是在實際操作中卻有些尷尬。對老師網上授課是支援與否，說起來還真有些心酸。網路授課，老師透過網路可以為學生提供必要的學習支援，為孩子們的學習提供方向性的指導。在這點來說，老師在網上授課既保護了學生的身體健康，又兼顧到了學生的學習，不至於讓孩子的學習間隔太久，可以有效遏制學生貪玩的心態，能儘快讓孩子把學習的心思提起來。網路授課，模式雖不新，但全面式開展，只是特殊時期的一個嘗試。線上教育在思想傳播、知識傳遞、技巧傳授、經驗傳播等方面效果非常好，比線下面授課程的效率更高。但是在與學生的情感交流、語言溝通方面存在嚴重的缺陷，對學生的管控也是非常欠缺。根據這樣的特點，線上課程更多是適合初中以上的孩子，他們對於知識和技能的學習能夠較快速的理解。而初中以下的孩子學習線上課程就會因為老師、學生之間的情感交流欠缺，對孩子的影響就大幅縮減，孩子的學習興趣較難培養起來。所以，在這個特殊時期裡，大範圍地開展網路教學，其實也只是一種無奈的嘗試。平常線下上課時，老師看著很多學生都不大學習，需要不停提醒、督促，現在上課根本看不到學生，其情況究竟是如何呢？會不會當著家長老師的面一邊把老師講課的聲音外放出來，一邊拿著手機玩遊戲衝關呢？同時，老師平常上課會根據學生的回答、表情等多方面來判斷學生對知識的理解，現在孩子們在網上上課根本無法看到孩子的表情，對孩子的學習情況難以作出判斷。即使孩子跟著其他同學回答，但他們的回答是不是複製貼上的跟風呢？一線老師用這種方式把下學期開學的內容講了一遍之後，有多少學生是認真聽講的，沒有學好是不是意味著開學又要再講一遍。如果開學又講，那些認真學習的學生又該怎麼辦，孩子們上的網課又還有什麼意義呢？一線老師的這個問題聽了真讓人扎心啊！有許多家長在孩子開始網路上課後，懷著開心的心情看待孩子參加網路學習，心想終於可以讓孩子認真學習了。但是發現網上授課，還需要列印資料，可是家中又沒有印表機，出門找列印店又基本沒有開門，沒有想到課程還沒有開始就遇到難題了。當網課開始後，孩子賴床、偷懶不想學，家長還得拿出鞭子，使上獅子吼功，才能督促孩子學習。時不時還要催促孩子做題、練習，並且拍照發給老師，一天到晚的忙個不停，比上班時間還要忙、還要累。疫情之下延遲開學，對老師網上授課支援嗎？真心支援，但又略顯尷尬。這其中不僅需要老師付出時間，更需要家長、孩子共同配合。對於學習用心的孩子可以說是百利而無一害，但是對於無心學習的孩子來說，又是多此一舉，老師的付出也同樣居於不上不下的位置。

我們班有很多同學已經厭倦了網課，網課確實存在缺點，比如有些同學自制力不是很強，一邊上網課，一邊打遊戲或者刷抖音等。但是，網課也是有它的優點的，比如可以反覆觀看，可以暫停，可以足不出戶享受到高等教育。

疫情期間上網課的好處和壞處  疫情期間網路授課的優缺點

優點：

1、不需要聚集人員，減少感染風險

新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學校教學是有根本區別的。

2、打破了地點的限制

學生們不用去學校，家長也省去了接送，老師也不用早來了，節省了大家很多時間。 一些優秀學校的優質課程，還可以給其他學校共享，這是網路的優勢。

3、課程可一次錄製，多次重複播放

不論是錄播還是直播的方式，課程錄製好以後，學生要是有不明白的地方，或者要想複習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。

缺點：

1、必須家長在身邊

家長不在身邊，孩子無法操作，上不了課。低年級的孩子怎麼操作?更何況還有幼兒園的小朋友。

2、擔心孩子沉迷網路

在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家裡主動點播課程，聽沒聽進去、聽進去多少，誰知道啊。 聽完課程之後，在網上玩遊戲，又有誰能管得了?

3、影響視力

現在中小學生近視率大幅增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。這一使用網路課程，那就更不用說了，孩子如果沒有家長在一旁看著，很可能沒有這個意識。

4、影響孩子注意力

電子產品、網路只要一旦使用，就容易被上面跳出來的東西所吸引，而且廣告什麼的，也確實無處不在，老師又無法時時、處處對每個孩子照顧得很周到，所以孩子真可能上課時心不在焉。這樣的方式，對孩子培養專注力不利。

5、效果有待驗證

學生們、學校還從未如此大規模、長時間地使用過線上網路教育，這樣上課的效果如何?恐怕沒有人能給出定論，只有交給時間去驗證了。

疫情期間上網課應該注意什麼

1、疫情期間孩子上網課時，建議家長儘可能地選擇螢幕大的工具，要結合家裡的實際情況依次好的順序是，電視好於電腦、電腦好於平板、平板好於手機，能夠更好的保護孩子眼睛健康。

2、疫情期間孩子上網課時，建議家裡有投影儀的朋友，要使用投影儀給孩子上網課，不推薦使用手機讓孩子上網課，要使用手機投屏功能，投射到電視上上網課，能夠更好的保障孩子網課學習效果。

3、疫情期間用電腦給孩子上網課的朋友，要保障孩子眼睛距離電腦最少40cm的距離。疫情期間用電視給孩子上網課的朋友，要保障孩子眼睛與電視的距離是電視螢幕對角線的3倍以上。能夠更好的保障孩子眼睛健康。

4、疫情期間孩子上網課時，建議家長要根據家裡實際情況調整光照度，要避免讓孩子在暗光或強光下長時間用眼，太暗和太強的光線都很容易讓孩子的眼睛產生疲勞，能夠更好的保障孩子眼睛健康。

5、疫情期間孩子上網課後，不建議家長再讓孩子看電視或者使用電子產品，要合理規定孩子用眼時間，能夠更好的保障孩子眼睛健康。

6、疫情期間孩子上網課後，孩子在家裡也要養成做眼保健操的習慣，也可以隔著玻璃遠眺，幫助眼睛放鬆，減緩視疲勞。