自閉症兒童絕對是任何父母想見到的，健健康康的寶貝確生活在自己世界裡，這讓無數有自閉症孩子父母感到心碎。那麼疑心自閉症究竟能不能做康復訓練，日常生活又有哪些注意的呢？

什麼兒童自閉症：

這種疾病是發生於兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行為等多方面的發育障礙，也是廣泛發育障礙中最為常見和典型的一種。通常在3歲以前發病。約2/3在出生後逐漸出現孤獨症的表現，1/3在出生後1-2年內表現正常，此後才開始發病，出現退行性改變。

自閉症有哪些症狀表現：

1、對環境冷漠，有一定程度社交障礙

不得不說這是此類兒童最大問題，他們難以與周圍 人與事物形成有效反饋或者交流，並不關心周圍發生了什麼。這主是要是因為自閉症患兒存在“思維盲區”(mind blind)，他們似乎認為凡存在於他們自己腦子裡的東西，也一樣存在於別人腦子裡，彼此沒有什麼區別。

2、無法用語言準確表達自己想法

該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以後逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重複言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常；④言語運用能力受損

3、興趣單一喜歡重複

該症患兒對一般兒童所喜愛的玩具和遊戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣。部分患兒也有可能會出現每天吃同樣的飯菜以及走同樣的路線，並且每天所做的所有的事物都是一樣的。而且患兒還出現無目的的活動，甚至會出現自傷的情況。

如何確診自閉症：

大夫應綜合病史、軀體和神經系統檢查、精神檢查、輔助檢查的結果予以診斷。診斷要點包括：①起病於36個月以內；②以社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄及刻板重複的行為方式為主要表現；③除外Rett綜合徵、Heller綜合徵、阿斯伯格綜合徵、言語和語言發育障礙等其他疾病。如患兒起病於36個月之後或不具備所有核心症狀，則診斷為不典型孤獨症。

疑似自閉症是否需要康復冶療：

很多自閉症父母都有一個困惑，即然自閉很難痊癒，為什麼還需要康復冶療？因為透過康復冶療可以讓孩子們獲得認識世界、感受世界的能力，讓他們感受到周圍的人的愛，讓他們獲得更高的生存質量。從另一個層面上講，如果不提升孩子認知、理解能力，那麼他的情緒行為的異常就會顯現出來，會有自傷或攻擊他人的行為，就會危害家庭或社會。

此外自閉症康復是一個漫長的過程，自閉症孩子是需要終身監護的。而且他如果有攻擊行為傷害了別人，因為自閉症是精神疾病，所以按照中國法律，他們的行為並不屬犯法。

面對自閉症兒童，父母如何做？

1、給予充分鼓勵。

正如前文所述，自閉症兒童害怕與人交流，因此父母一旦發現孩子有任何進步就要及時給予鼓勵，讓孩子感覺到來自周圍環境良性反饋。慢慢刺激他在這方面意識。

2、感受孩子每份期待

雖然孩子語言交流有困難，但是他對這個世界期待一點不比任何孩子少。為他創造一個愛的氛圍，給予他充分的鼓勵與信任非常重要，他能學會以前遲遲學不會，或被認為不可能學會的東西，他會越來越自信，

總得來說在教育或訓練過程中應該堅持3個原則：（1）對孩子行為寬容和理解；（2）異常行為的矯正；（3）特別能力的發現、培養和轉化。訓練應該以家庭為中心。因為對於典型的自閉症孩子，通常採用的DTT回合制訓練方法要求一週達到40個小時的訓練量，這單靠機構是很難達成的。

自閉症兒童常見康復訓練：

1、應用行為分析療法（ABA）

ABA是科學的應用行為分析療法，是一種結構化的教育方法。它可把要教授的技能分解成可執行的行為單元，用特殊的手段對每一個行為單元進行培訓直到掌握，最後把已掌握的行為單元串聯起來形成更為複雜的行為，表現在語言、模仿、遊戲技巧、社會交往等。在治療自閉症時常採用的行為療法。

2、結構化教學法（TEACCH）

結構化教學法源起於自閉症兒童利用視覺多於其它感官，所以視覺策略是教導自閉症兒童的其中一個有效方法，它能幫助建立及維持兒童的專注力，使他們容易接收和明白資料；且能把抽象的概念具體化，使指令表現完整、清晰和統一，減少重複提示的次數等。

3、人際關係發展干預（RDI）

RDI是近年來由美國臨床心理學家Steven Gutstein博士針對孤獨症兒童的核心缺陷提出的訓練方法。該方法著眼於孤獨症兒童人際交往和適應能力的發展，強調父母的“引導式參與”，在評估兒童當前發展水平的基礎上，採用系統的方法循序漸進地觸發孤獨症兒童產生運用社會性技能的動機，進而使其習得的技能在不同的情境中遷移，最終讓患兒發展出與他人分享經驗、享受交往樂趣及建立長久友誼關係的能力。

4、圖片交換交流系統（PECS）

圖片交換溝通系統(PECS)是一套專門訓練自閉症學童與人溝通的系統，它的特點是讓自閉症學童使用影象輔助溝通。

作為父母孩子有這方面的問題，肯定會擔心的，雖然自閉症不能根治，但越早接受治療，就能將所 引起的問題和障礙減到最低。透過相 關治療，如特殊性教育、行為分析介入和行為治 療等，減低不良行為。

現介紹其中一項療法：行為治療。行為治療 能幫助自閉症孩子減輕症狀，促進兒童精神健 康。首先，家長（或老師）要列出孩子所有的不良 行為，然後選擇 1～2 項行為不斷作重複提醒和 指正，但不要同一時間嘗試改善太多項。

經過一 段時間，孩子會慢慢地明白什麼可以做，什麼不可以做，行為會因此改善。

父母有這個願望希望孩子可以得到改善，但是行為治療是需要持之以恆，絕不能操之過急。 治療自閉症需要家長配合。家長可以參加針對自閉症所提供的親屬訓練和諮詢，增進對此症 的瞭解和認識。這些訓練能協助家長了解自閉症 是什麼，有助減少因自閉症而引起的問題，對其 家人和孩子本身也會產生正面影響。

比如，形成 一個正向迴圈或者終止已經執行的惡性迴圈等， 效果往往會出人意料的好。 對父母說的話：治療的意義並不在於治 療一個“病症”，而是將生活上的困境用合理的方 式減到最低。最有效的療法，就是讓孩子一個“病症”，最有效的療法，就是讓孩子重拾家庭溫暖和增加正面的人生體驗。精神病並不恐怖 如蛇蠍，更不一定是不治之症。要預防和治療兒童精神異常，最重要是家人的用心和陪伴。

希望以上內容能夠給你帶來幫助！

麻煩你下次提問的時候能講詳細點，這樣我們好對症下藥。

人為什麼會自閉？

一：身體的疾病造成的！

二：外傷造成的!

三：心裡的傷害！

四：思想上的困頓！

五：極端的賭氣！

在排除了先天性與外傷的，不可逆的情況下，我們來說一下心理上與思想上的。

很多大人其實不會教孩子，很多大人不會與自己的孩子正常的交流溝通，很多大人人覺得孩子小而忽視了孩子的自尊心。

正常情況下孩子出現自閉的情況多是外界因素與父母的原因。

外界因素多半是被人欺負了，或者被老師或者其他人訓了，也就是說傷到了，傷的很嚴重，很心疼，傷到不願意說話和交流。這個時候就需要父母的關心和愛。慢慢的引導孩子並要找出原因妥善的處理，以免留下陰影。

然後就是父母的原因了，好多父母總覺得孩子小什麼也不懂，說話做事也不在意，不是大吼大叫就是一頓打。但其實孩子還是多少懂一些的，在知識上小孩或許懂得不多，但在情感上是和我們一樣的，而且孩子們在情感上會更直接。所以要多交流多溝通，要尊重，不要亂髮脾氣，要講道理，不要隨心所欲的肆意妄為，一旦傷到了就很難補救，留下陰影會影響一生的，這是做人的不幸。

之後就是思想上的，有些人教小孩總是把孩子當聖人教，教的你自己都做不到那還不起衝突，不瞭解孩子的性情就一刀切，那孩子的意識不就起了衝突，起了衝突不就會想不開，想不開就是自閉。

教小孩不要脫離現實，那隻會讓他越來越難過，最重要的一點就是要讓孩子保持平常心，爭強好勝容易鑽牛角尖，保持平常心的人根本不會自閉。

物質方面就不多說了，大家深有體會。無論大人小孩都是一樣的道理。

要看嚴不嚴重，這種醫學上稱為雷特綜合症，如果輕微的送去康復醫院做康復訓練會慢慢好轉，如果嚴重的話就只能等待奇蹟了，一般只能活到10幾歲，我有朋友的女兒就是這種比較嚴重的，送去康復醫院一年多沒有什麼效果！