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現在的孩子，大部分都是獨生子女，幾代人共同寵愛一個孩子，他們實在是太幸福了。可是，也有不少家長會發現，孩子現在缺少教養，當你告訴他該嚴肅的場合，他嬉皮笑臉，當你告訴他該安靜的場合，他大喊大叫，生活上稍微有不滿意之處，就大哭大鬧，根本控制不了自己的情緒，那到底怎麼回事呢？

老師當了十年的小學班主任，對孩子的這種行為還是比較理解的;孩子們在宣洩自己的情緒！只是沒有找到合適的途徑而已。那家長們平時教育中該如何做？

首先，適當的挫折教育必不可少的。現在的孩子哪裡有挫折，他們遇見的挫折都被家長擺平了，所以，在孩子心中，老子天下第一！他認為自己在哪裡都是最優秀的，都是最好的，所以，一遇見不順心的事，他們內心就是崩潰了，只能靠哭來宣洩情緒，家長應該告知;哭解決不了任何問題，每個人都會遇見很多困難，誰都不能把所有的事情都做的最好，尋找方法遠比哭泣有用的多。

其次，教養是怎麼來的？它不是天生的，是後天培養的，父母是孩子最好的老師，孩子就是父母的鏡子，你看到孩子身上存在的許多缺點和不足，不過是受家長影響而已。所以，家長首先以身作則，做一個有教養的人，孩子才能被潛移默化。才會學著控制自己的情緒。

最後，也是最重要的，那就是千萬不能溺愛孩子！每個家長都知道溺愛孩子不好。但是，沒人會承認自己溺愛孩子，家長千萬要分清，有些事能夠縱容孩子，有些事兒不能縱容，一定要嚴格要求！

最後送家長們一句金玉良言;毛病都是慣出來的！

小孩子動不動就大哭大鬧，肯定是家長慣的。要不是爸爸媽媽，要不就是爺爺奶奶，或者是姥姥姥爺。

剛出生的小孩，在不會說話之前只能用哭鬧的形式表達訴求，以期引起家長注意。

孩子長大後也習慣性的用哭鬧形式表達。這個時候很關鍵，應該引起家長的注意。如果是合理的要求，家長可以答應，必須告訴孩子，答應你是因為要求合理。如果孩子的要求不合理，哭鬧也不能答應。再哭再鬧，讓孩子在一個房間裡盡情地哭，置之不理。當然，家長時刻注意孩子別發生危險的事。這時家長要堅持住，不能因心疼孩子而讓步，否則前功盡棄。一般孩子哭累了就會睡一覺，孩子醒後再心平氣和地給他講道理，孩子一般會聽的。讓他明白，不合理的要求再哭再鬧也沒用。用不了幾次，孩子的毛病就會改了。

小孩子動不動就喜歡大哭大鬧。這說明這是孩子表達情緒一個最直接的方式。有可能孩子想要獲得某種物品求而不得的時候，通常大哭大鬧，家長就會買給他或者她就可以直接得到他想要的東西。所以，孩子才養成了這樣的習慣，這跟就得下來，應該是大人的責任是家長的行為誤導了孩子的想法。孩子在購買東西或者是想要獲得某種物品某種禮物的時候，家長一定要給予限制或者說是前提條件，讓他明白不是所有東西都可以無緣無故的獲得。想要得到某種物品，必須要透過自己的努力完成目標才可以獲得。這些內容光譜幼兒園在親子大課堂上都跟家長講述過，如果家長朋友有興趣的話可以儘量去聽一下光譜幼兒園親子大課堂的課程。說實話，對於我們教育孩子來說還是十分有用的乾貨比較多。

小孩子動不動就哭鬧，首先要弄清是什麼原因。小孩子語言表達能力不強，有時候身體上不舒服，也會哭鬧。

排除了身體上不舒服的原因，就要查找出孩子動不動就哭鬧的真正原因了。

一般情況下，孩子動不動就哭鬧，有以下兩種情況，一種是有的孩子比較任性，遇到什麼事情沒有按照自己的意願辦，就會用哭鬧來抗議。這個時候要視具體情況，如果沒有太大的後果，可以和孩子講道理，告訴他這樣做不好。如果危險的事情，比如孩子玩水，試圖要接觸電，或者玩危險物品，就要直接帶離，之後再給他講道理。

小孩子小，聽不懂深奧的道理，也不願意聽深奧的道理，可以用講故事的形式，把道理告訴他。

另一種情況是孩子為了吸引人的關注。比如家裡有兩個寶寶，看見爸爸媽媽總是抱二寶，大寶心裡就會不舒服，他不會表達自己心中的不滿，只好用哭鬧的方式來吸引大人的注意。這種情況的哭鬧，也表現出了孩子對愛的一種飢渴。這個時候，不是打罵，教育，而是安撫，告訴孩子，在爸爸媽媽心中他是最重要的，爸爸媽媽愛他。知道自己沒有被“拋棄”，寶寶就會轉變過來，不再隨意哭鬧。

總之，孩子哭鬧都是有原因的，所謂對症下藥吧，面對動不動哭鬧的孩子，還是先查找出孩子哭鬧的原因，再對症下藥。

我個人意見，以前我家小孩兩歲多三歲那段不知哪裡學的，一不如他意就大哭，煩死了。然後開始他哭就滿足他要求，後面變本加厲一點點不如他意就大吼大叫摔東西。。那段我也被迫沒辦法了，自己也好生氣，然後他摔一把椅子，我就也把所有椅子摔了，然後他把手邊的玩具丟了，我也去把他筐子裡的全倒出來全摔得到處是，然後他不哭了，主動去撿起來，我去把他手上撿起來的給他來一手給拍地上去，我說丟了就不要了，全不要了。也是奇怪然後既然不哭了，還說不能丟全自己去撿起來放筐子裡去了，椅子也扶起來了。後面就沒怎麼大哭了，有什麼要什麼都會主動說。在過幾天，我們家有個角落就改成了他的罰站區，他不好好吃飯或無理取鬧就去角落罰站去，發現這個辦法還挺好的。現在六週歲了，每天幫忙收拾碗筷擦桌子掃地拖地（地還是掃不乾淨）把衣服拿洗衣機洗，偶爾洗洗碗，現在很多家務活都會幫著做。偶爾還是要罰站好像說了一堆廢話，抱歉了

謝邀！以前有看到過一篇報道說在家裡給孩子畫個小圈圈，讓孩子站在裡面，不許跨出圈外，家長留在離小孩幾米遠的地方搬個凳子看著小孩鬧，一定要讓小孩看得到家長。不管小孩子怎麼哭鬧，家長就坐那裡微笑的看著小孩，不要說話，也不要去哄，就這麼看著小孩。等小孩子哭鬧完了再去跟小孩講道理。

謝邀。建議可以去看看李玫瑾教授關於孩子的教育的影片。孩子在兩三歲時候以哭鬧的方式表達自己的想法，這是很正常的，因為他們目前還不知道如何正確表述但又急著要求滿足，本能而有簡單的方式就是哭鬧。這時我們父母首先理解孩子目前的煩躁，但這時候是最好的教育孩子控制情緒的時機。我女兒在兩三歲有這麼一次經歷。那次我記得是帶她去商場，她看到一樣玩具要買，我沒有答應後立馬在地上打滾哭鬧，當時我還真是沒想到她會這樣撒潑，平時在家還蠻乖的。那天我也沒發脾氣，我就站在旁邊隨她鬧，大概持續有三四分鐘，等她哭累了，我抱起她拍拍灰抹抹眼淚仍然輕聲地問她哭得累不累，這時候她情緒已經穩定了，我對她說：貝兒，你以後想要什麼東西呢就好好說，慢慢說，你一急又哭又鬧我都不知道你要幹嘛了，而是也不會因為你哭鬧就會買給你的。那次具體買沒買我記不得了。但從此以後再也沒有發生過類似撒潑哭鬧要挾我們滿足她的要求這樣的事。所以我覺得孩子那麼小，還是懂得家長說的道理的。

兒童在不同的年齡，會有不同的認知發展狀態。2—3歲，是孩子知道獨立自主，越來越想展現自我的時期，所以就很自我中心，稍不如意就哭鬧耍賴！

這是兒童正常的發展過程，家長不用焦慮，也不要急著去改變他，太想要改變會擾亂他的成長。

在適度的接納下，讓他遭遇適度的挫折，讓他自己逐漸面對真實的世界，這對他一生的發展非常重要。

因為我們長大了都知道，這世界不是你想要什麼就有什麼，而且可能不公不義，但是我們的生活還是可以過得豐富而有意義。

哭鬧、犟嘴其實是孩子和你討價權還價的武器。如果你為這種狀況發愁，說明它是一個已經長久存在的教育問題。這種現象也是當代很多家庭普遍存在的。其實說到底，還是家長給慣的。

如果在初期階段，家長沒有注意教育方法，孩子得逞後，勢必延續這種伎倆，時間越長，越難糾正。

家長不妨可以這樣試一試。

第一，和孩子立規矩。

哪些行為和要求是父母許可的；哪些是堅決不可以的；哪些是可以商量的。讓孩子明確商量時怎樣才能更容易得到家人認可。

第二，堅決執行立下的規矩。

尤其是大人，應當以身作則，效仿曾子殺豬，說到做到。

第三，曉之以理，靈活應對。

孩子畢竟還是孩子，當遇到不能滿足自己的要求，可能不管之前定下的規矩，又去哭鬧犟嘴時，大人就可以冷處理，暫時不理他，任他哭鬧一陣。當他哭累鬧累的時候，可以選擇第三方介入，進行撫慰式教育。孩子情緒好些後，再去提醒孩子不當之處，相信經過幾次磨合之後，孩子的也會慢慢改善的。

孩子可塑性強，關鍵是家長有沒有耐心。一時魯莽繼續滿足孩子要求，讓孩子乖順聽話，看似大人省心又省力，其實為以後的教育埋下禍端，白費之前的努力。所以家長們要做好長期抗戰準備，畢竟好習慣難養成，壞習慣難糾正。加油吧！