跟老師說！我會好好教育他的，同時問下老師需不要用讓孩子帶一份相同帶作業送給那個同學！

即使老師說不用，你也要告訴孩子這樣做是不對的，去跟同學道歉，同時讓他自己做一份手工或者帶張貼紙或者小作業本等小玩具送給同學，現在小孩都很喜歡貼紙！主要是拉近同學間的關係！

告訴孩子如果別的小朋友把他的作業撕了，她什麼感覺？比如要是媽媽把你最喜歡的玩具扔了或者踩碎了，問下孩子覺得好嗎？身臨其境的教育孩子，但是不要嚴厲呵斥，孩子認識到自己這樣做是不對的就行！

這麼小的孩子闖禍很正常，不必太著急。你孩子出現這種情況，說明孩子的“社會情緒”發展，沒有跟上，恕我直言，可能是家庭教育方面做的不夠，對孩子的這方面發展沒有關注。

大部分家長對孩子的健康非常關注，往往忽視了其他幾個方面，“社會情緒發展”對孩子很重要。你孩子撕小朋友本子玩，說明他對一些行為規則沒有概念，對社交規則也不清楚，需要注意這方面的訓練。你可以參考一下小孩這方面的評估，如果有待提高，那麼就要注意一下，平時要多多告訴孩子。

這是孩子的天性，在家買摺疊紙讓孩子多摺疊飛機，你們欣賞孩子的傑作，從側面告訴孩子不能撕書的道理，重複幾次孩子會知道的

孩子是上的幼兒園大班嗎？這種撕本子折著玩的現象，在我娃一年級的時候也有過，撕自己的，撕同學的，還有更過分的一個家長在娃書包裡倒出來半書包的摺紙玩具，這個家長第一時間是指責了老師，他的理由是，孩子一天時間都在學校，折這麼多玩具，除了下課，上課也一定在玩，老師怎麼不管教，撕了這麼多頁本子，不管撕誰的，老師都應該制止。這些行為是發生在學校，老師就有責任，也有義務去給孩子糾正。後來，班主任在群裡回覆了，說她工作確實沒盡到責任，是她失職了。

而我娃撕本子情況也是從這件事情以後，我就注意到他撕本子現象基本不在發生了，拿回來的摺紙玩具什麼的次數也在漸漸減少。其實，之前我為改變他亂撕作業本的毛病不知道說過多少回，基本都作用不大，我不知道老師是用的什麼辦法，讓孩子這麼快就糾正了。

所以，這種事情，不要一味的指責孩子，他要是能自律，自省那就不是小孩了，帶回去教育批評過後，還是要跟老師溝通，孩子再亂撕本子折玩具的時候，更需要的是他們的嚴厲管教和正確引導。

孩子撕本的行為首先不對，不管本是自己的還是別人的；可以向老師詢問一下，孩子撕本是在什麼時候，上課期間，還是自由活動時間；如果是自由活動時間，證明孩子可能喜歡摺紙，可以給孩子買專門摺紙專用紙；當然，如果撕的是其他小朋友的本，還是得賠償的

首先，孩子在幼兒園撕其他小朋友的作業本做飛機，事情發生在幼兒園是老師管理不到位;老師有一定的責任。但是，孩子是自己的，自己的孩子在幼兒園犯了錯誤，就是平時沒教育好孩子;所以要認識到自己也有一定的責任。其次，告訴老師放學去接孩子的時候會主動帶孩子跟被撕作業本的小朋友及其家長進行認錯道歉，並且拿一本新的作業本還給他們，希望得到他們的原諒。最後，回家對孩子的行為規範進行管教，不是自己的東西不經過別人的同意不能隨便亂拿，更不能去弄壞人家的東西。讓他意識到亂拿人家東西這是一種錯誤的行為，媽媽不喜歡這種行為。告訴孩子要改正過來，改正過來還是好孩子，媽媽還會像從前一樣愛你的。

一、對老師的回覆參考

小朋友在幼兒園不聽話的事情是常有的事情，把其他小朋友的作業用來做飛機，老師告訴我們這件事情，需要的不是怎麼處理孩子，而是反映孩子的情況，讓我們心中有個數。

我們應該立刻回覆老師：老師，您辛苦了，這小孩子在學校調皮給老師和同學造成麻煩了，孩子有沒有發生爭執，造成傷害啊？

接下來再回復老師：那個作業能不能恢復好呢，紙飛機拆散後還能不能看到作業呢？

然後再跟老師說教訓孩子的問題：老師，您看現在孩子做了這個錯事，我們家長覺得應該好好教育教育孩子，讓他長一個記性，知道其他小朋友的東西要經過允許才能拿，而且還拿來做玩具，那是很不好的。所以，要請您留心一下，放學的時候我們去接孩子，請對方家長先留一留，我們家長帶著孩子一起向對方道歉，認錯。拜託老師幫忙了，謝謝！

老師聽了我們如此誠懇，老師也會為我們考慮的，畢竟這個事情說大吧也不大。老師也能通情達理的把事情處理好的。至於說老師沒有處理好的情況還是比較少的，到時我們再想辦法給處理好，讓孩子看到我們處理事情的態度。

哪個孩子都會犯錯，給同學之間造成困擾，這本身也是孩子學習基本規矩的最佳時機。遇到事情的時候才能體會到感受的不同，才是一個孩子認真學習做人做事的好時機。

像我們平常沒事的時候，心情都是沒什麼大的起伏，平平淡淡的。但是一旦遇到問題了，發生事情了，內心的感受就非常的動盪了，有激動不已的，有心慌失措的，有難受不已的……諸多的情緒在我們身體當中發生著。

此時，我們家長如果能做好示範，就會讓孩子深刻地體會到不同的情緒下，該如何去處理，如何去調整。當我們把情緒調整好以後，再來處理事情就會冷靜的多，孩子就能看到一個家庭中的成人是如何做到有理有節，從中學習如何做人做事的。

犯錯不可怕，每個人在生長過程中都會犯錯的，犯錯就是我們成長的機會，就是我們學習的機會。所以把握好當下，認真處理好情緒，順便著把各方關係都處理好。

孩子在幼兒園裡面不聽話撕其他小朋友的作業紙來疊飛機，老師給家長告狀，作為家長應該怎麼回覆老師？我相每一個家長最不想或者是最尷尬聽到的就是老師告孩子的狀，不是覺得老師說的不對，而是覺得好丟臉！為什麼人家的孩子都那麼聽話，我家孩子老師就天天告狀呢？

所以聽到老師給家長告狀，肯定會特別頭疼的，並且我覺得這樣的情況應該是經常發生的，導致家長現在都不知道該怎麼去和老師回覆了。因為正常的情況下，如果我家孩子被老師告狀，並且是因為我家孩子犯了錯誤，我肯定會給老師道歉的，然後讓孩子也給老師道歉，最後再先讓孩子給另外一個小朋友道歉，最後再和老師說不好意思，回到家我會好好的批評教育孩子。

應該是孩子在幼兒園裡面經常會發生這樣的情況，或者是孩子已經被家長告了很多次的狀了，所以說家長都不知道該怎麼回覆老師比較好了。因為回覆再多次家長會好好批評孩子，但是孩子並沒有改正，所以這個時候我覺得家長用實際的行動可能要比說一句話要好很多，更讓老師相信家長真的會教育孩子。

因為家長要回復的話也只能回覆說：回家好好批評他，好好教育他，或者是懇請老師在教室裡面批評教育孩子。但明顯的是家長也沒有教育出來一個好的結果，所以這個時候有可能家長說了會好好批評教育孩子，老師都不會相信家長的，家長也會比較心虛的，不好意思說了。

並且孩子出現這種情況，家長真的要好好管教了，老師應該是沒有辦法管理好了或者是不太方便用比較嚴厲的方法來管教孩子，所以想讓家長出面管教孩子。現在每個家庭裡面孩子特別少，所以大人都是比較溺愛孩子的，就容易養成孩子任性調皮搗蛋的壞習慣。

並且老師是禁止體罰或者是變相體罰孩子的，如果老師用語言批評已經沒有辦法教育孩子的時候，他也不能去打罵孩子。所以這個時候就只能交給家長了。因為孩子活潑好動是天性，但孩子出現撕別人東西的情況絕對就是一個壞習慣了，屬於比較自私的一種行為了。

他為什麼不撕自己的作業本疊飛機，說明他也知道自己的不能撕，或者撕了會被家長和老師批評，所以他才去撕別人的作業本。這個時候家長帶孩子回到家裡一定要嚴肅的批評教育，不能再縱容孩子有這種壞習慣了！不然等孩子長大以後絕對會出問題。

如果給孩子講大道理他聽不懂的話，家長可以換位思考一下，家長去撕孩子的作業本，看孩子是什麼樣的反應？我相信孩子肯定會感到特別生氣，特別傷心難過，那麼這個時候家長就可以利用孩子的這個心情，順勢批評教育孩子了，讓孩子知道撕別人的東西，別人會非常傷心難過。

並且老師也會非常生氣，另外一個小朋友也會很生氣，有可能都不願意再和自己一起玩了。而且他調皮搗蛋的行為在老師眼中也是一個壞孩子的行為，那麼老師最不喜歡的就是壞孩子。一般情況下，家長只要讓孩子換位思考一下，孩子就能瞭解到自己犯了這個錯誤。

那麼等孩子認識到了自己的錯誤之後，讓他主動去和另外一個小朋友和好，如說陪小朋友一個本子或者是說一句道歉的話。幼兒園的孩子其實是最好管理的，只要家長用心管理，找到適合孩子的教育方式，孩子的壞習慣絕對會幫他重新改正過來的。