這個問題的範圍有點廣。對於孩子的教育，可以從這樣幾個方面來考慮。

1. 對於學齡前的孩子來說。對這些孩子的教育，不在意他會唱多少歌或者會背多少首詩或者會跳多少舞蹈。

我的觀點是，大人不說髒話。多帶孩子，接近大自然。多帶孩子去公共場所或人比較多的地方，讓孩子多一些見識，遇到什麼樣的事情，該怎樣處理。

2.對於幼兒園的小孩來說。要讓他們學會和小朋友以及老師很好的相處。要學會玩耍，這個在學齡前是非常重要的。能夠開發他們的智力，提高他們的情商。

這個年齡段安全教育也是非常重要的。一些拐賣兒童大部分是出現在這個年齡段。還有去遊樂場等地方出事的小孩中這個年齡段的也比較多。

還可以進行禮貌教育和分享教育。因為現在心還疼，家裡兩個孩子的比較多。就算家庭只有一個孩子，進入社會之後，與宿舍的舍友，與同學相處都是一個問題。

3.小學階段。從這個年齡段開始，一直到成年。道德教育是不能間斷的。

小學一年級，重要的是培養學習習慣和思維習慣。培養孩子獨立完成作業的習慣，對於小學一年級的學生來說非常重要。包括對於他自己和對家長來說。如果這個階段能做好，家長可以解脫出來。輔導作業不會那麼累。

小學階段一定要讀課外書。一個知識面廣的小孩，他的他的思維的寬度和廣度才會有所提高。所以要經常帶孩子去圖書館或者書店。

不管是對哪個階段的孩子來說。熱愛生活，快樂成長是每個孩子應該學會的技能。因為不管我們怎樣教育他，不管我們想讓他繼承什麼或者不管我們想讓他們學什麼。最終的目的是希望孩子能夠有一個更好的生活。能夠更快樂的生活。

那麼我們何不從現在開始就陪著孩子一起快樂的成長，一起熱愛大自然，熱愛生活呢？父母是孩子最好的老師，也是孩子最好的榜樣。

我們希望孩子變成什麼樣，那我們現在就應該做到什麼樣。所以教育孩子其實也是父母的必修課，也是我們自我成長的一個階段。

讓我們和孩子一起成長，一起進步吧。一起遇見我們更好的自己。

教育其實就是知識的傳遞， 好的教育就是優質的知識傳遞過程， 對於孩子來說好的教育， 就是孩子願意選擇接受， 父母有能力支付的知識服務。 好的教育取決於=知識（價格成本）+授課方式 （輔助過程）

讓孩子接受他應該享有的教育，不要強迫孩子去學這學那，根據孩子的興趣愛好和意願去選擇興趣班，不要將自己的意願強加給孩子！

根據孩子的天性，引導孩子循序漸進成長。成為一個可以在社會中獨立生活的人。並且在他的心裡樹立基本的道德原則，讓他尊長，讓他愛幼等。

“讓孩子成為孩子”對孩子來說或許是最好的教育。

孩子成長的過程，其實就是學習、模仿的過程。這個過程，生活環境對孩子影響很大，“孟母三遷”說的就是環境對孩子的重要性。父母、老師、同學甚至鄰居都會對孩子有一定的影響，其中父母對孩子的影響最大。

現在，很多父母都是“監督員”，督促孩子努力，自己卻不肯下功夫。例如，有些父母會覺得自己孩子太內向，不愛與陌生人交流，然後就是給孩子講一通大道理，可是，你自己善於同陌生人交流嗎？有些父母老師抱怨孩子在家隨手扔垃圾，然後就強忍著怒火給孩子講道理，講完後，站起來就忙活自己的去了，隨手把吃剩的香蕉皮放到了桌子上。試問，這樣看似努力的教育，能教好孩子嗎？

想要教育好孩子，我們首先自己要做好，然後就是讓孩子成為孩子（比如，愛玩、多動是孩子的天性，這些就放任他吧）。另外，不要給孩子貼標籤！不要給孩子貼標籤！！不要給孩子貼標籤！！！，有些家長總喜歡說，我兒子聰明，可就是不愛學習，所以現在成績很差。這就給孩子貼了一個“聰明不幹”的標籤，其實你孩子成績差的原因有很多，但在這個標籤的作用下，久而久之，孩子可能會真的成為“聰明不幹”的小孩子了。

在孩子成長的過程中，我們要儘量做到三點：1、我們要同孩子一起努力；2、要幫助孩子明白事理，識別好壞；3、永遠不要給孩子貼標籤，無論好的壞的。

希望以上回答能幫助到您。

教育不是填鴨式，也不能是填鴨式教育

從小到大的教育都不能硬塞給孩子，現在校園中厭學學生佔比高主要有這幾種情況

1.貪玩於電子產品，活動遊戲而失了心去認真學習，長期以往，知識層面漏洞越來越大，想回頭是已經晚了

2.認為學習枯燥無味，不清楚學習的主要目的，敷衍了事，課上走神甚至曠課，一天中雲裡霧裡的

3.認為學習不是唯一出路，想靠興趣找出出路，其實這點還是贊同的，但是這是需要毅力和堅持才是出路的基礎

4.在社會上認識不良幫派，被拉入夥，無心學習，到處找麻煩

以上四點只有第三點有可取之處，其他四點均不可粘或發生，避免發生的主要解決方法就是在給予其思維自由的同時摸清生活狀況，不定期打雞血，補習班，興趣班之類的不要太多，最好不要再週六、日中，週一到週五都是學習期間，加以補習功課好找出學習知識上的漏洞，週六週日都是學習疲憊期，如果強迫學習都有可能引發抑鬱或反抗，投入資金不一定等於等量的知識彙報，投入關懷才能的到學習的熱情

最好的教育就是——

讓他們將來能有許多的選擇！

任何做父母的都渴望自己孩子將來生活幸福！

每一名學生每一個孩子都希望自己學習優秀！

怎樣就是幸福？

怎樣就算優秀？

我認為孩子盡力做好自己選定的事情，用盡全力去努力了，贏得自己的從容充實的生活，活出自己，就是幸福。

家長需要在年幼時成長過程中，養成孩子好的習慣，提供應時的教育，讓孩子能夠在合適的年齡做合適的事情，挖掘潛力，培養信心，擁有知識和技能，為將來的生活提供多種選擇的可能，生活道路寬且廣，優雅地立體生活，多彩生活。

而不僅是爭第一！

也不僅是顯達人前！

第一要求是教會孩子愛。雙目失明、雙耳失聰卻考入哈佛大學的作家和教育家海倫凱勒接受教育的第一堂課就是感受愛，感受來自大自然的愛、感受來自家人的愛，甚至是感受來自陌生人的愛，愛的力量必須是最親近的人才能給予的。

孩子透過觀察父母的行為舉止明白相敬如賓的意思，從母親哄自己睡覺的輕聲呢喃中瞭解到母愛如水，從父親對自己的嚴厲管教中清楚愛的另一種面貌……

讓孩子感受愛之後才能讓孩子掌握愛一個人的技巧，而且最重要的一點在於：愛一個人的前提是付出。

很多家長過分溺愛孩子，為了孩子的中考和高考毅然決然地辭職，在寸土寸金的地段租下價格不菲的房子，不辭辛苦地洗衣做飯，“寧願自己吃苦受罪也要給孩子最好”是很多家長的真實寫照。

愛孩子是沒錯的，但是也要讓孩子學會付出，不然孩子會認為坐享其成是理所當然的事情，愛是家人之間交流的工具，家長愛孩子，孩子也要學會愛家長，這樣的愛才平等，才會一直良性迴圈下去。

02

讓孩子明白人與事之間的界限

第二要求是讓孩子明白界限感，所有的人和事都存在著界限，家人之間也不例外。

有界限才有相互尊重和理解，才能讓孩子明白，每個人都是獨立的個體，有自己的想法和感情，不能強求和過分干涉，這一點對於最親密家人之間也是如此。

有界限感才能讓孩子在為人處事方面的尺寸拿捏得當，才能讓孩子適度地保護自己，在別人侵犯自己的時候能夠認識到問題的嚴重性並且勇敢地站出來說“不”。

03

交給孩子們獨立的能力

第三點是教給孩子獨立的能力。在孩子從小學到大學這十幾年的時光裡，孩子要學習的不僅是語數英政史地這些功課，更需要的是掌握一門本領——自己獨立的能力。

學歷是孩子以後安身立命的敲門磚，而孩子在家裡時間的減少則是逐漸走向獨立的過程，人生的道路那麼長，沒有人會一直陪伴他，自己獨立能力的養成既是家長負擔的減輕，也是孩子成長的過程。

對於孩子來說，獨立是最重要的品質，只有孩子獨立精神養成了才能明白界限感的重要性，只有孩子逐漸獨立才擁有愛別人的能力；

界限感是準則，愛需要有界限感，獨立正是界限感的集中體現；而愛包容一切，但是也需要有度，愛的實施也依靠的是獨立的能力……

總的來說，愛、界限感和獨立這三者相輔相成，卻又相互獨立，需要家長們在教育孩子的過程中根據孩子的情況進行判斷。