首先，我覺得知識付費這是一個必然的過程，尊重別人的勞動成果，本來就無可厚非！你難道不想將自己所學轉為價值嗎？但是，也有好多好多的人在無償的分享他們所學，比如好多開源軟體的貢獻者，我們也應該感激他們。

至於，有什麼好的可以提升自己的平臺？這得看你要學什麼東西？畢竟不同的技術領域有不同的專業平臺。

但是，我覺得提升自己不能光靠某些平臺，關鍵還在於你自己，看看你的熱愛程度，看看你解決問題的能力！從自身的平臺開始……

1，知識自古以來就是有價值的

在人類社會早期，知識就是前人經驗的一塊一塊的拼圖，這些知識雖然還無法量化其價值，但它們卻是個人或部落生存的基礎，同時也是人類社會不斷向前發展的基石。

很多時候，知識代表了一個人的特權和地位，一些特殊的知識只能在少數人中傳播，傳播方式也以言傳身教為主，女性和地位低下的人，甚至被剝奪了獲得知識的權利，一直到近現代時期，很多華人還在宣揚女子無才便是德的錯誤觀點。

與此同時，這些經驗知識的拼圖很少有系統化的總結，在傳播過程中很難保證其完整性和準確性，而且在很多情況下甚至因為傳播的中斷導致經驗知識的消失。

2，孔子引領了中國早期知識傳播的革命

孔子是教師的祖師爺，他提倡有教無類，開創了中國的平民教育模式，創新了豐富多彩的教學方式，使得教育由少數特權者手中的玩物，變成了普惠大眾，開蒙啟智的工具。讓知識得到更廣泛的傳播，大大促進了社會發展。

3，科舉制度使知識成為決定個人社會地位的關鍵要素

科舉制度按標準化的考試成績來選拔人才，在早期促進了社會知識的傳播，然而由於其體制僵化守舊，不思進取，後來反而成了知識傳播的障礙。

4，中國近代的落後，從某種意義上來說，就是知識傳播體制的落後

中國的武俠小說裡面，經常有這樣的橋段：主人公從某個墳堆裡面，挖出了前人的武功秘籍，學會之後立馬天下無敵。

這反映了中國傳統社會中，知識傳播體制中存在的嚴重障礙：教會了徒弟，餓死了師傅，知識創造者和擁有者沒有變現的渠道，因此也就沒有了知識傳播的動力。

對人類社會來說，只有被普遍傳播的知識，才是有價值的知識，而那些曾經被創造，最終因無法傳播而湮滅的知識，可以被視為不存在的知識。

5，智慧財產權，讓知識有了成為商品的基礎，同時大大促進了知識傳播效率

6，知識付費，本質是一種高效的社會知識傳播機制

7，網際網路，讓每一個人都有機會成為知識付費的生產者，同時也是知識付費的消費者

近來，隨著網際網路，電子支付，知識產品生產工具(圖文編輯器，拍照手機，音影片編輯軟體等)的普及，每個人都有機會便捷地生產自己的知識產品，並透過網路銷售出去。

另一方面，隨著人們生活水平的提高，已經不再滿足於物質產品的消費，而知識產品可以很好切合人們精神上的需求，因此，知識產品的市場需求在不斷地擴大。

未來，會有越來越多的人，透過知識付費，獲得收入，實現個人價值。

8，知識付費平臺

我是這樣理解“知識付費”的：

1.知識付費能夠節省時間。

有一句話叫：“免費的就是最貴的。”

網上雖然有海量的資訊，但有時候，選擇多了，反而讓選擇變得艱難。

比方說，在網上搜索某方面的文章，你會發現有很多的相關資訊出來，當你點開一個，發現這個網頁裡面另有相關的網頁，於是，你接著再點開，如此反覆，你開啟的網頁越來越多，時間久了，你就象被人不斷牽頭著鼻子走的猴子，感到頭昏腦脹。

原本你只需幾分鐘能掌握的內容，害你白花了幾個小時。而且網頁彈出的誘惑太多了，你的注意力很容易被吸引過去了，忘記了自己上網的初衷，時間就這樣嘩嘩的流走了。

知識付費，能夠讓你專注於你想要學的知識，不懂的地方，你可以親自問老師，而且老師已經幫你整理出要點，你節約了自己摸索的時間。

2.知識付費更體系化，避免碎片化。

網上的很多資訊，常常是碎片化的，不完整，可能存在斷章取義，沒有前文沒有背景交代，可能會讓你的學習理解走偏。

現在網上的標題黨太多，很多人會為了閱讀量，會誇大其詞；或者有些軟文知識裡，藏著自己要營銷的產品；這些帶有目的性的碎片，本身就有失偏頗。

知識付費，更能建立自己的知識架構，知道自己如何辨別真假資訊，能夠讓自己的學習更高效。

3.知識付費不能貪多。

有一個心理學觀點，是這樣說的：有些人，覺得自己難以看書，於是，當他把書買回來，就以為自己完成了閱讀這個任務。這個觀點，和我的行為確實很象。

我以前認為，自己要學習的知識太多了，於是在喜馬拉雅上，得到上，荔枝課上訂了不少課程，有時候人家搞活動，還會忍不住剁手，當課程一買下來，我就覺得完成了學習的任務，但你真的沒那麼多時間看，這樣不僅浪費了錢，而且是在欺騙自己。

所以一定要在這方面剋制住自己，貪多嚼不爛。

學習的平臺很多，你沒有提及想學哪方面，我把自己知道的線上學習平臺給你說說，你可以自己選擇合適的。

網頁類：騰訊課堂，網易雲課堂，百度傳課，梅花網，創業邦，我要自學網等等。

APP類：得到，喜馬拉雅，荔枝微課等等。

關於知識付費這個問題，清風老師認為，任何人都可以做，但是一定要有實際經驗真才實學，否則很容易誤人子弟。

客觀說，知識付費一直都有，並不是一個很神秘的話題，比如我們上學交交費，報輔導班給輔導班交學費，古代的時代，孔子禮教天下，門徒拿著糧食去報名學習都是一個道理。

只是，隨著網際網路時代的到來，移動網際網路讓知識付費變得越來越容易，門檻的降低導致的一個直觀的問題就是，任何人都可以自稱老師，往往很多所謂的老師自己都不理解自己所教的內容，就隨便拿出一些亂七八遭的概念誤導學員，所以，知識付費本身沒有必要排斥，但是一定要認清老師是不是能夠幫你解決實際的問題，知識付費的關鍵，不在於多，而在於能夠切實解決你所面臨的實際問題，所以想報名學習知識付費的朋友一定要認清這個實際問題，切切實實找一個靠譜的團隊去學習，踏踏實實掌握一項技能。

以下是關於知識付費興起的幾個標誌性事件

從2016年開始，一系列標誌性的事件讓內容付費漸漸成為時尚 。2016年5月15日，付費語音問答平臺--"分答"上線。透過這一平臺，你可以快速地找到能給自己提供幫助的那個人，用一分鐘時間為你答疑解惑，很多名人和各領域的專家也都加入分答付費問答模式。隨後，羅輯思維創始人羅振宇全力打造"得到APP"，喜馬拉雅FM創辦知識付費節"123知識狂歡節" ，知乎上線知乎live等等。

在注意力和優質內容越來越成為稀缺品的時代，這些敏感的機構和個人彷彿嗅到了遠處傳來的風信，準備拎著知識迎風而起。

目前來說，對知識付費起非常大的推動作用的主要是邏輯思維的羅振宇和樊登讀書會的樊登以及吳曉波頻道的吳曉波等人的推動，讓知識付費行業的得到了快速的發展，而如今隨著人人都是自媒體時代的到來，任何有一技之長的人都可以獨立去學習運營，並開始自己的知識付費之旅，目前主流的幾個知識付費平臺有荔枝微課，千聊，小鵝通等，大家如果想開設屬於自己的知識付費課程都可以去學習運營並開課，但是要做好一個前提，那就是不斷提升自己的技能和演講能力，能夠切實解決大家的難題這是一個核心的問題。

所以知識付費本身沒有任何問題， 核心的問題在於老師能不能教會你解決現實的問題，確實學到東西，能夠解決你的困惑、需求和痛點。

我是清風，一個專注於自媒體變現和企業新媒體運營和全網營銷的營銷導師。

我都做了大半年了竟然還有人不知道知識付費是什麼。

這些都屬於知識付費，生活中還有很多很多，至於平臺，隨手一個都是要充錢的，有本事你就別看。

至於能有多賺錢，你們可以自己想，假如有一個人在你的平臺充錢看小說，一個章節就當5毛錢，你們也不收多，除掉各種成本，怎麼也有50%能進你的口袋吧，那麼如果有一百個人呢，一千個人呢，1萬個人呢？十萬個人呢？

明白了吧？今天又是努力賺錢的一天