第二十條 經學校學術委員會認定，有下列情形之一的，給予開除學籍處分：

（一）學位論文、公開發表的研究成果中有抄襲、篡改、偽造等情形，情節嚴重的；

（二）代寫或者由他人代寫學位論文、買賣學位論文的。

與17版《細則》相比，修訂版《細則》明確區分了“非學位論文”與“學位論文”等，並對發生在學位論文上的學術不端行為，給予更嚴厲的處分。

嚴格的紀律規定，是營造良好學術環境的制度保證。清華百年嚴謹的學風、嚴格的學術制度，才成就了清華在全國高校的表率作用。希望全國的高校都能如此去做。

嚴苛不嚴苛不知道，大概只是為了向社會表態:“我們清華是很嚴肅的”，僅此而已。

我沒貶低清華的意思，但什麼事情都要經的住推理，因為我們的行為和思想都是受邏輯控制的，沒人(泛指，人群)能逃過邏輯。

首先，學生學術不端是怎麼發生的？一個研究生(碩博)研究的範圍導師能不知道，實際上論文是否抄襲不在於重複率，一個研究寫10萬字，那麼可以肯定9萬字是抄或重新編排的，關鍵是最後的觀點是否有新意，這個新意是你創的還是抄的，抄的也沒事，老老實實說明是誰的觀點，你用什麼方法或實驗證明了該觀點，這都是研究意義。(證明引力波的獲諾獎，論證引力波的愛因斯坦並未因此獲諾獎)。如果學生關鍵內容都是抄的，導師卻發現不了，要麼導師縱容，要麼導師不學無術。那麼打擊學術不端應首先打導師學術不端，為什麼不呢？

次之，學生的學術不端一定是來自於教師。想想一個人白紙一樣的學生，怎麼知道試驗可以造假？怎麼知道論文可以抄襲？從孃胎裡帶來的？爹媽教的。應該是看到某些老師怎麼作了，然後得到了什麼，專家、教授、院士(工程)全得，名得利收；而某個老師，除了不做假，什麼都不是，評個職稱比大咖們的學生還費勁。做假、抄襲的專家教授(工程)院士沒有一個受到處分，一個受到認真調查的都沒有！那麼清華處理學術不端為什麼不指向專家教授(工程)院士？而是指向毛孩子？

不指向根，打打草尖，那就只能理解為表個態而已，不必認真，也不要期望清華會出現學術清流，更別指望清華在國內颳起學術清流之風。在中國，凡是誓言向好的，聽聽而已，如果都是真的，中國早就不是社會主義初級階段了，而是共產主義了。

中國大學的牌子都砸了，上大學學不到真本事，拿個學歷騙人，即害自己也誤國家，開除是輕的，嚴重的應該判刑。學術造假比產品造假還可怕，它毀掉的是國家的前途和名譽。

現在最難的是高考，最好混的是大學，大學裡最易造假的就是博士，博導掌握著生殺大權，他想讓你過，你就能過，他要是不讓你過，難於上青天，所以腐敗也就產生了。

在國外基礎教育沒有那麼難，最難的就是博士，含金量也最高，這也是為什麼我們能在中學生數、理、化奧林匹克大賽上能拿大獎，卻沒有一個諾貝爾獎的原因，大量的精力都放在了基礎教育上，初級的東西把人都學膩了，嚴重限制了人們的思維，中國的教育改革以經到了非改不可的地步了。

可以在全國高校推廣這種做法，不僅是對於學生要這樣嚴格要求，對嚴重學術不端的高校教師也應該這樣嚴肅處理。

在過去很長一段時間，大學中的許多制度規定並沒有嚴格地貫徹落實，其實這樣的嚴格規定在每個學校的培養方案中都有類似的規定。只不過，高校對大學生還是太過仁慈，不僅不嚴格根據制度規定懲罰違反相關規定地學生，為了免得麻煩，還從側面幫助學生“渡過難關”。這就是過去我們嚴進寬出和快樂大學的的管理機制，這也造成了越來越多的學術不端。因為學校制度是一紙空文啊，學生覺得寫論文複製貼上學校並不會把他們怎麼樣，那就肆意妄為隨便應付了事。

其實，畢業論文作為大學生畢業之前的最後一道關，應該是考核學生學業最嚴肅和最嚴格的一種形式，而不應該淪為一種過場和形式。如果畢業論文設計只是一種儀式，那對於本科生來說還不如不存在，只要各科成績過線就可以了，幹嘛還在最後耗費那麼多人力物力去組織畢業論文指導和答辯呢。

對於高校的教師來說，學術道德更是師德的重要方面，高校教師不僅是教育者，還是科研人員，應該身正為範，嚴格要求學生在畢業論文設計過程中注重他們自主思想的培養而不能僅僅培養學生寫論文的技能。

我覺得對清華來說，一點也不苛刻。

作為中國最好的大學，應該敢為人先，把好學術關。為社會主義建設培養合格建設者和可靠接班人而先行之。

諸如代表國之魂魄的清華校園中的學術不端者，無異於民風淳樸的鄉野村落中的雞鳴狗盜之徒。去籍除名自然是理所應當的。

我認為對於學術不端的現象並不是學生本身的原因，而是學校導師和社會給予了他們滋生的土壤。讓他自認為上清華是為了牌子，混個清華的牌子可以找到更好的工作單位，不要拿著清華的牌子去幹普通高校活。即然能考上清華之前的學習成績都是很頂尖的，不要認為進了清華的大門人生就沒後顧之憂了。就放鬆自己了。每個從清華大門走出去的學子們，你們是中國的尖端學府人才也同時肩扛著祖國的重任。學有所用把自己在大學學到的知識結合社會科技的發展盡心盡責的工作。如果在畢業學術論文上做手腳這其實和造假是一個性質。就算矇混過關接下來要面對的是你實際科研專案和操作程式，有時甚至事關重大專案的研發和推廣。出一點差錯損失巨大，所以說在學術領域中還是要認真對待，導師也要嚴格把關，不要憑藉個人的關係而成為幫兇。大學畢業不掛科的同時學術論文也是體現你在大學裡所學科目的基本功有多強，對所學知識理解有多深，闡述自己對科技理論的觀點。你去抄襲別人的學術論文那不是你對學術的理解，而是對自己不負責任。謝謝邀請！

這樣算不上嚴苛，但是這樣做只是堵截，並沒有從根本上解決問題！需要制定一套完整的制度來規避風險！從根本上解決這些問題！

俗語云：亂世用重典。對於國內長期以來學術圈裡的嚴重作假論文抄襲亂象，不嚴刑峻法地拿出辦法，恐怕想營造一個清明公正的學術環境，是不大可能的，同時也是對中國重視智慧財產權保護和以及科技立國的重大方略，也不能做到正反饋的建設與積極推動作用。我是堅決支援清華大學的做法，並希望在全國各高校和科研學術單位推廣開來。

我認為，有點過了。也缺乏相關的政策和法律依據。公職，在我們社會主義國家裡，是一份非常嚴肅而神聖的工作。我們大家都要慎重考慮！

儘管，學術造假固然可惡。尤其是，在高等院校裡更不應該發生。我們歷來倡導：學就為師，身正為範。為人師表。

但是，我們對學術造假，首先要建立必要的評估與考核機制，還要有相應的政策法規。凡事要做到：有法可依，違法必究。

其次，對於學術造假也要作具體分析，視情節輕重和認識態度作出分級處理（例如：公開曝光、降職降薪等）。既不能操之過急，也不能一棍子打死。更不能搞簡單化、走過場。

常言道：“十年樹木，百年樹人。”我們是公有制國家，培養一個人，花的都是國家的錢，談何容易？

我們要努力營造一種學術不能造假的社會風尚。並建立相關的懲罰機制，甚至要立法。

古人云：“世有百惡，惡中之惡，為毀人也。”