高中時候我也是學文科的，所以給你一點建議，是先做作業，後背書。做作業時不要翻書做，就憑著自己上課時的自己所記住的，碰到不會的就暫時空著，或者能寫多少就寫多少，比如說歷史問跟明清經濟有關的，你只能寫出出現資本主義萌芽，那你就寫資本主義萌芽，對於發生在江南地區紡織業以及小農經濟的影響寫不出來就空著。做完之後根據自己做作業的情況來背書，去背那些自己寫不出來的知識點，對於那些已經寫出來的只要走馬觀花一樣的一帶而過。等到自己背完後再去把當時作業沒寫出來的或者沒寫完整的寫完整。這樣背書才有效率。就像樓上講的在課堂上做作業邊聽邊做，我認為是不可取的，這樣只會讓你事倍功半，課你聽不好，作業也做不好。尤其是政治這類邏輯性較強的人文學科，完全是要在理解的基礎上去記憶，這樣才能夠在考試時知道這個考點需要用哪個知識點來對應，因為聯絡具有廣泛性，世上任何事物之間都有聯絡，但並不是任何兩個事物之間有聯絡，所以必須上課認真聽老師講課才能夠，不會在考試中失分。這裡再教你一個背書的方法：首先對於課堂而言，要提高課堂效率，爭取在課堂上吧今天講的知識點背上一部分，然後是課下，把今天所講的知識點根據印象劃出知識結構圖。（先不要看書，最後照著書用紅比補充更正）。晚上做完作業後根據課下畫的知識脈絡圖進行默寫知識點。等到一個單元結束後再默畫出一張單元知識結構圖當然這張結構圖要比課時結構圖要粗略點，等到一本書上完後，再畫一張這本書的結構，內容在簡化一些。但是在默寫知識點的時候，要把內容補充的相當充實才行！還有一個方法，就是在遇到可以進行類比的知識點的時候一定要把他單獨的再拎出來畫一張單獨的表格進行類比。例如：把北魏孝文帝改革和商鞅變法進行類比。那麼你就要分析：改革時間時代背景改革物件改革方式改革內容：改革結果：改革的影響……再例如要類比兩次工業革命那麼就要分析：時間地點時代背景標誌新發明：影響：……總之要學會總結！平時帶著背，帶著記憶，到時候想忘也忘不掉，最多稍微一點提示，就會“思如泉湧”的
高中時候我也是學文科的，所以給你一點建議，是先做作業，後背書。做作業時不要翻書做，就憑著自己上課時的自己所記住的，碰到不會的就暫時空著，或者能寫多少就寫多少，比如說歷史問跟明清經濟有關的，你只能寫出出現資本主義萌芽，那你就寫資本主義萌芽，對於發生在江南地區紡織業以及小農經濟的影響寫不出來就空著。做完之後根據自己做作業的情況來背書，去背那些自己寫不出來的知識點，對於那些已經寫出來的只要走馬觀花一樣的一帶而過。等到自己背完後再去把當時作業沒寫出來的或者沒寫完整的寫完整。這樣背書才有效率。就像樓上講的在課堂上做作業邊聽邊做，我認為是不可取的，這樣只會讓你事倍功半，課你聽不好，作業也做不好。尤其是政治這類邏輯性較強的人文學科，完全是要在理解的基礎上去記憶，這樣才能夠在考試時知道這個考點需要用哪個知識點來對應，因為聯絡具有廣泛性，世上任何事物之間都有聯絡，但並不是任何兩個事物之間有聯絡，所以必須上課認真聽老師講課才能夠，不會在考試中失分。這裡再教你一個背書的方法：首先對於課堂而言，要提高課堂效率，爭取在課堂上吧今天講的知識點背上一部分，然後是課下，把今天所講的知識點根據印象劃出知識結構圖。（先不要看書，最後照著書用紅比補充更正）。晚上做完作業後根據課下畫的知識脈絡圖進行默寫知識點。等到一個單元結束後再默畫出一張單元知識結構圖當然這張結構圖要比課時結構圖要粗略點，等到一本書上完後，再畫一張這本書的結構，內容在簡化一些。但是在默寫知識點的時候，要把內容補充的相當充實才行！還有一個方法，就是在遇到可以進行類比的知識點的時候一定要把他單獨的再拎出來畫一張單獨的表格進行類比。例如：把北魏孝文帝改革和商鞅變法進行類比。那麼你就要分析：改革時間時代背景改革物件改革方式改革內容：改革結果：改革的影響……再例如要類比兩次工業革命那麼就要分析：時間地點時代背景標誌新發明：影響：……總之要學會總結！平時帶著背，帶著記憶，到時候想忘也忘不掉，最多稍微一點提示，就會“思如泉湧”的