經歷過高中的都知道，桌子上滿滿的都是試卷和練習冊，要是把這些錯題通通都抄下來分類整理，非常繁瑣費事，很不方便。根據題主所說應該不只需要把做題列印下來把，首先要把錯題用更簡單方便的方式收集起來，我嘗試了幾款錯題整理工具，覺得咔嚓錯題不錯，只要拍照就能整理錯題，步驟清晰簡單。這段時間發現還能把照片文字提取出來，這樣列印下來用的時候就很清楚了。用的時候根據科目或者知識點選中題目，去列印就可以了。錯題本不能只是收集而不去複習，複習的重點就是知道哪些知識點薄弱需要加強，哪些練習需要多做，咔嚓錯題會根據收集的錯題自動匹配薄弱知識點，給出答案和解釋，然後再給你一道差不多的題鞏固練習。我覺得這一塊特別好，不用等著老師來給孩子找相同題目練習了，對於我自己家的孩子更有針對性。

智慧錯題筆，我還沒有用過，但是錯題總結對於學生的學習幫助是巨大的，那些好學生，都有一個錯題本。

1、總結錯題的時候，使用不同顏色的筆，正確答案和自己做錯的都要寫上。

2、注意錯題的歸類。將一類錯題總結到一起。比如動詞的非謂語，這塊知識，to do ,doing ,done ,being done ,having done ,having been done , tobe done ,常見的這幾類，把日常作業中的錯題，單元檢測和期中，期末的錯題都總結到本上，前後挨在一起，便於對比，複習。

3、透過總結一道錯題，複習到相關的其他知識點，起到複習鞏固的目的。比如的英語連詞成句，五個句子錯了三個，我們總結的時候不僅要把正確的寫上，同時還要總結這個句子包含的句型結構。

如： I ,good at , English , am ,and , I ,it ,very much ,like

句子的第一個考點， be good at 句型，第二個考點and 連線的並列句。

答案：I am good at English and I like it very much .

總結的時候，就要把簡單句的常用連詞 和be good at 句型的兩種用法都總結上。

4、總結的錯題，要常常複習，有空就拿出來看看，強化記憶。尤其考試前夕，這就是學生的寶庫！給多少錢都不換！所以，我們經常發現好學生考前複習自己的錯題本複習的津津有味，課時沒有錯題本的學生們，卻不知道自己複習什麼，眉毛鼻子一起抓，抓不住重點，複習的效果不好，成績當然不理想。

答:

智慧錯題筆對學生成績有沒有好處，不能一概而論。因為智慧錯題筆它就是一個「學習工具」。對工具的使用，關鍵是看使用工具的人。把這個工具發揮出它的極致，達到學習目的，成績自然而然就上去了。相反，如果只是把這個作為一個幌子，依賴著錯題筆,就像我們看一本書一樣，當不可能擁有這本書的時候，你會想方設法的把它看完。而當你真正擁有這本書的時候，你會認為隨時隨地都可以去看，反而這本書會呆在某個角落，卻沒有去看。

智慧錯題筆核心功能是錯題快速摘抄和整理。所謂的「摘抄」，就是ORC掃描，掃描當然比一筆一劃的人工手動書寫快得多，效率高得多，正確率也高得多。「整理」利用了計算機的雲技術，比單個人的手動整理分類更科學。

智慧錯題筆的操作同我們學習機上的掃描筆是類似的。

智慧錯題筆，他有一個「還原演算法」的功能。如果利用的好的話，就相當於老師再給你講了一遍這個錯題。

智慧錯題筆上的「錄音功能」其實就相當於我們在玩短影片當中的「旁白」，可以進行個性化的定製。

部分寶媽寶爸很想知道孩子們在幹什麼，但是又可以不用待在孩子的身旁，給孩子形成壓力，讓孩子自由發揮。孩子的「塗鴉」可以實時上傳APP。

『結束語』智慧錯題筆有摘抄、整理、操作簡單、還原演算法、趣味性、以及改善親子關糸等等多種優勢。它到底對提高學生的成績有沒有好處呢?從學習時間和效率上來看，毫無疑問可以節省大量的錯題複習時間。而提高成績它不是僅僅依靠單一方法就可以提高的，它是綜合學習的結果。因此，就算學生的成績提高了，也不能把功勞全部歸功於錯題筆。

市場上開始出現的智慧錯題筆，運用得當，對學生的成績提升是有好處的。主要表現在以下幾個方面：

錯題的摘錄整理與再鞏固，一直就是提升成績極有效的利器之一。無論是之前出現的可以直接掃描打印出來的，還是現在出現的這個智慧錯題筆，比起之前的手工抄錄題目，都要省時得多。

以數學和英語學科為例，這兩門可能是使用錯題頻率排在前兩位的科目，這兩門的題量是非常大的，對需要用錯題的學生來說，整理抄寫的工作量也是非常大的。一旦某天整理跟不上，積累了太多的題，就可能會讓學生中斷錯題整理。

個人整理錯題，抄寫然後再做，基本上是停留在就題論題的層面，但網路上會對錯題的型別進行歸類並拓展，將同一型別但又有著變化的題目列出來，舉一反三，針對個別知識點進行鞏固。

想要透過錯題來鞏固個別弱項知識點，開拓做題的視野，加大練習量，從而起到提高成績的目的，集互聯資料於一體，這一優勢是單人做錯題集時達不到的境界。

但是，在這些科技手段運用的過程中，也存在一些使用上的弊端。以有名的錯題搜題網站為例，我在使用過程中，就發現了一些問題。

當網路資源太多時，點開一條題目，會後續給你推送很多同類型的題目。而題目的拓展，本來是可以透過學生自己的思考與分辨，以及在遇到全新的題目時能舉一反三的能力達到的。

傳統的錯題整理方式，會讓學生費時費力，但也會讓學生在整理中思考提升，當資源太多時，他用不著思考，題目就擺在了面前。

尤其是理科的學習，看題目和自己一步一步把題目做出來，還是有著很大的區別的。反饋到學習成就上去，原始的踏實的一步步做的過程，是非常重要的。

總之，一切為了學習，學習的效果怎麼好，就怎麼來。有用的科技手段，也不排斥，用的過程中，注意對孩子學習的引導。等孩子年級相對高一些，自主的能力更強了，也可以試著放手讓孩子自己把握自己的學習過程。

祝學習進步。

你說的應該是AI試卷智慧筆，原理是透過對做過的試卷進行自動批改分析後，把做錯的題目分門別類的加入錯題庫。

這些錯題也就是學生沒有掌握好的知識點，透過對錯題庫裡面題目的練習，可以加深對知識點的理解與掌握。

經歷過高中的都知道，桌子上滿滿的都是試卷和練習冊，要是把這些錯題通通都抄下來分類整理，非常繁瑣費事，很不方便。根據題主所說應該不只需要把做題列印下來把，首先要把錯題用更簡單方便的方式收集起來，我嘗試了幾款錯題整理工具，覺得咔嚓錯題不錯，只要拍照就能整理錯題，步驟清晰簡單。這段時間發現還能把照片文字提取出來，這樣列印下來用的時候就很清楚了。用的時候根據科目或者知識點選中題目，去列印就可以了。錯題本不能只是收集而不去複習，複習的重點就是知道哪些知識點薄弱需要加強，哪些練習需要多做，咔嚓錯題會根據收集的錯題自動匹配薄弱知識點，給出答案和解釋，然後再給你一道差不多的題鞏固練習。我覺得這一塊特別好，不用等著老師來給孩子找相同題目練習了，對於我自己家的孩子更有針對性。

智慧錯題筆，我還沒有用過，但是錯題總結對於學生的學習幫助是巨大的，那些好學生，都有一個錯題本。

1、總結錯題的時候，使用不同顏色的筆，正確答案和自己做錯的都要寫上。

2、注意錯題的歸類。將一類錯題總結到一起。比如動詞的非謂語，這塊知識，to do ,doing ,done ,being done ,having done ,having been done , tobe done ,常見的這幾類，把日常作業中的錯題，單元檢測和期中，期末的錯題都總結到本上，前後挨在一起，便於對比，複習。

3、透過總結一道錯題，複習到相關的其他知識點，起到複習鞏固的目的。比如的英語連詞成句，五個句子錯了三個，我們總結的時候不僅要把正確的寫上，同時還要總結這個句子包含的句型結構。

如： I ,good at , English , am ,and , I ,it ,very much ,like

句子的第一個考點， be good at 句型，第二個考點and 連線的並列句。

答案：I am good at English and I like it very much .

總結的時候，就要把簡單句的常用連詞 和be good at 句型的兩種用法都總結上。

4、總結的錯題，要常常複習，有空就拿出來看看，強化記憶。尤其考試前夕，這就是學生的寶庫！給多少錢都不換！所以，我們經常發現好學生考前複習自己的錯題本複習的津津有味，課時沒有錯題本的學生們，卻不知道自己複習什麼，眉毛鼻子一起抓，抓不住重點，複習的效果不好，成績當然不理想。

答:

智慧錯題筆對學生成績有沒有好處，不能一概而論。因為智慧錯題筆它就是一個「學習工具」。對工具的使用，關鍵是看使用工具的人。把這個工具發揮出它的極致，達到學習目的，成績自然而然就上去了。相反，如果只是把這個作為一個幌子，依賴著錯題筆,就像我們看一本書一樣，當不可能擁有這本書的時候，你會想方設法的把它看完。而當你真正擁有這本書的時候，你會認為隨時隨地都可以去看，反而這本書會呆在某個角落，卻沒有去看。

智慧錯題筆核心功能是錯題快速摘抄和整理。所謂的「摘抄」，就是ORC掃描，掃描當然比一筆一劃的人工手動書寫快得多，效率高得多，正確率也高得多。「整理」利用了計算機的雲技術，比單個人的手動整理分類更科學。

智慧錯題筆的操作同我們學習機上的掃描筆是類似的。

智慧錯題筆，他有一個「還原演算法」的功能。如果利用的好的話，就相當於老師再給你講了一遍這個錯題。

智慧錯題筆上的「錄音功能」其實就相當於我們在玩短影片當中的「旁白」，可以進行個性化的定製。

部分寶媽寶爸很想知道孩子們在幹什麼，但是又可以不用待在孩子的身旁，給孩子形成壓力，讓孩子自由發揮。孩子的「塗鴉」可以實時上傳APP。

『結束語』智慧錯題筆有摘抄、整理、操作簡單、還原演算法、趣味性、以及改善親子關糸等等多種優勢。它到底對提高學生的成績有沒有好處呢?從學習時間和效率上來看，毫無疑問可以節省大量的錯題複習時間。而提高成績它不是僅僅依靠單一方法就可以提高的，它是綜合學習的結果。因此，就算學生的成績提高了，也不能把功勞全部歸功於錯題筆。

市場上開始出現的智慧錯題筆，運用得當，對學生的成績提升是有好處的。主要表現在以下幾個方面：

錯題的摘錄整理與再鞏固，一直就是提升成績極有效的利器之一。無論是之前出現的可以直接掃描打印出來的，還是現在出現的這個智慧錯題筆，比起之前的手工抄錄題目，都要省時得多。

以數學和英語學科為例，這兩門可能是使用錯題頻率排在前兩位的科目，這兩門的題量是非常大的，對需要用錯題的學生來說，整理抄寫的工作量也是非常大的。一旦某天整理跟不上，積累了太多的題，就可能會讓學生中斷錯題整理。

個人整理錯題，抄寫然後再做，基本上是停留在就題論題的層面，但網路上會對錯題的型別進行歸類並拓展，將同一型別但又有著變化的題目列出來，舉一反三，針對個別知識點進行鞏固。

想要透過錯題來鞏固個別弱項知識點，開拓做題的視野，加大練習量，從而起到提高成績的目的，集互聯資料於一體，這一優勢是單人做錯題集時達不到的境界。

但是，在這些科技手段運用的過程中，也存在一些使用上的弊端。以有名的錯題搜題網站為例，我在使用過程中，就發現了一些問題。

當網路資源太多時，點開一條題目，會後續給你推送很多同類型的題目。而題目的拓展，本來是可以透過學生自己的思考與分辨，以及在遇到全新的題目時能舉一反三的能力達到的。

傳統的錯題整理方式，會讓學生費時費力，但也會讓學生在整理中思考提升，當資源太多時，他用不著思考，題目就擺在了面前。

尤其是理科的學習，看題目和自己一步一步把題目做出來，還是有著很大的區別的。反饋到學習成就上去，原始的踏實的一步步做的過程，是非常重要的。

總之，一切為了學習，學習的效果怎麼好，就怎麼來。有用的科技手段，也不排斥，用的過程中，注意對孩子學習的引導。等孩子年級相對高一些，自主的能力更強了，也可以試著放手讓孩子自己把握自己的學習過程。

祝學習進步。

你說的應該是AI試卷智慧筆，原理是透過對做過的試卷進行自動批改分析後，把做錯的題目分門別類的加入錯題庫。

這些錯題也就是學生沒有掌握好的知識點，透過對錯題庫裡面題目的練習，可以加深對知識點的理解與掌握。