感謝邀請！不知道孩子什麼階段，如果是小低年級，老師會按教案教，家長呢儘量提供實物讓孩子在觀察操作中認知，這樣就可以很好地結合起來了。認識鐘錶實際上是鐘面數學初步，是數學拓展認知的一種。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！時間是比較抽象的概念，結合生活場景認識會更生動，從週末的時間安排，到動畫片開始的時間等等。今天梳理下小學鐘面數學和時間內容，供您參考！

① 鐘錶都長什麼樣子？

生活中有哪些不同樣式的鐘表，讓孩子觀察鐘面上都有什麼？根據觀察嘗試自己畫個鐘面，做個手工什麼的，相對於直接教知識點更有效和有趣。

→ 有多少個指標？他們長短，快慢相同嗎？為什麼呢？多引導式提問

→ 鐘面上有多少個數字，每個數字之間有小格，總共有多少個小格呢？有多少大格呢？

觀察整點和半點時，分針時針都指向什麼，有什麼特點？從而導引孩子歸納描述出如何認整點和半點。認識的基礎上可以在手工錶盤上畫一畫，或者認一認來練習鞏固。

① 認識整點

→ 分針長長指向12，時針指几几時整。

② 認識半點

→ 分針長長指向6，時針過幾幾時半。

鐘面數學以及時分秒的內容是逐步進階的，以上是基礎內容。還會逐步學到整點過幾分，時間單位的認知與計算（秒、分、時、日、星期、月、年、世紀）等。我的學習建議是結合生活去手眼腦並用去理解，多進行畫時間和認時間練習。以上！

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識

如果年齡偏小的話：

1.先學會數字。、

2.然後講解分針秒針時針。

3.講解錶盤構造，每個刻度代表的含義。

4.講解秒針轉動一圈，的含義。分針轉動一圈的含義，時針轉動一圈代表的含義。

5.送給孩子一個小鬧鐘，定時起床用，可以指導一下，會很快掌握鐘錶和時間的感念。

1.首先認識鐘錶要分清時針、分針、秒針、孩子大多較小，所以可以透過直觀順口溜的形式記憶： 最胖最短是時針，時刻不停是秒針，剩餘那個叫分針。明確時間一般讀法：某時某分某秒。

2.明確數字分佈上12，下6，右3，左9，製作一個錶盤，讓孩子依次把其他數字依次填充進去。

初學時讓孩子先來認識整點，分針正指著數字12時，就都是整點情況，這時的時針指向哪個數，此時就是幾點鐘。

3.說完整點我們說半點，半點就是分針正指向數字6時的所有情況，看此時的時針在哪兩個數字之間，取較小的那個數作為時，就可以說幾點半。比如：下圖中分針指向6，正好是半點，時針在1和2之間，取1，讀作1時30分或讀作一點半。

4.一般情況時，分針的認識更細化，我們可以讓孩子觀察每相鄰數字間的小刻度，發現每個都分成五份，五個五個去數，或者用5的乘法口訣來引導孩子記住每個數字代表的分鐘數。

此時，我們需要跟孩子進行一個互動練習作為鞏固，當然要用到我們的工具——鐘錶！

怎麼練習呢，你分別說出幾個時間，讓孩子將鐘錶撥到指定時間；自己撥時間讓孩子認；將鐘錶倒扣在桌面上，給孩子實時報時間，讓孩子畫出鐘錶的狀態。反覆練習，相信孩子會很快就能掌握了！

說句實在話，鐘錶作為計時工具的一種，慢慢的可能會被生活中的其他工具所代替，這些工具包含了許多智慧工具，比如說天貓精靈裡面的倒計時。定時提醒等。那麼低年級段的孩子認識鐘錶還有沒有它的現實意義呢？答案是肯定的。如何輔導孩子學習和認知鐘錶的時間呢？

首先，從人文方面來講，認識計時工具的從古到今出現了哪些形態。能夠讓孩子更有興趣的學習人文知識的同時，來學習有關時間有關鐘錶。如果單純的讓孩子只是從我們現在見到的鐘表來看，那麼孩子的學習興趣可能會大打折扣。

所以從這一點上來講，家長朋友可以從網路中找尋一些時間的趣事，有關鐘錶以及相類似計時工具等等，讓孩子感受一下計時工具從古到今的演變。

其次，知其然，知其所不然。家長和老師就要準備讓孩子去了解一下，為什麼時間會分成12個小時，為什麼一天會有24個小時，讓他了解一下這些時間周邊的知識，可以讓孩子更有興趣的去知道時間對我們有哪些作用，我們應當具體怎麼學習呢？我在描述時間的時候，使用12小時制還是24小時制呢？

最後剩餘的工作就比較簡單了，那就是讓孩子讀取鐘錶上的數字，沒有數字的鐘表如何分析。到了某個時刻，這裡面唯一涉及難點的就是非整時數的認定，比如說12:45這樣子。當然還有另外的一些我們口語中的時間，比如說6點半，10點1刻。這些稀奇古怪的口語也要讓孩子去理解一下，理解，一刻鐘等於15分鐘。等相關的時間口語表達方式。

知識傳授很簡單，關鍵是讓孩子主動願意學習知識點，然後在知識點上進行拓展，而不是被動的學習了這一點知識，然後再去應用。

依照現在的社會發展，誰還看鐘表呀，都是看手機。可是作為知識點，孩子們還是要學的。我以冀教版教材為例，給大家說說怎麼教孩子認識鐘錶。

在會看時間前，先認識鐘面。現在的表五花八門。但是我們講解是以一個比較普通的標準的鐘表來叫孩子們認識鐘面。

以上表為例。那個紅色的最細最長的指標是秒針。教孩子們認識一下，但是小學裡考試根本用不到秒針。

剩下的兩個鍾比較長的是分針，比較短的是時針。

鐘面上有12個數字，也就是說有12個大格，60個小格。

在一年級裡就認識到這些。然後就可以教孩子如何看時間點了。

看整時先看分針，如果分針指向12，那麼就是整時，再看時針，時針指向幾就是幾時。那麼上表就是八時。也可以說八點，也可以寫成8：00

整時裡有個特殊的時間就是12時。它的時針和分針是重合的，要給孩子特別指出。

也是教孩子先看分針，這時分針會指向數字6。這就說明是半時。再看時針，注意這時時針會指向兩個數字的中間。比如指向5和6的中間，那就是5時半。可以寫成5：30

上圖，分針指向6，說明是半時，時針指向12和1的中間說明是12時半。寫成12：30。

這裡面強調一個時間就是6：30，有的孩子在畫這個時間點時，容易畫錯，會把時針和分針都指著6，這顯然是錯誤的，這時時針應該指向6和7的中間。家長輔導時格外訓練下。

先說一種情況。也是先看分針，指著數字10或者11時，接近12，但沒有到12，然後就看時針指著幾，就是快幾時。舉例子說明。

分針指向11，時針快要指向12了，這就是快12點了。

像這種，分針已經過了12，就叫幾時剛過，看時針 指向11就叫坐11時剛過。

不管是幾時剛過還是快幾時了，都屬於大約幾時。

這是一年級裡要求掌握的認識鐘錶知識點。也是基礎知識。後面還有進一步的學習。

學習了之後一定要孩子多練習。不只是做書上的題，就是生活中，看到了表就可以讓孩子認一認，說一說。還要畫一畫。考試時還有給時間畫指標的題。也要多練習一些。

在二年級裡還要進一步學習鐘錶。如有需要我們繼續探討。

多加練習，你的孩子必能很好的掌握這個知識點。

直觀一點來說：父母是孩子的第一任老師，也是終身的，一言一行都需要做好表率，自然，教育也要從小抓起，從牙牙學語到識物認字都需要父母的教導。

教育孩子意識到時間的時候其實也很早，當她有意識的時候就可以教了，比如早上起床，中午吃飯，晚上睡覺都是時間的一個刻度，所以認識時間還是很有必要的，能管理時間便能認識到自律的重要性。

可以告訴孩子，幾點了可以吃飯了，然後多少點做作業，讓她意識到時間的時候可以教他看時間，雖然有手機，但是家裡可以買鍾回來放著，然後有意無意的讓她去看看幾點了。

教他認識鍾，再看時針分針秒針，從而認識到鐘錶。如果你的孩子問你為什麼不直接用手機看時間時，你就可以跟她科普：在以前網路科技還沒這麼發達的時候，我們都是用鍾看時間的，追溯藕帶以前，還能用北斗星，年輪看方向，太陽的影子看時間呢？

這跟我們學歷史也是一個道理，知道以前，才能更好的把握現在，追求未來啊！