打與不打要具體問題具體分析，中國的傳統教育是棍棒底下出孝子，但時代不同了，這個宗旨應該沒問題，其實棍棒不一定是實物的棍棒，精神上的棍棒才能更好的教育子女，教育子女的目的是要讓他們認識到錯誤在哪裡，如何避免犯同樣的錯誤！

小孩子犯錯誤，在家裡也不能用體罰的方式解決問題，打罵孩子就是無能的表現，現代社會了，要拋棄傳統的教育孩子的方式，任何人都不應該打罵孩子。

要根據孩子的大小，明白道理的程度進行管理。

屬於不聽話三四歲的孩子，可以關禁閉方法處理，告訴孩子哪裡錯了，然後讓孩子閉門思過一會，就是把孩子自己關進屋子裡，大家都離開，讓孩子逐步懂得犯錯了就應該接受處罰。

對於再大一點的孩子，更應該講清楚道理，指出孩子的錯誤，然後給予處罰，長時間禁閉，取消孩子的某些遊玩計劃，購買玩具的計劃，以示懲罰。

犯錯誤了要懲罰，學習成績好了要獎勵，某個事情做的好也要獎勵，要在孩子的成長過程中，獎罰分明。

這樣做有利於孩子的成長，有利於樹立孩子的正確的人生觀，有利於培養一個更優秀的好孩子。

靠打罵教育愛的孩子，會產生兩極分化，有的孩子好了成人了，而有的孩子學壞了，產生了霸權思想，學會用拳頭說話。

我們戰友做過一次調查，監獄裡凡是欺行霸市，帶有黑社會性質的，社會流氓，他們都有被家暴的家族史。

教師的體罰毆打，家長利用家暴方式的管教，真的會培養出，社會的暴徒，社會的毒瘤，如果那個人不信，你可以對目前監獄裡打砸搶的犯人進行再調查。

我敢肯定監獄裡的打砸搶暴力犯罪中百分之九十的人，從小受到過老師或是家長的體罰毆打。

怎麼教育孩子涉及到培養什麼樣的接班人的大問題，做家長的決不可掉以輕心。

如果你的小孩犯了比較大的錯，你作為父母，你覺得該不該用打的方式教育他？

孩子犯了錯誤，必須要受懲罰，這是為了培養孩子的規則意識。作為一個國家的公民，要對制度有敬畏之心，敬畏之心的培養要從小做起，培養孩子從小遵守規則，就是在培養公民對制度的敬畏之心。

但教育的方式有多種，孩子犯了錯，到底用哪種方式來懲罰孩子，還是要具體問題具體對待。

第一、家長平時和孩子的約定

   如果家長平時和孩子有約定，犯了什麼錯用什麼方法，那麼就按照約定來做，最為簡單。如果以前約定是罰站，那就罰站；是取消零花錢，那就取消零花錢；是打屁股，那就打屁股。

第二、沒有約定，和孩子商量懲罰方式

   如果之前沒有約定，事情出了以後，要和孩子商量處罰方式，該怎樣就怎樣。有的家長可能不理解：他都錯了，我還要和他商量？為了保證教育的效果，必須要商量！沒有提前預知的懲罰，不僅教育不了孩子，還會給孩子帶來極大的心理傷害。比如：家長得知孩子犯錯後，突如其來，一腳跺過去，傷著孩子的下體；一巴掌扇過去，打聾孩子耳朵；更有甚至，有一位家長知道自己孩子犯錯後，順手拿起桌上的水果刀扔過去，導致孩子被刺中身亡。

和孩子商量懲罰方式，一來避免家長衝動，控制不了情緒，教育孩子變成了自己的情緒發洩，不僅起不到教育效果，還容易釀成悲劇；二來，給孩子心理一個緩衝的過程，讓孩子把重點放在自己做錯的這件事兒的反思上，而不是對責罵的恐懼以及對父母的仇恨。

第三、打不打還要照顧孩子性格

   如果孩子生性頑皮，屢教不改，這真可以用打的方式；但如果孩子本身比較內向，敏感，建議以語言或文字的形式對孩子進行教育。有時，此時無聲勝有聲，敏感多疑的孩子他更容易透過老師和家長對他的包容來反思自己，反之，則變本加厲！

第四、如何打

   如果真決定要打孩子，一定要提前告知孩子打哪個地方，打多少下。切忌隨意暴打，有時無意打中關鍵部位，後悔不已！

   沒有誰的成長中不犯錯，家長面對孩子的過錯，要冷靜選擇適合自己孩子的教育方式，切忌讓“打”把孩子推向不可回頭的深淵！

看造成錯誤的原因，看小孩的性格，看小孩的身體情況，“三看”之後再決定是否動手來教育孩子。

1 看錯誤造成的原因。

如果是孩子失手或無意，或者家長缺乏監督而造成的錯誤，家長進行語言教育更為妥當。把孩子犯錯誤造成的後果向孩子如實說明，以後應該儘量避免類似錯誤的發生。

如果孩子是有意識的，或者根本就是故意的，後果又比較嚴重，那就必須讓孩子意識到錯誤的嚴重性，父母動手是最明確的態度，讓孩子在內心裡明白自己的錯誤在哪裡。

如果不分青紅皂白上來就是拳腳教育，極易使孩子的內心感覺委屈，又找不到傾訴物件，會在心裡和父母產生隔閡和距離，心中會逐漸產生逆反的心理，“反正家長不聽解釋，還不如按照自己的方式去做”，時間一長，會變成比較嚴重的家庭溝通問題。

2 看小孩的性格。

如果孩子的性格平時比較內向乖巧，家長必須讓自己冷靜下來，瞭解孩子為什麼會做出反常的行為，找到孩子行為的根本原因。內向的孩子不太愛表達，做出反常行為意味著心裡有自己的想法，開始就是狂風暴雨般的拳腳，無疑更封閉了孩子的內心。最關鍵的一點，沒有起到解決問題的作用。

如果孩子平時外向張揚，犯了錯誤又意識不到錯誤，僅僅使用語言教育的話，也許根本進不到孩子的內心中去。這個時候，為了讓孩子意識到錯誤的嚴重性，使類似問題以後杜絕發生，那麼可以適當採用體罰的方式，或者適當力度的巴掌。

3 看小孩的身體狀況。

體罰是手段，目的是解決問題，是杜絕類似事件發生。如果小孩的身體虛弱，心裡脆弱，父母的厲聲呵斥就已經是最嚴厲的懲罰了，生氣時難以控制自己的力度，比較容易傷到孩子。結果可能是這個錯誤沒有解決，還要送小孩去醫院診治，這樣就得不償失了。

動手與否，目的都是解決問題，杜絕此類錯誤發生，所以家長應該掌握好“度”。

當孩子飯比較大的錯誤的時候，家長不一定用打的方式教育他，但一定要讓他知道父母的態度，並受到懲罰。懲罰的方式多種多樣:

1.洗碗一個月。家裡大大小小的盤都留給孩子洗，堅持洗一個月。

2.倒垃圾一個月。

3.不得看電視或玩遊戲一個星期。

不建議用暴力解決孩子教育問題。

首先，家是孩子的溫暖港灣，在外受了委屈，回到家裡找安慰和幫助。

父母是孩子的監護人，和第一任導師。在教育孩子正確的人生觀與價值觀的同時，也要給孩子安全感和愛。

如果孩子犯了錯，就棍棒相加，會給孩子恐懼感，對家庭和父母失去信任和安全感，在一個孩子還沒有獨立之前，失去父母的愛護，是很孤獨恐慌的。

孩子犯了錯，首先應該先詢問清楚為什麼會犯這個錯，問問孩子當時是怎樣想的。如果是錯怪他了，委屈他了，或者是當時的情況迫不得已，就不該責怪他，應該和他一起承擔，想辦法解決問題，處理錯誤造成的後果。

如果確實是孩子的想法不對，犯了錯誤，要教育他認識到錯誤，並且勇於承擔後果，為自己的行為買單，及時補救，並讓他記住以後不要犯同樣的錯誤。

這是教導，而不是諷刺挖苦，語言傷害和鄙視他。

教導他，他會認識到錯誤，並且會感受到父母的教育是為他好，而挖苦諷刺會讓他誤以為家長嫌棄拋棄他，厭惡他，他會破罐破摔，拒不認錯。更何況棍棒相加，只會打的他口服心不服，和父母的感情打淡了。

父母是孩子的言傳身教的老師，父母用暴力解決問題，孩子也會效仿。父母語言文明，不怕困難，有方法，勇於承擔，用科學的方法解決問題，孩子也會效仿。

總之，不建議用打，來教育孩子。

我會先釐清什麼是大錯，瞭解孩子犯錯的原因才做決定。打人和用惡毒的語言辱罵或咒罵別人，是為孩子的大錯。

如果孩子就憑一句“我喜歡” 而去打傷別人，我會讓他，嚐到同樣的痛滋味。否則，孩子還會繼續任性下去。

語言是一把殺人不見血的利刄。語言攻擊如 “你有爹生，無娘教，不如去死吧！” 這句話大人和小孩都絕對不能說。

如果孩子說這樣的話，不用打。罰他每天說或者抄寫一百次：“我是善良和有教養的人，我不能嘴賤毒舌。” 。

如果孩子說：“我不要！”

父母可說：“好啊！以後每天你負責洗碗、洗衣服和掃地也行。你選吧！”

其他的小錯，只要孩子知錯能改，就用愛來饒了他吧！

該打的時候打，該管的時候管，有的時候不打光靠教育起不到根本的震懾作用，所以，教育孩子儘量不要動手打，但是，有時候該打的時候還是需要打的，恩威並濟，方能有成效