說實話，不是很明白問題的意思，父母心有多寬是什麼意思？希望提問時能夠表述清晰一點具體一點。

對於孩子的教育而言，父母最大的作用是培養孩子的性格和胸懷。現在很多父母都基於在上學前讓孩子學會多少技能，其實是有點捨本逐末了。不用說孩童時期的所學，就算是大學時所學的知識，在實際工作生活中又有多少用得上呢？在這個知識更新速度如此快的時代，就算那些曾經有用的知識又夠我們吃幾年呢？

但是，性格和胸懷，是可以陪伴孩子一生的財富。很多知識水平並不高的父母，培養出來的孩子卻魅力十足，不但與人交往親和力非常強，具體處事的方式也是大氣寬容，氣概非凡。而有些孩子雖然很小就掌握了豐富的知識，和一些值得炫耀的技能，但是長大後因為性格氣度的原因，卻很少有人願意與其交往，處理事情也時常表現出一種小家子氣，寸利必爭，處處搶先，唯我獨尊，趾高氣揚。

之所以有這麼大的差距，跟孩子所學的知識技能關係不大，主要是來自父母在啟蒙時期給他的影響，這種影響身教重於言傳。父母在觀察孩子的時候，孩子也在時刻觀察父母，無論你嘴上說的多麼好聽，自己做的不行，對孩子的影響也無法達到預期。

身為父母，一定要用行動為孩子樹立榜樣。從小培養孩子獨立寬容大度豁達的品性，培養孩子好學上進的習慣。比從小就拿著孩子攀比炫耀，填鴨式的教育孩子各種知識技能，要好得多。人生的路很漫長，要學習的東西很多，隨著社會的進步，知識的更新，活到老學到老是伴隨每個人一生的事情。先把孩子的性格品德基礎打好，否則年齡大了一旦定性就很難矯正了。學習的事情，來日方長，不必急於一時。

比如那對發明公式相聲的博士夫妻，縱然有天大的本事又有何用呢？更何況以他們的品性格局，也不可能有多大的能耐。

萬丈高樓平地起，什麼樣的基礎蓋什麼樣的樓。

謝謝邀請。所謂心寬，無非包含以下幾方面的內容1.自己本身胸襟開闊，2.有包容之心，3性格和緩，不急躁。一個孩子能夠在這樣的父母呵護下長大是非常幸運的事情。胸襟開闊的人，勢必處理事物時起點高，眼界寬，不會斤斤計較，格局無疑是比較高的，有這樣的父母言傳身教，潛移默化，對於孩子人格的培養是非常有利的。有包容之心的人，能夠理解孩子成長中的點點滴滴，即使孩子偶爾有些小的錯誤和缺點，也能夠接受，並加以幫助，這樣，孩子的成長環境會比較自由，便於孩子發揮個性，培養孩子的獨立思考能力。性格和緩的人，懂得循循善誘、諄諄教導，這樣孩子才能夠循序漸進，不斷進步……因此，心寬的父母帶給孩子更多的正能量，對孩子的未來肯定起著舉足輕重的作用。但是，一個人的成長是多方面因素影響的，有學校教育，有社會影響，有朋友交往，有工作環境，有長大成人後的抉擇及行事態度……因此，最後選擇的路就會不同。有些很優秀的父母，子女會鋃鐺入獄，有些酗酒的父親，子女品學兼優。因此，我認為，父母的心有多寬，孩子的路就有多寬，是我們善良的願望，也是多數人的事實，但不能把這句話當放之四海而皆準的真理，忽略綜合的影響和孩子的主觀能動性，這樣去思考，才是比較全面的。以上僅為個人觀點，不妥之處還請批評指正，謝謝。

講一個故事吧。

我兒子兩歲半之前，發燒都是跑去三甲醫院看西醫，有個三甲醫院的主任是我老友，他家分的宿舍，在醫院後面，我去找他看病，他不上班也會出來幫我看。就醫很方便。西醫的辦法，發燒就是打吊針，一個療程幾天。後來有另外一個醫生朋友跟我說，老是吊針不行的，我有很多醫生朋友都是去看中醫的，要不你試試？就這樣，跟兒童醫院的一箇中醫，跟到他退休。中醫的搞法，就是給你喝幾副中藥，外加拔火罐，噴喉嚨。好幾次燒到39度多，忍不住想去找西醫打吊針，都忍住了。每一次發燒都是用中醫療法搞定。

到了六年級畢業考，星期四星期五是學校的畢業考，是區統考，區統考的成績年級前百分之幾可以一派，不行就二派。星期六還要去考應元，下午去三中考擇校。星期一那個晚上，我們家老兄發燒了，39.7度。這時候就糾結了。是去醫院看西醫，先把燒退了，還是繼續看中醫？學校有規定，發燒要退燒後多少天才能上學的。

想來想去，最後還是咬咬牙，明早繼續看中醫。星期二早上去看中醫，還是老三篇，喝中藥，拔火罐，噴喉。喝了兩天中藥，燒也退的七七八八了。星期四就去考畢業考。考完兩天畢業考，星期六上午就去考應元，下午去三中考擇校。

考完等成績，內心還是很忐忑的。晚飯後去散步，還在巷子的臺階摔了一跤。星期天成績出來，畢業考考了年級第十，順利拿到一派，民辦那邊也順利考上應元，最容易考的三中擇校考反而沒考上。問兒子為啥擇校考這麼差，他說，爸，我發燒啊，考這麼多場，考到三中，我就耗光電了，腦袋廢了。

應元算廣州市頂級民辦初中了。當然選這家。上了應元之後，發現我們家這小學不補課的悽慘了。數學拓展題根本跟不上。整個初一，數學每次考試都是倒數三名之內，年級排名也很低。班上大多數同學都在補課，有比較要好的家長就勸我，別那麼倔，害了孩子，還是去補一個課吧。想想最後還是忍住了，沒去補課。我跟兒子說，不去補課，在學校好好學。初一學到初三，我仔就是一隻笨鳥，跟在隊伍末尾慢慢飛。到了初三，我算了算錄取分數，跟他說，數學150分，你不能都要。你讀了三年初中，各種考試，數學壓軸題，你從來沒做出來過。我建議你放棄，人家150起評，咱們135起評。咱們放棄壓軸題，爭取把前面能搞懂的分拿回來。自從採取放棄壓軸題的策略，俺家娃數學學起來輕鬆了很多。搞到中考，數學果然做到了前面的全對，一分沒丟，壓軸題不做，一分沒得。最後一算總分，也不比那些壓軸題做出來的低分，全班第四。就跟跳水比賽一樣，我難度低，但我穩定性高，分也不低。最後當然也上了廣州市前五的重點高中。

我覺得，父母心寬，就是不著急。暫時落後不要緊，我相信他，能自己搞定。到了高中，俺家娃成了學校文娛積極分子，舞臺上拿獎無數。因為活動多，學習時間沒保證，成績也有一些落後。這會我很淡定，比初中淡定多了。反正高一高二活動多，高三就衡水模式，等到高三再拼唄。

高三了，現在開足馬力，會不會又給我驚喜？我信的。希望我這神經大條的爸，養出來的孩子能給我驚喜。

父母的心多寬，孩子的路就有多寬。而這種發展途徑是好的，在向有利於孩子健康成長中發展。但我們不能主觀臆斷，好的方式就會一定是好的結局。而人世間，也有不盡人意的反面教材。當然，父母的心多寬在教育孩子方面，有一定的啟動包容，讓孩子的心靈沒有陰影作用，沒有反的心靈打擊和緊張感。其實這就是，外因與內因的辯證關係作用。主要是還得透過內因變化起到作用。內因是決定要素，而外因是促進內在發展的基石。所以，好的教育方式對成果發展，有立竿見影的作用。而任何事物和人，都具有發展的兩面性，既然有包容心的父母，他們也會不失時機地善意的，而且及時地一針見血指出孩子的副作用。讓懂事的孩子，明智地取捨學習而進步，這就是包容帶來的環境造就人。不可否認，如果孩子的主觀意識不明白反應不夠強烈，甚至無動於衷。那麼也會走向反面，也可能走向歧途。這是我個人觀點，僅共參考。謝謝邀請。

這句話有一定道理的。但是並不是說父母不管孩子，任由孩子發展，只是在一定的範圍內對孩子放手，讓孩子自己去認識這個世界，瞭解這個世界的規則。

大多數父母總希望孩子能按照自己為他謀劃的道路走，喜歡插手孩子的事情，聖湖，學習，一方面希望孩子能出人頭地，大富大貴，一方面又對孩子各種不放心，孩子的動向都想知道，這種父母的心就寬不了。

父母心寬的，我身邊有一位。小學一年級開始就讓孩子自己坐公交去上學，剛開始也是不放心，這孩子去上學的時候，他媽媽就開車跟在後面。半個月後，父母該囑咐的囑咐了，該熟悉的路線也都熟悉了，便讓他一個人上學。小學四年級的時候，他要腳踏車，父母花大價錢買了一輛，讓他學，父母沒時間教他，他就自己推著車找同學教，但是父母是不准他騎車上路，一旦發現沒收腳踏車。一直到他說學會了，父母才讓他騎車上學，母親又是早早起來開車跟在後面一個多星期，直到他自己說不用天天跟著了，他媽才放心。他初一的時候，生病，自己去附近的醫院看病拿藥。

目前，初三，學習成績名列前茅，和老師同學都能打成一片。談起事情來，小到遊戲，大到國家大事，都能侃侃而談，還能給你引申講解。

我身邊另外一些，對於孩子的未來職業都在考慮的家長，孩子普遍文靜，反而放手的家長，孩子對於外界的接受能力更強一些。

“兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛。”孩子該怎麼走，做父母的儘量引導，但是不要去左右孩子的思想。

讓孩子去迎接風浪吧。