區域活動的設定應涵蓋幼兒身心和諧發展的各個方面，滿足幼兒各項活動的需

要。一般有語言區、數學區、科學區、美工區、音樂區、益智區、角色遊戲區、

木工區、建構區、閱讀區等；

2.

活動區的種類、大小要依據實際空間、幼兒人數、年齡段等條件進行設定。

每個活動區應有劃定的範圍、規定的人數及活動的規則；

3.

活動區材料的擺放應是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；

4.

活動區材料應根據幼兒的興趣、發展需要以及活動的內容進行投放，應具有

啟發性、針對性、操作性；

5.

注意動、靜不同區域的合理分隔，軟硬環境的搭配，儘量避免相互干擾；

6.

活動區應根據活動的需要靈活地創設與調整。

若幼兒園環境與條件受到限制，

可以一區多功能，分時段輪流開放。或用可移動的材料櫃，隨機創設

。天氣晴朗時也可把一些活動區移到戶外去；

7.

緊跟時代的發展步伐，及時創設反映科學技術最新發展的、開發智慧的遊戲

以及適合兒童能力發展的有益區域；

8.

有利於幼兒身心的健康成長，避免不安全因素的發生；

9.

開發幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構的想法；

10.

一些活動區應體現活動形式的競爭性。