我先講一個吧。

我的週末時間總是事先被約課，一般都是家長約我見孩子，目的基本上都是為了提分。我不教任何學科，關注孩子家庭教育環境可以讓學生提分。最好的案例是兩個月學生從三百來分考五百多分。在當地名聲在外，每週約課的家長不斷。有時間還有周邊外地市的家長預約。

然而這個是個孩子約的課，他找我，嚴格來說不是提分的。他不想讓自己的父母離婚，他是考六百分的孩子，為了讓父母一起來見我，參加我的家庭調解遊戲，他用兩個月時間，從六百分考到二百多分。考試成績差，父母被孩子做局，主動約我見他孩子，我要求必須是一家三口一起約來見我。

我給這個家庭做了一個創新版的，也是我自創的，沒有教具沙盤的沙盤遊戲。一輪心理遊戲做下來，孩子把父母弄得抱頭痛哭，經過專業的心理疏導，這對父母又和好如初了。這個孩子之後又考試考回了六百分以上。

優秀的孩子，不僅學習好，關鍵時候，也是可以挽救失敗的家庭婚姻。

張同學是我班一個後進生，第一個學期他的表現讓所有的任課老師和我頭疼，他有所有職高後進生的通病：賭博有他、抽菸有他、不做作業有他、不帶校牌不穿校服有他、不打掃衛生有他、不願聽講整天非吵即睡也有他，甚至有一次他跟老師頂撞，把老師氣的直哭。有好幾次，我把他叫到辦公室，我問他怎麼回事，可是無論你怎麼問，他都是“徐庶進曹營------一言不發。”而且我越兇，他也越僵，脖子扭到旁邊，臉通紅，眼睛瞪著遠處，什麼也不說。氣得我真相揍他一頓，慶幸的是我從沒有動過手。那次，在我最生氣的時候，我沒有再問下去，而是讓他進了教室。他走後，我就在苦苦思索，難道他就是一個沒救的學生，我是不是該不管他，如果不管他，其他學生又會怎麼看，思索再三，我下定決心，一定要幫助他，他就是快石頭，我也要走進他的內心。

要走進他，就要了解他，首先我進行側面瞭解，問班裡同學，問其他班他的同學，問他的父母喔，透過這些瞭解，我掌握了他性格的一個重要特點：倔強。我知道對他硬碰硬絕對是不行的。於是，我開始更多的關注他，每天晚上就寢我去寢室讓他早點睡覺，早晨我又去寢室把他叫起來，他衣服每次不拉拉練，我每天到面前幫他拉好，校牌帶不好，我把他帶正。每次我都是微笑著幫他幹這些事情的。也許是看我不再發火，也許是有點不好意思，過了幾天，他的衣服校牌都穿戴很整齊，也一連好幾天都不犯錯誤。接下來的幾天，他表現的更好了，我覺得時機成熟了，星期一下午放學後我把他留了下來。在辦公室裡，我笑著對他說：“張同學，你最近表現很好啊，能跟我談談嗎？”

“好”他終於開口了。

“你為什麼以前有那麼多的不良行為啊？初中老師不管你嗎？”

“初中老師管啊，每次我犯錯誤，非打即罰，有時還告訴我父母，回家還要被爸爸打？我是從小被我爸打大的，我一點都不怕打，相反，我有時故意激怒他們。初中老師沒辦法，後來就不管我了。我特別恨初中班主任，老是望家裡打電話告狀。”

“那你爸爸經常怎麼教育你呢？你和你家人的感情怎麼樣？”

“我爸老打我，一犯錯誤，不管三七二十一，抓住就打，自己那樣，還打我。”

“他怎麼樣了，你好象對他很有意見，可以跟我說說嗎？”我很誠懇的對他說。也許覺得我可以信賴，他憂鬱了片刻，終於說道：“我爸爸一年到頭，什麼事情都不幹，就是賭博抽菸喝酒，工作都不做，全靠媽媽掙錢養家，我的學費都是媽媽給的。他心情不好的時候，老找媽媽吵架，經常打她，我一有事情，就打我。我瞧不起他，我從來不想和他說話。老師這些話我從來都沒有對別人說過，你可別對我爸爸說，他要知道了還不打死我。”

“你別人都不說，為什麼跟老師說，說了又不相信我？”

“不是不相信你，老師我跟你說，是因為你從來沒打過我，我這人就這樣你越打我越不說，而且，老師你也沒把我的壞習慣告訴我爸爸。”

“你怎麼知道我沒有告訴你爸爸？”

“那天回家，我爸爸好象很開心，問我在學校怎麼樣。我說還行，他後來很耐心的教育了一會兒，就讓我去玩了。後來問媽媽才知道你打電話給他表揚了我。”

“老師，還有一件事想跟你說，你別罵我。”

“什麼事？”

“我……我抽菸，而且已經上癮了，現在兩天要一包煙，上課我想抽菸沒心思上課，怎麼辦呢老師？”每想到還有重大發現。

“那你家人知道嗎？你什麼時候開始吸菸的？”

“他們不知道，我吸菸已經有一年多了。”

“那你有沒有認真去想要戒掉它？”

“我沒有真正戒過，有時候，也想不抽，但總是控制不住。”

“這件事我們一起慢慢解決，從你的談話中，我知道你不是一個無藥可救的人，你也想努力，只是你不能控制自己，而且你的家庭也有原因，可以說，你的這些不好習慣不能完全怪你，但老師希望你認真對待你今天所說的這些話，從今天起認真對待每一天，我想將來你不想讓你兒子看你也象你看你父親一樣瞧不起你。老師不需要你一下子變的多麼優秀，只希望你每天都能進步，可以嗎？”他鄭重的點了點頭。

那次談話過後，他經常到我辦公室來和我談心，他的行為習慣也在一天天發生著改變，我不時在班級裡點名表揚他。本學期，他已經當上了寢室長，再沒有因為犯錯被我找過，他每次來除了談自己事情，還象我反映班級和寢室的問題，成了我的一個有力的幫手。

我不是聖人，我沒有點石成金的本領，他的進步是我們共同努力的結果，如果我不能走進他的內心深處，就不可能有這些收穫。如今他不僅把我當成他的老師，更把我當成他的朋友，有什麼話都願意和我說，我也經常和他開玩笑，替他排解憂愁。

從教十多年揪心的故事很多啊，但是總能給我帶來一些經驗或者教訓，在這裡分享2個。第一個故事孩子來自離異家庭，父母水火不容，我呢夾在孩子的父親和母親之間，孩子的父親聯絡我比較頻繁，在我這裡經常叨叨孩子母親的不是，所以呢我就失去了判斷，聽信了一家之言，失去了中正的判斷力，意識中覺得孩子母親確實不大稱職。後來孩子上了初二，就迷戀上了手機，來學校都帶著，偷偷在課堂或者課間玩，我屢次勸告沒用，後來在一次談話中，衝動下說出了對她母親的指責，說她媽媽怎麼不作為呢，跟著母親還不如跟父親呢，這麼一句不過大腦的話被孩子聽進去了，後來孩子告訴了她媽媽，於是我成了挑撥他們母女的罪人，後來她母親對我怨氣很大，現在想來也是應該的，我不是當事人，根本不明白他們夫妻之間發生了什麼事，其實也是捲入了他們夫妻關係中，後來我知道自己錯了，和孩子媽媽道歉了，同時也讓我知道要謹言慎行，不能妄下評判。上面這個故事呢是給我教訓的，接下啦這個故事呢是給我經驗的，我們班級有個男孩子，顏值一級棒，書法一級棒，運動一級棒，交朋友一級棒，但是呢就是不愛讀書，所以在初中，他找不到價值感，他不喜歡讀書考試，在家裡父母催他好好讀書，他聽不進去，和父親的關係更是到了不聊一句話的地步，後來我去家訪，發現孩子父母彬彬有禮落落大方和和氣氣，我就納悶孩子為啥和父親這樣呢？後來我問孩子有啥心結，孩子說記憶中有幾件事父親冤枉他還打他責罵他，所以男子漢氣概很重的孩子就討厭他父親了，後來我就和他父親私聊，建議他把孩子當朋友一樣平等對待，既然他有心結，不妨低下頭來放下父親的自尊跟孩子道歉下，孩子渴望你的這句對不起，他父親果然素質高，找到問題根源立馬照做，當天晚上就跟兒子誠懇道歉，兒子當場原諒父親，兩個人緊緊擁抱，孩子他媽說，她都感動死了，多少年孩子不理他父親了，孩子媽媽夾在中間無能為力好痛苦。所以父母有時候適當低頭，其實孩子不會看不起你，孩子只會更高看你，更能讓你們的心距離拉進。

曾經有過一次教書經歷，還真的遇到過這麼一件事。班級裡一個小女孩，非常孤僻，每天到課堂上不是呵欠連天，就是低頭瞌睡，像個垂暮的老人。後來我試著和她聊天，她很封閉自己，閃爍其辭，不怎麼會敞開心扉和我說心裡話。後來我透過班級裡和她一個村的另一個孩子打聽，說她負擔太重了，媽媽是精神病，一個冬天走失後凍死在街頭，爸爸是個半拉子人，沒有雙腿，兩個弟弟，大弟弟也是精神病，另一個還小，四歲。還有個摔折胳膊的九十歲的奶奶，她回家要照顧一大家子人，做飯，洗衣，種地，養雞、照顧父親和兩個弟弟和奶奶……

我聽了後心情特別沉重，忍不住去看了，那個家是讓人拔不出腳來的感覺，是和幫扶他們的民警一起去的，當時雙方都是第一次見面，有個剛畢業的年輕民警眼圈紅了，我們一起都留了些錢，臨走時我問她最小的弟弟想要什麼，孩子說沒吃過餃子，想嚐嚐餃子什麼滋味……

那一年的中秋節，我們又去了她們家，帶去了餃子。

那年她十二歲，讀小學四年級。