這個問題讓我想起了我的兒子，我的兒子是一個愛惹事，但是又怕事的小孩！小男孩手比較招人討厭，嘴也比較招人討厭。所以總是會讓人告狀。因為他是一個比較膽小的孩子，他的動手動腳的初忠其實是和別人玩，其實是為了引人注意！

所以他也總是老被告狀，這個時候我就會問孩子，為什麼小朋友告他的狀？是他自己的原因引起的？還是怎麼回事，我會和孩子分析這件事情，讓他換位思考一下！

在你們孩子的這件事情上，你得找出原因，為什麼別的小孩子要告他的狀？是自身原因？還是怎麼回事！然後再把你的想法告訴他，打架是解決不了辦法的！要讓她學會用腦子想事情！做一個有頭腦的聰明小孩！

這個具體事情應該理性處理，是因為什麼原因引起的，我覺得這樣的告狀發生在小朋友身上是很正常的現象，

首先我們不能只站在自己孩子的立場去護短，可能只是這個小女生的表達方式，

你可以給他分析，為什麼她會向老師告狀表達不滿，換位思考一下，小朋友遇到事情更多的是讓小朋友自己解決他,，不要讓孩子覺得不舒服,促進孩子之間的交流，孩子成長的路上更多以朋友的方式去交流，有什麼問題可以幫忙解決，

這種情況在學校肯定會有，只要是人聚集的地方就是一個小社會，幼兒園的孩子雖然也小，單純如一張白紙，但也是一樣的，因為每個孩子的情況不一樣，有些孩子文靜，有些孩子調皮，有些孩子好表現自己，有些孩子喜歡抱團成一個獨立的小團體等等，所以，當遇到別的孩子向老師告自己孩子的狀的時候，請首先一點要告訴自己的孩子，這是別的孩子表達自己的一種方式，要學會接受，她們只是去老師那裡表達自己的想法，老師會根據孩子們的情況作出合適的判斷，一般的情況下，老師不會聽取一面之辭，會主動過來詢問你，所以這個是時候，你所要做的事情便是：

1、主動回覆老師的詢問，檢查自我，如實告訴老師，對方告狀的內容，自己是否做了。做了，主動向老師承認，聽老師如何向自己的孩子陳述事情，判斷事情的對錯，聽取意見；沒做，那麼，請一定要告訴自己的孩子，學會為自己申述，自己幫自己解決問題和麻煩，說出事實的真相，讓別人信服，這是解決問題的第一步；一分為二的面對問題是解決問題最重要的處理態度。

2、告訴孩子，學會接納和包容他人。很多時候，別人告狀的內容會有所出入，當自己和老師講述清楚之後，面對別人的告狀，首先要學會坦然面對，是非曲直，老師是師者，他們會根據情況作出正確的判斷，自己做錯了，那麼一定要虛心接受別人提出的意見；自己沒有錯誤，那麼，請一定告訴孩子學會平心靜氣的和老師好好說清楚，說明白，良好的處理事情的態度，是一種修養，同時也是解決問題的最基本立場，哭泣、大鬧、沉默不語是錯誤的態度，都是沒用的，關鍵的是你要說出來，要把自己的想法表達出來，這樣身邊的人才會了解你的想法，對的，會贏得別人的尊重，錯了，老師和同學會幫助你一起來面對和解決問題，實在解決不了的情況下，也可以尋求家人的幫助，要告訴孩子一個最重要的理念是：只要你願意，沒有什麼問題是解決不了的。

3、教會孩子學會批評和自我批評。別人為什麼會告我的狀？他們為什麼這麼說自己？......在發生這種別人告狀的情況後，請一定要告訴自己的孩子學會反思：這麼多人，為什麼他們偏偏告我的狀？我哪裡做的不對嗎？他們告了我的狀，我應該怎麼做？當孩子心裡會反覆問自己的這個問題的時候，在面對老師和他人的時候，孩子內心的底氣會更足一些，因為他同樣要找老師和他人為他解惑，從另一個角度來說，這也是孩子的一個自我學習和提升的過程，有了這種反思，孩子在聽取他人和老師的意見之後，他會更加容易接納自己的對錯，從而更好的修正自己的不足，發揚自己好的地方，這樣孩子就成長了！

其實這種現象在孩子小的時候經常發生，我小時候也一樣的，包括我的孩子也會經常遇到這樣的問題，首先她去告狀肯定是您的孩子做了什麼，或者對她做了什麼事，這時候首要問題幾就是先向孩子問清楚事情的緣由，如果是自己家孩子不對那肯定要先跟自己孩子講道理再疏導，如果是別人家的孩子不對，那你可以告訴她，別人做什麼說什麼，咱都管不了。只能找老師溝通了。

小孩子在上學時總是玩的很開心很投入，難免有時這個孩子推那個一把。那個又說了另一個什麼 不對， 然後有的小朋友就特別善於告狀，總是給老師說這個不對。那個又罵了誰， 這總是讓另一些老實的小朋友很苦惱，於是回家給自己的爸爸媽媽訴苦。

這個時侯要怎麼辦呢？？是跟孩子 一塊生氣。甚 至 跑去學校找老師。找那個小朋友？還是說對孩子說。沒關係。小朋友就這麼說一下。你有什麼錯就改了就是。咱不計較？

我覺得這二種辦法都不太好。會讓孩子更迷茫。以後面對類似的問題不知道怎麼辦。

當孩子訴說被小朋友告狀時，不防對她說：小朋友對老師告了你什麼 呀？ 引導小朋友描述，要仔細傾聽小朋友的話，傾聽的話小朋友會感受到父母對她的重視和尊重，然後她心裡的氣憤也會慢慢消除。

然後判斷一下對錯。如果自己家小朋友確實是有問題，錯了。比如說搶了別的小朋友的玩具。那就對她說。你是想要小朋友那個小玩具是不是？下次如果咱們想要的話。你可以跟另一個小朋友說，可以借我玩一下嗎？ 如果小朋友同意了。你再借過來玩。別人就不會告狀啦。

假如說是別的小朋友無理取鬧。就給他分析。說是那個小朋友不對。然後也要告訴自己家的孩子。 下次如果她不對。可以直接給爸爸媽媽或者老師講。讓大人幫助解決。不要自己動手去打小朋友。要是自己先動手打小朋友。那有理也變成無理啦。

當然也要告訴自己家的孩子。如果別人直接動手了。還是要馬上尋求大人幫助。沒大人的情況下要逃開或者直接還手， 並大聲給對方小朋友說不要打我。不要一味忍讓。

總之，家裡小朋友遇到這種事情給家長說時。一定要認真對待。即不要跟著起鬨，也不要漠視，要和小朋友仔細交流，然後制定一些適合他們的辦法。這樣子才能讓孩子更願意和家長交流。更自信。學會自立。

原因一，這個時期是幼兒自我意識的形成期，什麼事都是“我”字當頭，如果對方沒滿足“我”的意願，就會哭鬧或者動武。

原因二，幼兒表達能力弱，不能完整，及時，正確的表達自己的意願，溝通不來，就武力解決，這是最簡單直接的溝通方法。

原因三，家長的過度寵愛，家庭過度以孩子為中心，讓孩子形成唯我獨尊的心理狀態，所以在和外界小朋友的交往中，仍然沿用這個標準。

原因四，受家長行為的影響，是不是家長一直用拳頭解決問題，包括對待幼兒的犯錯行為，是不是簡單粗暴武力解決，家長是孩子的效仿物件。

原因五，幼兒的能力差，比如搭積木，拼玩具等等，做不好，心理煩躁，也會打人。

原因六，孩子的身體原因，諸如疲倦，不舒服，想睡覺，飢渴等等，不能及滿足，就會煩躁打人。

原因七，還有一種可能就是要引起注意，孩子被關注的這種心理需求沒有被滿足，採取打人的方式換取關注。

可能還會有其他原因，家長一定先分析是那種原因引起的，好針對具體情況，引導。

當然，這不是小事，一旦性格形成，會影響孩子一生，具體該怎麼做呢？

一，要耐心，聽清楚打架的原因，不要急於批評，要告訴孩子，打人是不對的，打人爸爸媽媽，小朋友就不會喜歡你，告訴孩子正確的解決辦法，一定要反反覆覆的告訴。千萬不要體罰。

二，千萬不要太嬌生慣養，記住，這個世界上只有父母可以容忍自己的孩子，別人不會，也沒有義務。所以在家庭教育中，每個人要明確自己的職責，不要以孩子為中心，不要無條件滿足他的所有要求，要有原則。

三，要給孩子制定規則，有原則的愛才是真正的愛。教育孩子時要“豆腐嘴，刀子心”就是說，言語要溫和，不能暴躁，而態度要堅定，一定要安規矩辦事。

四，提升孩子的能力，語言表達能力，經常陪孩子表達，教孩子正確表達自己的意願，教會孩子正確的溝通。培養孩子的動手能力，親手去教，孩子能力強了，就不會焦躁。

五，關注孩子的心理和生理變化滿足孩子的合理需要。

六，經常鼓勵，幫助孩子建立自信心。被肯定是孩子重要的心理需求，經常被肯定，就會增強自信，自信就不會焦躁。

七，多營造和小朋友交往的機會，教孩子正確的交往方式，讓孩子體驗到，和小朋友和諧相處的愉快，自然就不會動武了。