你不覺得這是教學過程中教師對學生作業完成的質量問題產生的暴虐處理方式嗎？這和一個建築工程的監理去檢驗工程質量問題的時候對於不達標的工程叫人用炸藥包炸掉有區別嗎？明明就是教師的教學方法有問題。簡單粗暴。小孩子不懂不會就再教，一遍又一遍，能學多少就多少，畢竟個體有差異性。你撕爛東西學生就會做作業了嗎？作業不就是讓你檢驗掌握程度的嗎？都會了，還要你老師教什麼呢？教學方式方法單一，能力不行，一味的拿學生撒氣，撕本子，罰抄卷子，抄課本，一百遍。兩百遍。這些方式有多大的教學意義在裡面嗎？把什麼都推給家長，動不動就是打電話叫家長。要不就是罰站，罵人，打人。除了以上這些措施，還能有點別的嗎？

學校老師撕孩子作業，說明老師對孩子的作業還是很關注。只是怒其不爭，憤怒之下才撕掉孩子作業。想來孩子的作業應該做得很差，才讓老師無法接受。作為家長，能遇到一位很負責任的老師，我覺得應該感到非常慶幸才對，在當下這種教育環境中，教師對於孩子的批評行為是非常謹慎的。嚴師出高徒！家長現在需要做的不是去計較老師的行為是否過於粗暴，而是配合老師尋找孩子的錯誤及時改正。

下面給出一些具體的建議，希望家長能夠真正的幫助到孩子:

第一，做好孩子的心理輔導和善後工作。

老師的心理可能過於粗暴。但是作為家長，我們不能去指責老師的心裡對孩子造成不好的影響。老師的行為是基於對孩子作業的嚴格要求，可能在事後老師對自己的行為也會有點自責和反省。但作為家長要理解老師的行為，同時給孩子做好心理輔導和思想溝通。化解老師的行為在孩子心裡留下的負面印象，防止孩子因為對老師帶有不好的情緒，從而影響到孩子的學習。家長在這一方面的引導，對於孩子來說是非常重要的。親其師，信其道，孩子對老師的信任和喜歡，可以使得孩子認真努力學習。

第二，和孩子共同尋找作業中存在的問題，並監督孩子進行改進。

老師能撕了孩子的作業，可想而知，孩子的作業寫的是非常差。可能寫的答案似是而非，寫的字跡非常的潦草，無法辨認。這些都是孩子為了應付差事而完成作業，並沒有經過認真思考，專注的去完成。根源還在於孩子的學習習慣和對待學習的態度上。

那麼家長就要分析，造成孩子作業質量太差的原因到底是什麼？是偶爾才有這種情況還是經常性的。如果是偶爾才有，那說明孩子可能偷懶了，如果是經常性的，那就是孩子的學習習慣存在大問題。家長就要進行監督陪讀，讓孩子養成一個好的學習習慣。

第三，和老師溝通，讓老師知道家長的態度。

家長除了對孩子的作業做出監督改進之外，還要和老師進行溝通，對於孩子的行為向老師做出解釋，並對自己在家庭教育方面的缺失項老師致歉。這樣做的目的是讓老師知道家長對於孩子的學習教育是非常關注重視的，以此引起老師對孩子的重視，同時和老師達成一致意見，一個在課上，一個在課後，對孩子進行無縫隙監督管理，使得孩子作業質量得到提升。

最後，孩子的習慣養成是一個長期堅持的過程，作為家長，對於孩子的習慣養成，千萬不能有所疏忽，當老師對孩子的作業持不滿意狀態時，作為家長，應該多關注孩子作業上出現的問題以及造成造成這些問題的原因在哪裡？不要糾結於老師的行為對孩子的影響，希望多多理解老師，配合老師！

對教師撕學生作業的事情，我認為欠妥，但對於教師欠妥的行為，家長以正確的態度教育孩子，說明家長教子(女)有方。

1，老師方面。老師撕學生作業，肯定是學生的作業做得特別差，要麼特潦草，滿頁的亂草，讓老師無法辨認，或者是錯誤太多，有的甚至全部題目做錯。老師一怒之下，以撕作業形式對學生進行懲戒，以引起學生充分重視，似乎告訴學生，你再這樣做作業，等於沒做！你這樣做作業，太不認真了，老師要是縱容你，就是對你的極端不負責任，因為會讓你養成不認真的壞習慣！如果老師不聞不問，你以為這樣可以過關，你認為不認真沒什麼，行嗎？差之毫釐，謬以千里的事太多了！而且，你現在就要學會承擔責任！！

2，家長方面。教育孩子當以正面引導，而不是以暴制暴。正如路上撞車了，自己正常行駛，對方違反交通規則，結果誤了你的事，你怎麼辦?你要不要上去把司機揍個半死，然後再把對方的車砸了？結果會怎樣？而且老師是出於對學生嚴格要求，是出於善意，當然應該從正面讓孩子明白，這是老師對你的嚴格要求！而不是告訴學生，這是老師沒素質，孩子別理他，咱作業不做了，為什麼給老師好好做作業？沒門！你想，如真有這樣的奇葩家長，恭喜這孩子，未來發展空間太大了，根本無須接受老師的教育了，直接帶回家自己教育好了！

學校老師撕孩子作業，這種行為確實欠妥，作為家長一定要冷靜處理。

老師撕作業，證明你家孩子的作業質量太差，估計還不是一次，應該是你孩子作業經常完成得不好。老師忍無可忍，控制不了自己的情緒，做出了不理智的行為。

但從中也可以看出，該老師是一位負責任的老師。在當今的教育大環境下，戴在老師頭上的緊箍咒太多。現在的孩子打不得、罵不得、批評不得，更不能在學校出任何事故，稍有不慎，學校和老師就會招來投訴，一投訴，教育局如臨大敵，校長戰戰兢兢，當事老師輕則被批評、被要求道歉、寫檢查、扣獎金福利、重則丟飯碗。

所以說，這位老師是冒著極大的風險來管理教育學生的。如果是我的孩子遇見這樣負責任的老師，我會感激他的嚴厲管教。“苟不教，父之過；教不嚴，師之惰”，“嚴師出高徒”。在自己的求知道路上，有一位嚴師鞭策自己，是一件幸事。

我們再回到話題上來。老師撕了孩子的作業，家長要積極面對：

一、與老師溝通，詳細瞭解孩子的作業存在哪些問題。出現這樣的情況，第一時間與老師溝通，問問孩子課堂上的表現，作業存在哪些問題，需要家長怎麼配合等等。

家長們切記，不能把教育孩子看成是老師的事，家庭教育同樣重要！

我遇到過這樣的問題，上次一個學生回來，他的階梯閱讀被老師撕了一半！但孩子四年級了，對很多事情都有明確的認知，所以他也並沒有不滿或者生氣的情緒！

針對這件事情，我們首要做的就是去找出原因！老師撕作業，總得有理由吧？正常情況下，老師也不會和孩子斤斤計較，沒必要！撕作業無法就幾個原因：

第一，孩子作業態度不端正：有些孩子完全不把作業當回事，就為了把作業空填滿就行，不審題，胡亂寫上就行！而且這樣的情況，屢教不改，作為老師肯定會“恨鐵不成鋼”，惱怒也是情有可原。

第二，孩子字跡糟糕：現在的孩子大多拿筆姿勢不對，寫字歪歪斜斜，更甚者就是掛畫桃符，老師不是考古學家，還得一一去翻查孩子到底寫的什麼字！如果孩子字跡始終如此，對老師改作業也是一種負擔，長期下去對孩子的學習也會有很大的影響。

第三，孩子對老師不尊敬：不可否認，有些孩子被家裡寵壞了，對待家裡的婆婆爺爺，爸爸媽媽都是粗聲粗氣，呼來喝去的，來到學習，對老師也是如此，作為老師，費心費力，孩子卻像對待傭人一樣對待老師（可能說傭人嚴重的些，但有些孩子“桀驁不馴”，會嚴重影響教室秩序），老師脾氣控制不住，也是有可能的！畢竟不能打，不能罵，是在是非常憋屈的！

其實，家長遇到此類問題擺正態度就好，畢竟都是為了讓孩子茁壯成長！

（1）首先，家長應該先問清緣由：家裡可以去諮詢老師具體原因，再詢問孩子具體情況，兩者結合來判斷事情的對錯，如果確實是孩子存在問題，家長應該帶著孩子，當著其他學生面，給老師道歉：一是讓老師感覺到被尊重；二來也讓孩子能學會擔當。

（2）家長陪著孩子補好作業：作業沒做好，被撕掉，家長得要求孩子重新補上！當然，此時，家長要儘量去安撫孩子的情緒，讓孩子明白，自己的事情，必須由自己去做好！

當然，老師做法過激，也是有欠妥當！但每個人都不是聖人，都有控制不住脾氣的時候，當大家都學會換位思考，孩子的教育也會也來越好！

很榮幸回答此問題，但願對你有所啟發！