生氣發脾氣就是自己認為對此事無能為力了！就承認自己的無能！

家長就不應該輔導作業。

學習的事要交給學校的老師！

很多人以為“憤怒是無能的表現”，實際上，有策略的發脾氣也是一種高情商。

就像謙虛和展示自己要分場合一樣，在教育孩子的過程中，運用好你的鼓勵和憤怒，比一味地誇獎更能幫他們建立原則。

輔導孩子做作業，可以借鑑企業管理的績效規律：

如果員工（孩子）在多鼓勵、多溝通的領導（父母）管理下，任務高效完成，那麼優先選擇鼓勵和溝通；如果在領導（父母）的耐心指導和鼓勵之後，員工（孩子）仍然拖延、推諉、找藉口、故意做錯，就要板起臉，明確懲罰，講明後果自己承擔。

現在以及之前，我們在輔導小孩功課的時候都是難免發脾氣的。發脾氣的原因也無非就是:一、家長覺得小孩比較笨，在家長眼裡，多麼簡單的問題，和小孩講一遍兩遍，他們還是不會，所以就引起了家長在輔導的過程中脾氣暴躁，大多數的家長根本就控制不住自己發脾氣。二、覺得在輔導的過程中，小孩根本集中不了注意力去學習，去聽家長的輔導。

這些情況也並不是一個家庭中存在的，在中國大多數的家庭當中都是常事。首先要澄清的是:我們的孩子並不笨，他們都是非常的聰明的。

現在網上也是有很多的影片都是家長在輔導孩子的時候，控制不住發脾氣。

首先我們來分析一下小孩的原因，他們為什麼會出現這樣的情況呢？對於孩子，不同年齡段的兒童，他們的認知水平是不同的，這是隨著他們年齡的增長，認知水平也會提高。換句話說就是，他們對於問題理解的程度會隨著年齡的增長而不斷的提高。再者就是，現在的兒童都是比較怕老師的，在他們的心中，老師是神聖的，是具有很大的威嚴的，他們對於老師有一種恐懼感，所以在學校的時候，他們都是非常的聽老師的話的，老師在講課的時候，他們不敢不用心聽，因為他們害怕老師提問到他們的時候，因他們的不會而被責罰。而家長是孩子朝夕相處的，在孩子們的心中，沒有那麼多的威信，所以在家長輔導的時候，孩子因心中並沒有那種恐懼感而對學習怠慢。

還有就是家長方面，很多的家庭都是不能站在孩子的角度去思考問題，也不理解孩子。不光是自己的孩子是這樣，就連我們小的時候也是這樣的，畢竟學習知識是一個循序漸進的過程，孩子還小，得一步步的慢慢來。家長更應該像朋友一樣去幫助他，耐心的引導他。我們家長一味的發脾氣也並不能解決問題，解決問題的關鍵還是在於家長對孩子的態度。

這段時間網上風靡一時的家長陪讀的段子以及影片好多，看來後不禁讓人忍俊一笑。笑是笑了，可是背後有多少無奈心酸只能自己知道。

這畢竟是個嚴肅的話題。說的通俗些，都說現在人生活就是過孩子，孩子教育學習每個當父母的都不敢鬆懈一絲一毫，可是關心則亂，過猶不及。“不談學習，母慈子孝。一談學習，雞飛狗跳。”這就是很多家庭的真實寫照。

問題不能迴避，可是白天工作，晚上勞心勞肺惹一肚子氣，無奈之下唉嘆道“我這麼聰明，怎麼生這樣一個笨孩子？”

孩子真的笨嗎？孩子真的不是學習那塊料？我想大多數不是那麼回事，現在孩子比父母同齡時候聰明是不爭事實。還是問題出在自己的教育理念方法上。

我因為工作關係，接觸了太多家長，各個冤屈的竇娥似的，我話儘可能婉轉，意思是一個，不懂教育的家長又不去學習教育的家長，就是把愛因斯坦的童年少年給你，恐怕也是扼殺。

你可能給我列舉好多孩子的不端，我要強調的是你為孩子學習的興趣和孩子學習的習慣做了些什麼？

首先要做的是建立孩子學習興趣和培養習慣，這是根本，這點不解決，一切都是空中樓閣，相反不要過於計較知識接受的程度。建立的方法很多，殊途同歸，這裡不多說，解決根本問題，那麼陪孩子做作業發脾氣的問題就迎刃而解了。

不管你孩子現在多大，這項工作都不晚，當然越快越好。

這是一個長期過程，如果現在還沒做到很滿意，孩子作業什麼的讓你抓狂，日復一日，反覆如此，我建議糾正孩子之前先糾正自己，你要知道是自己錯了。

孩子學習不會聽不懂不理解，他是孩子，記得你還曾經為他的天真無邪開心大笑，怎麼怎麼快變臉了？他是孩子，要學習的東西太多了。

孩子不斷溜號不知道再想什麼，他是孩子，玩是他的天性，養個小貓還挑個愛玩耍的，何況孩子。

先理解孩子，再控制自己，就容易多了。

不要著急，中小學生知識還不是很難，把心思放到引導孩子習慣和興趣上，這點做好，一切都不難。

這樣你在陪讀陪作業時候就有任務了，為了完成任務，把心思用在提升興趣和習慣是上，我相信你很可能就不會亂髮脾氣了，因為你知道發脾氣正在讓孩子遠離學習的興趣。

在說一點需要注意的，很多家長有個惡習，總挖空心思讓孩子多學點什麼，孩子玩成你的規定內容，你馬上又再陰險狡詐的加上點新的。這樣你就把孩子推向敵對陣營，等著你們之間的十年戰爭吧！

要言而有信。

作為家長，我們都會有輔導孩子寫作業的經歷，有的很輕鬆，有的則會發脾氣。每個孩子是不同的，學習能力各個方面等都是不一樣的，我們不能拿自己的孩子和別家比，那麼怎麼剋制自己不發脾氣呢，在輔導孩子做作業時，就此我簡單談幾點。

1、先了解自己孩子的學習情況，孩子畢竟是孩子，都會有貪玩，不想學習，不喜歡寫作業的時候，我們需要慢慢去引導他們，或者告訴他們，如果他們能夠每天認真完成作業，就會有適當的獎勵，給他們規定時間，培養孩子自覺獨立完成作業，並且及時不拖拉的好習慣，比啥都重要。這需要一個過程，畢竟孩子的自我管控能力不強，他們需要有監督的。

2、在輔導孩子做作業的過程中，肯定狀況百出。當我們想發火時，想想我們小時候，想想孩子的感受，換位思考一下，其實孩子也希望自己什麼都會，考試考第一，但是學習不是一天兩天的事，孩子出現不會做的題目，寫不完作業都是正常的，我們那時上學時，也是一步步這麼走過來的，多點耐心，少點煩躁。如果你生氣發火，孩子心裡也會難受，情緒會受到影響，更不利於孩子的學習和思考，甚至給孩子留下陰影。

3、如果你實在忍不住想要發火，那麼我建議你先去外面待一會，讓自己冷靜一下，再回來。我們的情緒將會直接影響到孩子。

記得曾經和孩子爸爸探討，為什麼我們都能對學生充滿耐心，遵遵教導，慈師益友，到自己孩子這沒過多久就耐心全無，火冒三丈，他淡淡的說：親生的，因為親生的，所以更在意，因為在意反而更易焦慮。各位奮戰在陪讀大軍的戰友們，你們覺得呢？不寫作業，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳！這成了中年老母親，朋友圈中一個特別存在的梗。

真的是源於親生的，才會導致親子溝通中出現種種障礙嗎？

最近朋友圈中，佛系老爸走紅，江蘇，有位平時零分的小朋友考出了七分的成績，他的爸爸為了激勵孩子，買了一千元的煙花慶祝，被激勵的小朋友學習越來越認真，已經可以考出57分的成績了，這孩子的成長中，點滴進步都值得鼓舞與欣賞，相比於心靈麵包中小溪筆下的這位鈍感老爸，生活中的敏感父母，是什麼讓我們覺得陪讀的不快樂呢？是不是我們對孩子的慣性思維讓我們變得不快樂？蔡瀾在《不如任性過生活中》寫道：壓力的敵對頭是好玩，什麼東西都把它變成好玩，壓力自然減少。可能你會說，說的容易，的確如此，如果不做永遠沒有改變。

焦慮不就源於想的多而做得少嗎？做，機會是50對50，不做等於0，舉個簡單的例子，你擔心假期孩子作業，無計劃沉迷網路，於是開始了各種假想，越想越焦慮，在這樣一種焦慮狀態下，假期戰爭肯定少不了，畢竟大部分娃的自控能力還是處於不能讓家長滿意的程度，與其這樣，不如靜下心來動手做一做，做一做假期計劃，寫寫畫畫，制定和孩子溝通好的假期學習計劃，讓假期學習有一種儀式感。

選一件或幾件孩子想做的事，但請記住，任何興趣開始的前提條件都是先完成規定的學習任務，任務制定後，第一週的執行是關鍵期，多給予孩子積極行為的肯定，少一些消極行為的懲罰，這樣假期就有了美麗的開端。

這樣就已經成功了一半，有了行動，接下來就是談談家長的心態，不想大談各種道理，分享一段鄭淵潔《父與子》文章中的一句話：我的兒子是一頭小豬，這就足夠了，我不羨慕別人家猛虎的兒子，我也不嫉妒人家的千里馬兒子，我愛你，只是因為你是我的孩子，所以我無條件的愛你，而與其他無關，做人不管貧富，只要注意生活的每一個細節，小小的快樂已經可以享受不盡，生命的長短是不受自己控制，但是生命質量的好壞卻是我們自己能夠提高的，生命的素質關乎你是否想得通，悟得透，想得通透，遠離焦慮，活得瀟灑。