家長送孩子去遊學一般有三種目的：

想讓孩子透過實地參觀學習，開闊眼界，拓展視野，學習到書本上學不到的知識，這就是我們常說的，讀萬卷書，行萬里路。

想讓孩子這放下繁重的課業，旅遊觀光，放鬆心情，消除疲勞的身心狀態，可以神清氣爽地投入到接下來的學習當中，提高學習效率。

想讓孩子透過參觀著名大學校園，感受大學校園的美好，或者透過參加科技館、實驗室等，幫助孩子樹立學習目標，激發孩子學動力。

近年來，遊學經濟非常火爆。很多家長都願意送孩子去遊學。”讀萬卷書，不如行萬里路”。遊學確實可以令孩子開闊視野，看看外面的世界，學到很多書本以外的知識，也可以培養孩子獨立生活，自我管理的能力，增長個人的閱歷。

現在的遊學豐富多彩。有學習語言熟悉環境，參觀世界名校，領略異國風情的國外遊學，也有探究名勝古蹟，遊覽大好河山的國內遊學。有接受藝術薰陶的藝術遊學，也有磨練意志吃苦耐勞的山區遊學。有旅行社或補習機構辦的，也有學校的夏令營。家長可以根據自己孩子的成長規劃或愛好興趣進行選擇。我家孩子從五歲那年到四年級以前的每個寒暑假都是我們帶著出去旅遊的。四年級開始，第一次嘗試讓他自己跟著學校的夏令營出去遊學了。

孩子的第一次獨立的遊學，是跟著老師們一起去梅州瞭解客家文化習俗。那是孩子第一次離開我們單獨的遊學歷程。他自己按清單整理好行李，興高采烈跟著隊伍出發了。”兒行千里母擔憂”，那幾天我感覺真的是煎熬，怕他吃不好睡不著，怕他生病，怕他不習慣熬不下去，各種擔心又聯絡不了，只能在每天第一時間留意微信群上老師發的照片，在海量的相片中尋找孩子的身影，觀看著他開心地在遊學中，可憐巴巴地數著他們的歸期。終於等到了孩子們凱旋歸來時，懸著的心才總算放下了。

後來的幾次遊學，無論是去山東的國學之旅，還是去太平洋彼岸美國的名校之旅，大瑤山磨練吃苦之旅等，每次出去的放飛心情，都有不同的經歷，不同的收穫和感悟，自我管理能力也不斷提高，學會應對生活中的小事，慢慢地走向成熟了。每一次的遊學都成為孩子美好的回憶。

遊學，讓孩子增長見識，去看看外面精彩的世界，還有詩和遠方！如果可以，請放手讓孩子出去走走吧！

國際遊學夏令營是旅行與學習的結合，是指到國外參加短期的外語培訓和觀光考察、體驗國外人文和自然環境的一種活動。國際遊學夏令營不是單純的旅行或者學習，而是同時揉合了旅行與學習等的活動。中國學生遊學國度主要以美國、英國、加拿大、紐西蘭、澳洲等英語國家為主，參加的學生年齡一般介於10歲到18歲之間，根據不同遊學專案，年齡要求亦有所變化。遊學有別於留學，對語言沒有硬性要求，有夏令營領隊帶著孩子。參加夏令營會讓孩子插班到國外課堂，體驗真實的國外學習。相對於國內的課堂教學，國外的教師更加註重鼓勵學生積極參與課堂討論，教學內容也都圍繞著學生們感興趣的話題。教師們常常用各種各樣的方式活躍課堂氣氛，吸引學生注意力。在遊學過程中，中外學生會進行互動學習和簡單的社交活動，鼓勵學生使用學到的英文與當地以及來自世界各地的學生進行交流，這種即學即用的方式被證明是學習英語是為有效而又快捷的方式之一，同時也是遊學團倍受廣大學生和家長歡迎的原因。學校同時也會合理的安排旅遊娛樂活動，包括參加當地大學學府和遊覽著名歷史文化遺蹟和旅遊景點，使學生在真實的日常生活中提高英文口語和聽力水平，親身感受國外著名學府的教學氛圍，瞭解國外的風土人情和風俗習慣。

“孩子游學回來後，學習英語的積極性提升，特別是在表達方面。”一位家長高興地說，“他告訴我，就算語法不對、詞彙不夠，他說的話老外能聽懂。”

遊學到底做什麼？

那麼，有的家長不惜重金的遊學到底是做什麼？

目前的遊學種類有定製遊學、語言類遊學、特色遊學等，遊學方式有深度體驗遊、學術觀光遊等。

一位今年報名英孚英國牛津市遊學專案的家長告訴21世紀經濟報道記者，“遊學”過程中，孩子每天有4個小時的課程，主要分為兩部分，一個是英語課程，會教授孩子語法、詞彙、寫作，進行聽說讀寫方面的練習。另外是科學、歷史類課程，包括英國文學、社會學等。

“遊”的部分又有什麼活動呢？據瞭解，如今的出遊安排並不僅僅是傳統地進行當地歷史地標、博物館、知名企業參觀探訪，還包括體驗很多在英美劇中才能看到的場景。

而且，這些活動全程都要求學生使用英文，要和團隊裡來自世界各地的學生進行交流和合作，並且要適應和融入當地的文化生活中去。

“注意遊學的平衡才能真正讓遊學的教育意義最大化，不要只走馬觀花停留在感官刺激，也要適當包含體驗當地文化、開拓視野的專案。”

遊學消費分層

近幾年，遊學市場出現了一些新的趨勢。首先，一線城市的不少學校都在加大遊學的組織力度。據瞭解，目前上海很多學校都在組織海外遊學，一種是透過校方資源同海外友好學校進行交流，比較側重學術交流；另一種是直接和遊學機構合作，組織校內學生參與海外遊學。

具體從選擇遊學的消費者分佈來看，一線城市家庭選擇遊學專案比較普遍，特別是中產以上的家庭，更願意做教育投資，並且會多次回購，二三線城市的遊學熱潮雖然剛剛興起，但需求旺盛。

同時，由於發展階段不同，一線和二三線城市家長對遊學專案的關注點顯現差異，出現消費觀念分層。

其中，二三線城市更看重遊學專案的功能性，聚焦在一些硬性指標上，比如能去幾個地方，參觀多少景點，進行多少名校探訪等。業內人士認為，這可能跟不少二三線城市的家長首次選擇遊學專案有關。

而一線城市家長更看重遊學專案的綜合教育意義，關注遊學組織的細節和流程，青睞深入的、沉浸式的文化和生活體驗。

此外，一線城市的遊學專案消費呈現非一次性消費趨勢，家長回購行為明顯。同時，低齡化趨勢顯現。

回答：送孩子旅遊的好處，

隨著現代社會的飛速發展，人們的生活壓力很大，孩子也是一樣，除了放假有時間，平時根本就沒有時間帶孩子出去玩，如果有條件，可以帶孩子到處走。

1，戶外空氣好，有益孩子健康，每天呆在家裡，不是玩手機就是看電視，對孩子的眼睛也不好。

2,帶孩子爬爬山,騎車,野炊,呼吸新鮮空氣，可以增強孩子的免疫力,小生病，身體更健康。

3旅遊可以接觸到更多的人,更多的小朋友,學會人與人之間的溝通和交往。，也可以鍛鍊孩子的獨立性，自由性。

4,更重要一點是，可以促進培養與孩子之間的感情，因為大人平時都忙於工作，很少管教孩子，別說去旅遊了，這樣給孩子產生了隔閡。這樣對孩子的身心成長是不利的。

所以有條件，有空的家長們，一定要帶自己的孩子出去旅遊。

遊學，自古有之。縱覽古代文學大家經典作品、各類遊記。從春秋戰國、五代十國、明宋時期等各個歷史階段，都可以看到，由遊學帶來的文明進步、社會革新。

即便是西方近現代史，也離不開達官貴族，懷著冒險精神，遊歷世界，譜寫一幕幕創新、稱霸之舉。

遊學，首先培養人們的學習精神、探索精神、冒險精神、開拓精神。對一個時代的智者、王者，是最好的陪伴禮物！

其次，增長見識、增長學歷，啟迪智慧。無論沙皇某皇帝（本人記不清了）改革，還是日本近代體質西化。都是透過遊學、訪問，親身去體驗，獲得一手寶貴的資訊。

第三，培養人的文化底蘊、文學素養。全球通，通全球，遊學對人類文化和精神交流的貢獻，無法衡量。

第四，培養個人的興趣、志向和獨立的性格。在遊學途中，不同的人，會感受不同的能量。也許是繪畫、詩歌、政治、哲學等等不同方面。

最後，遊學幫助我們瞭解歷史。通曉古今，也無所為無所不為。讓我們正確、全面認識人類自身，正確、全面瞭解社會發展走向。最終，我們會採用正確的方式對待、評價周圍的人和事，正確評價、應對事件的變化。

時下，隨著經濟的發展，收入的增長。國外遊、鄉村遊、文化遊、研學遊，漸漸成為主流。這也恰恰反應出，人們對精神的需求，依然大於對物質的需求。

雖然，我們比過去任何時候，都更容易的接觸全世界每一個角落。但我們卻沒有更好的認識、瞭解我們自己。

讀閱經典、請教智者、遊學，讓我們接納宇宙給我們巨大的財富寶藏，把握此生的心靈成長之旅。