語文學習老師答題套路，數學多練基礎題，英語多做題研究錯題搞懂原因。總之要多花時間靜下心來中考就會闖過去的。

是人找不到可以共同提高的伴了，這個夥伴可以是男生，也可以是女生。

按標準的話應該收小編費用的！因為這不是一般的事！首先，幫孩子找個夥伴，家庭，家風各方面都要好，最好是醫生，老師，公務員，CBD工作的金英與白領之類人群，這樣的階層儘管有敗類，可是按比例來說強於普通家庭！其次，要包容，這類人群儘管有缺陷，但是整體實力強，有一定資源，不會出現蠻不講理的情況。第三，孩子需要目標，儘量讓孩子們進行良性競爭，提升自己！最重要的一點，小編可以私密我！這是絕招，不外傳！

謝邀。初三的學生處於青少年騷動期。一般情況下，所謂迷失方問者有成績不怎麼樣，對讀書無興趣；由於受環境影響，沉緬於遊戲或網路世界；不想繼續讀書，抱有不切實際的幻想；較為正常一點的是成績較好，不太突出，不知如何選科，即文理方向。前三種均是由於教導無方，學生世界觀沒有正確樹立起來，學習興趣淡薄，有逆反心理。這一類很使家長和老師頭痛。以第二種最難辦，誰攤上誰倒黴，幾乎沒有幾個能教好的。建議國家將此事高度重視，以法律手段對網路遊戲說不！其他兩種，建議家長多與孩子交流，找到原因，逐步堅定信心，樹立遠大理想，補習是好辦的(方法很多，建議諮詢專業心理老師)。關於選科問題，本來不是問題，筆者也不贊成分科。既然現實要求這樣，也只好諮詢班主任意見，或者根據家庭經濟條件決定。我歷來勸告家庭經濟一般的學生勇敢面對現實，儘量選理科，高考選理工科或軍事院校，經濟負擔輕，易於就業，更能儘早出成績，適應社會，為家庭解憂，脫貧致富。

對於迷失方向不好好學習的初中生家長可以從以下幾點來給孩子講清楚作為一名初中生必須好好學習的重要性！

孩子你要知道，考上高中不能脫離大隊伍只是你要好好學習的一個次要原因，最主要的原因就是，你只有考上高中，再考上一所大學，拿著一張本科學歷，才能讓你的能力滿足現實社會各行各業用人單位的要求，如下圖所示中的這位爸爸所言同時孩子你可以好好想一想，如果你沒有考上高中，沒有考上大學，只是一名初中畢業生，當你去用人單位找工作的時候，用人單位面對你一個初中生，和其他前來應聘的大學生，一目瞭然用人單位只會招聘一個大學生，而不是招聘一個初中生，下圖即為我與小學生，初中生，高中生關於這個問題的對話因此為了能夠讓自己長大成年離開父母以後，靠自己的學歷，文憑找一份理想的工作養活自己，所以你要在初中勤奮努力的學習，因為所有的父母總有老去的你們一天，父母不可能養活你一輩子，所以父母把孩子帶到這個世界上，首先要做到的就是希望孩子長大成年離開父母以後能夠具備養活自己的能力，讓孩子首先做到學習自立，其次做到工作自立，最終做到人生自立，我把這三個自立歸納總結為《三個自立教育法》！詳細內容下圖所示孩子之所以會迷失方向，在本該學習的年齡不好好學習，根本的原因就是因為孩子天真的認為自己一直可以在父母的呵護嬌慣之下過現在這種飯來張口，衣來伸手，無憂無慮，應有盡有的生活！結果導致很多孩子是初高中生的身體，小學生的思維，青少年的身份，兒童的行為，因此家長要用《三個自立教育法》來引導教育孩子，讓孩子明白好好學習的最終目之一就是要首先做到具備養活自己的能力！而不是虛度青春，白白浪費了初中和高中六年改變命運的寶貴時間！

個人來談一談自己的看法，已經初三了，孩子還找不到學習方向，很可能是因為沒有學習的動力，不知道我自己為什麼要學習，將來可以幹什麼？

姑且認為我的推斷是正確的，那麼我就根據這個推斷再來談一談，接下來可以怎麼做？當然，這只是個人建議，其實很好，我們帶著孩子請上一星期的假，我們去不同的地方轉一轉就可以了。

比如說我們去首都北京，我們去的時候那風風光光的，我們坐飛機去，這個時候的孩子並沒有什麼過多的感觸，我們也不需要談更多的，因為有時候一些道理來讓孩子自己悟出來，他才能印象更加深刻，才能夠終生難忘。

到了北京，我們比如去某個地點，那我們就只做公交，北京的公交我相信我們都有印象，那特別是上下班時間，牛能把你擠成肉餅。

從某地回來後，我們可以帶著孩子去天橋來休息休息，望望川流不息的車流和人流。接著呢，我們可以再帶著孩子去建築工地來看一看。最終回家的時候，選擇坐最便宜的火車回去，最好買上無座的。

這麼做，就是讓孩子體會到不同的乘車方式，是由什麼決定呢？是由學習決定的！

我想孩子會有一些感悟的！當然這只是個人建議！

13歲的樹童學子胡欣怡的思維導圖作品

思維導圖是一種思維方式，被哈佛大學和劍橋大學等世界名校應用到課堂當中，也受到了許多世界500強企業的推崇，這足以證明它的有效價值。但不管是什麼好的思維工具，最關鍵還是學以致用，融工具於無形當中。

【適合小學生及學齡前孩子】

1《我的第一本思維導圖入門書》

這本書是針對零基礎的學員設計的，既有基礎理論，也有繪製思維導圖的基本手法，具有很強的操作性。從整理、分類、繪製循序漸進地引導你進入思維導圖，讓沒接觸過心智圖的人一看就能上手。它可以運用於創意、活動企劃、分析、歸納、作文大綱、個人履歷、會議簡報中。

2《小學思維訓練：八大思維圖示法》

《八大思維圖示法》作為思維訓練的基礎，從基本的八種圖示入手，教你解決學習、生活中遇到的各類問題。透過豐富的應用案例和清晰的知識講解，講述了八種思維圖示的應用情境和使用方法，可作為教師開展直接思維課教學的參考書籍，也可作為學生上課或自學時使用的讀物。建議三年級及以上的學生使用。

3《博贊兒童思維導圖》

學習思維導圖的根本是開發大腦，啟蒙思維能力。不能光是關注如何把圖畫得很漂亮，而忽略了思維能力的提升。對於學齡前兒童更是如此。因此，“思維導圖”的發明者Tony Buzan先生專門為學齡前孩子量身設計了100+個創意助推法，並在書中提供大量有趣的親子小活動，幫助各位父母用科學的方法“餵養”孩子的大腦，全面啟發孩子的創意天賦。

4《天才的13個思維工具》

在這本讓人耳目一新的書裡面，作者簡述了從愛因斯坦、簡•谷代爾非到莫扎特、吳爾夫這些非同尋常的人物的“思考的工具”，透過豐富的例證和對於遊戲、觀察、發現規律、圖形、模型以及其他工具的全新探索。本書對每一個致力於創造性思維、終身學習和交叉學科教育的人來說都是一部最基本的著作。

5《給孩子的思維導圖寶典》

思維導圖這一思維工具的歷史已有上百年了，但是在20世紀60年代由Tony Buzan正式提出的概念，也因此他成為了“思維導圖之父”。這本書適合9歲以上的孩子閱讀。

【適合中學生閱讀】

6《畫出你的答案》

作者以職業發展、生活管理、學習記錄三大主題為核心，分析了二十多個例項，深入淺出地分析了每幅思維導圖背後的思考過程、繪製步驟和實現效果。這種閱讀體驗讓讀者如身臨其境，有很好的指導借鑑意義。

7《中學生思維導圖學習法》

一本適合中學生的學習方法書。將“思維導圖”這一概念引入到中學學習中，再配上貼心的例題，生動、活潑的圖表解說，如同一幕幕電影畫面。

8《思維導圖閱讀法》

這本書有針對性地解決了一個問題：如何用思維導圖來提高閱讀的效率。書中提供大量閱讀文章及思維導圖範例，包括論點式、敘事性、寓言、新聞報道、科普文章、法規條例等多種型別的文章，教會你如何抓住文章重點，如何建立邏輯框架，如何加強記憶力、訓練腦力。

9《如何高效學習》

一位因為快速學習而成名的神奇小子，他應用自己發明的學習方法，完成了10天搞定線性代數，1年學習4年MIT課程的“不可能任務”。本書就是對他學習方法的全面介紹，其中包括整體性學習策略的核心思想和具體技術，詳細介紹了快速閱讀法、流筆記法、比喻法、內在化等七大方法，併為高效學習提供了從生活到時間管理的整體解決方案。

10《思維風暴》

一本思維工具全書，並且有很多有趣的思維遊戲。適合不同年齡段的人們閱讀，既可作為思維提升的訓練教程，也可作為大腦潛能的開發工具，使讀者在解決實際問題的過程中，讓思維更敏銳，讓大腦更聰明。

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