看的出來，這位媽媽非常關心寶寶手部動作的發展。孩子的手是人們進行活動的最主要的器官。0—3歲的孩子是孩子精細動作發展最迅速的時期，因此，父母要經常訓練孩子的手指動作，這樣還可以加速寶寶大腦的發育。

一、我們先來看看寶寶精細動作發展的特點是怎樣的？

寶寶精細動作發展的順序是：從用整個手去抓握到能夠用拇指和其他四指對握，再到食指與拇指對捏，是按照這樣的順序來發展的。

寶寶精細的動作發展必須建立在大動作發展的基礎上，才能夠得到更好的發展。如果孩子大動作都沒有發育好，就要求孩子去發展精細動作，這是不大現實的。就好像孩子還不會走路，你就要求他跑一樣。因此，家長要多帶孩子參加一些戶外運動，先去發展他們的大運動能力。

二、如何培養寶寶的精細動作呢？

0—6個月

寶寶會開始抓和握等動作。父母可以在嬰兒床的上方或者是周圍懸掛一些會發出聲響的玩具，引導寶寶經常去用手去摸或抓這些玩具。剛開始的時候，寶寶並不能握住。但是他的眼睛會盯著看，會追隨的玩具的搖擺而努力去抓玩具。媽媽要鼓勵寶寶去抓。媽媽還可以用一根繩子吊一個小球，在寶寶的面前輕輕搖晃，引起寶寶的注意。寶寶也會伸出小手去抓。當寶寶抓到後，媽媽要鼓勵寶寶。現在很多嬰兒床都自帶一些玩具，寶寶很感興趣。

7—12個月

這個月齡的寶寶會出現拍打玩具、取物、鬆手等動作的發展。父母可以買一些玩具給寶寶進行拍打。比如：鋁片琴、玩具鋼琴、玩具盒（內裝有小玩具）和其他一些玩具。鋁片琴和鋼琴都是可以用來敲打。在玩的時候，媽媽要教寶寶如何使用木棒去敲。寶寶在聽到聲音後會很感興趣。在玩具盒裡可以放一些玩具，讓寶寶用手去取去抓。每次讓他抓一個出來，看看是什麼玩具，媽媽還可以告訴寶寶這是什麼，培養他們認知能力。裡面可以放不同材質的玩具。比如可以放布的、塑膠的、或者是木製的。這能夠刺激寶寶感官的發展。

13—18個月

這個月齡的孩子，他們是套圈、食指按壓、壘高、還有舀的動作發展時期。父母可以給寶寶提供一些玩具，如積木、彩色的套圈、小勺、小碗等讓寶寶去練習。這些玩具看起來很簡單，但是有各種不同的玩法。寶寶可以搭出不同高度的房子出來。在寶寶搭的過程當中，還可以發展他們的手眼協調能力。他們的手在擺放的過程當中必須作出一些調整，才能夠放整齊。所以能夠訓練寶寶的精細動作。

19—24個月

這個月齡的寶寶是串、二指捏、套疊、旋轉和鑲嵌的動作發展時期。父母可以給孩子玩一些鑲嵌的嵌板、套碗、套塔等等。快滿兩歲的寶寶，他們的精細動作又有了進一步的發展。在玩嵌板的遊戲過程中，有的孩子動作會比較慢，他們會對不準小洞，總是插不進去。但是父母不要著急，當孩子們多練習幾次以後，就能很快的把玩具插入到嵌板中了。二指捏是指孩子能用食指和大拇指兩個手指把玩具拿起來。不再需要握成拳了，這說明寶寶有進步了。

25—36個月

這個月齡的孩子是發展他們構造、組合、拼插、還有搓、折、畫畫動作的時期。孩子的動作已經發展得非常好了，很多動作他們都可以做了。父母要給孩子提供一些建構遊戲材料。如積塑、或是樂高玩具。積塑有很多品種，父母可以根據孩子的興趣進行選擇。這些玩具需要孩子們自己去擺放、去進行組合。不但可以培養孩子的想象力，而且他們的手部動作也會得到很好的發展。現在樂高玩具很受孩子們的喜歡。三歲左右的孩子可以玩簡單一點的。等他們的精細動作發展得好一些後，就可以加大難度了。

三、在給寶寶進行這些精細動作的訓練的時候，我們還要注意些事項：

一、刺激性原則。

刺激性原則是指要根據寶寶不同的月齡，提供具有刺激的物品讓寶寶有機會進行精細動作的訓練。這些玩具能發展孩子的觸控、抓握、拍打等動作的能力。這樣的玩具，還可以促進寶寶大腦細胞的發育。

二、操作性原則。

操作性原則是指當媽媽在給孩子買玩具時，是具有可操作性的。剛開始玩的時候需要成人引導寶寶如何去玩。等寶寶長大一點後，他們就可以自己玩了。

三、遞進性原則。

寶寶精細動作的發展是由簡單到複雜的過程。是我們成人在給寶寶提供玩具的時候也要注意這一點。不要一開始就讓寶寶玩，很難的玩具。這樣他們會因為太會玩而不感興趣。

首先，大人不要什麼都幫著孩子幹。要讓孩子學會自己動手做事情，很多串珠遊戲。還有手工，都可以鍛鍊孩子的精細動作，還有畫畫。

我的孩子手指不靈巧，該怎麼樣去訓練孩子手部的精細動作，讓手指靈巧呢？

答：可以透過一些精細功作訓練方法，讓孩子的小手變得靈巧起來。

俗說“心靈手巧”，雙手靈活的寶寶會更聰明。其實，在發育成長的過程中，孩子的小手比嘴，先會“說話”，因為寶寶往往先認識到自己的雙手。細心觀察，就會發現，有許多時候他們會兩眼盯著自己的小手而很仔細的看個沒完……因此，雙手是孩子認識世界的重要器官。

1、訓練孩子手部的觸碰能力

到了兩個多月之後，嬰兒手部能力開始有了發展。雖然還不能完全張開，但也要有意識地放一些玩具在他手中，如撥浪鼓及會發聲的玩具等，以訓練觸控能力。在訓練的開始，可先用玩具去觸碰他的小手，好讓孩子感覺不同的物體型別。也可用孩子的手去觸碰某些物體，比如，在吃奶時把小手放在媽媽臉上，讓他觸控；在抱著他時，可以在孩子的前方放一些玩具，讓他去觸碰，以幫助他進行早期的手部感知活動。

2、訓練孩子手部的觸控能力

當寶寶手可以完全展開後，爸媽可以選一些不同質地、適合寶寶小手抓握的玩具或物品，將玩具柄放入他的手中，並使之握緊再慢慢抽出。比如，一些海綿條、絨布頭、紙卷或小積木等等，供他玩；也可以將食指等物，塞入寶寶手中使其握住，並能留握片刻。

3、訓練孩子手部的抓握能力

訓練手部能力，還應選擇一些於抓握、並且會發出響聲的玩具，給寶寶比較適合，如搖棒、鈴棒、串珠等，但要注意：裝有珠子和小鈴的玩具一定要結實，以防脫落後被孩子誤食引。

4、訓練孩子的手眼協調能力

握著寶寶的手，幫助他去觸碰、抓握面前懸吊的玩具，每當抓到玩具就鼓勵一下，吸引他的抓握與觀察力，如此可促進眼手的協調和視知覺的形成。

5、訓練手眼協調經掌握好步驟——這個能力分3個步驟來訓練：

一、手部感知練習：訓練寶寶手部觸覺的方法外，亦可在寶寶的手腕上繫上鈴鐺或紅色手帕及鮮豔的手鐲等小物品，以此來吸引寶寶對手部的感知，幫助他感知手的存在、體驗手的動作。過一段時間，可變更一種系法，看看寶寶注意到這些變化沒有。二、眼睛觀察：過一段可以完全脫下手鐲、紅綢帶，再讓寶寶瞧瞧、摸摸，讓他感覺一下這些東西與手部動作的關係。

三、讓寶寶仰臥，將一塊手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住一隻眼睛，開始時，可以抓住寶寶的上臂來引導他、並幫他試著用手移開臉上的手絹，而逐漸地要減少幫助，讓他自己動手將手絹從臉上移開。

此外，為了更好的訓練孩子雙手的靈活性，提高手部的私服能。平時還要讓孩子多去玩各種型別的玩具，比如：

一、在桌前給孩子擺上多種玩具，如小丸、積木、小瓶、蓋子、小勺、小碗、水瓶等，當孩子看到這些東西時，知道用積木玩搭高，知道將蓋子扣在瓶子上，知道用水瓶喝水，知道用拇食指捏起小丸，知道將小勺放在小碗裡“準備吃飯” 等等。

二、為了更好的訓練手的活動，還可以準備一些抓握玩具，如，搖鈴、能捏響的軟塑膠或橡皮玩具，使其從抓、握開始，而後向搖、捏等動作的方向發展。

如此，經過多種訓練，就能鍛鍊孩子小手的靈活性，提高手部精細動作的技能。

從出生開始，孩子透過手和嘴巴來探索世界。我們可以透過遊戲的方式來鍛鍊孩子的精細動作，讓孩子的手指更加靈巧。

剛出生的時候我們可以讓孩子觸控不同材質的玩具。

3個月以後讓孩子抓握玩具。

5個月以後讓孩子開始練習換手的動作，家長可以先給孩子演示。

新增輔食以後我們可以逐漸給孩子新增手指食物，同時練習孩子捏的動作。

1歲以後孩子的練習要點開從這幾個方面著手。

塞，舀，倒，卷，切，系，扣，擰，貼，畫，戳等

遊戲：堆積木，塗鴉，磁力片，擰瓶蓋，切切樂，貼紙遊戲，扣扣子，繫鞋帶，圖書，拼圖，玩沙和水，玩樂器等等

這些都可以鍛鍊孩子的精細動作。精細動作的鍛鍊不是一蹴而就的，我們需要把這些動作運用到日常的生活和遊戲中，相信孩子的動手能力會越來越強。