捆綁過關——(適用：團隊協作)簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人遊戲方法：1。分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
2。每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。3。綁好以後，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。 題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。
合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：準備每組各六張籤，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人遊戲方法：1。分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2。老師請每組每人抽籤。3。首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
記憶考驗簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限適合範圍：剛認識或不認識的人遊戲方法：1。 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"（AA為隨意食物名！）2。
接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名！）3。像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。4。一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋乾貝牛肉湯。
比一比簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什麼人數：不限場地：不限適用範圍：適合剛認識或不認識的人遊戲方法：1。分組，不限幾組，但每組最好五人以上。2。輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。
他只能以動作來告知組員題目。3。視題目的難度來計時。看那組的得分高低來算輸贏。 比長短簡述：每隊派出一人比不同的單位人數：不限場地：不限適用範圍：適合剛認識或不認識的人遊戲方法：1。
分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。2。老師宣佈要比的小組，然後每組派出一位他們認為會贏此小組的人。3。等被派出的人都出來後，老師再說比什麼。4。計算每次比完的輸贏即可。 題目例子：這個遊戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭髮…比短：比手指頭；比褲子或裙子…比高：比聲調；比手抬起來的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…猜猜是誰？簡述：藉著猜背後的名字認識對方人數：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適用範圍：剛認識或不認識的人遊戲方法：1。
給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面；2。老師收集所有的名片貼紙，然後把每一張貼紙貼在每個人背後（不能是同一個名字貼在同個人背後），不能讓他們知道他們背後的人的名字；3。
遊戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背後名片上的名字。（人數多的話，只限問個人一個問題）如何建立信任：（適用：團隊建設）遊戲方法：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。
遊戲說明：1．領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導。訓練幽默樂觀的遊戲情緒有正性與負性之分。
有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。 我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個遊戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。
更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個遊戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。遊戲的內容是要你學動物園裡動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什麼：你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱A--F獅子G--L海豹M--R猩猩S--Z熱帶鳥現在選擇一個夥伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為夥伴）。
彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鐘。點評：在這個簡單的遊戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個遊戲儘管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。
也許不管你模仿的動物是什麼，最後你的表現都是“傻驢”一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助於你在這個遊戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在遊戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞於開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。
正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。串名字遊戲遊戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位複述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的瞭解。猜五官遊戲說明：1、兩人面對面2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪裡？”3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。
同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後，雙方互換。瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛遊戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾矇住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。
其中路障設定可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。 人椅形式：全體學員一起參加型別：破冰時間：5分鐘材料：無需材料場地：空地適用物件：所有學員操作程式：1、全體學員圍成一圈。
2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上；3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身後學員的大腿上。4、坐下後，培訓師再給予指令，讓學員叫出相應的口號：“例如“齊心協力、勇往直前。 ”5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不鬆垮。
有關討論：1、在遊戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化?身體和聲音是否也相繼出現變化?2、在發現自己出現以上變化時,是否及時加以調整?3、是否有依賴思想,認為自己的鬆懈對團隊影響不大?最後出現什麼情況?4、要在競爭中取勝,有什麼是相當重要的?奇數偶數人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。
遊戲方法：1、將全隊人分成紅白兩對。2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。3、然後依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規則的形態進行。
4、如果主持人說：“報奇數”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數”，則接在剛才的數字報8,10,12,14。 。。。。。5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。
6、玩到最後人越來越少，就可以結束遊戲。7、由主持人計算人剩下較多的那一組優勝。建塔一個人有創造力不難，難得的是一個團隊的創造力能充分發揮。透過團隊創造力配合的練習，一個充滿創造力的團隊就誕生了！目標：讓團隊成員在執行團隊任務中發揮創意，並且讓每個組員都能扮演各自角色，為完成團隊任務作出貢獻。
讓團隊的成員們認識到參與的重要性。形式：全體學員，5人一個小組為最佳時間：30分鐘教具：每組吸管30支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機一個過程1．發給每個小組材料，並說明每組要在25分鐘之內用這些材料建一座自己認為最漂亮的塔。
這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結構合理，創意第一。 2．做完之後，每組把塔擺在大家面前，進行評比。勝出小組會得到一些小禮品。責任1、每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸的蹲著人的鼻3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下一局；遊戲點評：1、如何看待責任？2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？3、兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？地雷陣一家公司、一個團隊，彼此間的信任是最重要的。
捆綁過關——(適用：團隊協作)簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人遊戲方法：1。分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
2。每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。3。綁好以後，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。 題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。
合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：準備每組各六張籤，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人遊戲方法：1。分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2。老師請每組每人抽籤。3。首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
記憶考驗簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限適合範圍：剛認識或不認識的人遊戲方法：1。 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"（AA為隨意食物名！）2。
接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名！）3。像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。4。一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋乾貝牛肉湯。
比一比簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什麼人數：不限場地：不限適用範圍：適合剛認識或不認識的人遊戲方法：1。分組，不限幾組，但每組最好五人以上。2。輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。
他只能以動作來告知組員題目。3。視題目的難度來計時。看那組的得分高低來算輸贏。 比長短簡述：每隊派出一人比不同的單位人數：不限場地：不限適用範圍：適合剛認識或不認識的人遊戲方法：1。
分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。2。老師宣佈要比的小組，然後每組派出一位他們認為會贏此小組的人。3。等被派出的人都出來後，老師再說比什麼。4。計算每次比完的輸贏即可。 題目例子：這個遊戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭髮…比短：比手指頭；比褲子或裙子…比高：比聲調；比手抬起來的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…猜猜是誰？簡述：藉著猜背後的名字認識對方人數：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適用範圍：剛認識或不認識的人遊戲方法：1。
給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面；2。老師收集所有的名片貼紙，然後把每一張貼紙貼在每個人背後（不能是同一個名字貼在同個人背後），不能讓他們知道他們背後的人的名字；3。
遊戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背後名片上的名字。（人數多的話，只限問個人一個問題）如何建立信任：（適用：團隊建設）遊戲方法：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。
遊戲說明：1．領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導。訓練幽默樂觀的遊戲情緒有正性與負性之分。
有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。 我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個遊戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。
更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個遊戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。遊戲的內容是要你學動物園裡動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什麼：你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱A--F獅子G--L海豹M--R猩猩S--Z熱帶鳥現在選擇一個夥伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為夥伴）。
彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鐘。點評：在這個簡單的遊戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個遊戲儘管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。
也許不管你模仿的動物是什麼，最後你的表現都是“傻驢”一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助於你在這個遊戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在遊戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞於開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。
正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。串名字遊戲遊戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位複述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的瞭解。猜五官遊戲說明：1、兩人面對面2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪裡？”3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。
同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後，雙方互換。瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛遊戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾矇住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。
其中路障設定可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。 人椅形式：全體學員一起參加型別：破冰時間：5分鐘材料：無需材料場地：空地適用物件：所有學員操作程式：1、全體學員圍成一圈。
2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上；3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身後學員的大腿上。4、坐下後，培訓師再給予指令，讓學員叫出相應的口號：“例如“齊心協力、勇往直前。 ”5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不鬆垮。
有關討論：1、在遊戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化?身體和聲音是否也相繼出現變化?2、在發現自己出現以上變化時,是否及時加以調整?3、是否有依賴思想,認為自己的鬆懈對團隊影響不大?最後出現什麼情況?4、要在競爭中取勝,有什麼是相當重要的?奇數偶數人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。
遊戲方法：1、將全隊人分成紅白兩對。2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。3、然後依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規則的形態進行。
4、如果主持人說：“報奇數”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報偶數”，則接在剛才的數字報8,10,12,14。 。。。。。5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。
6、玩到最後人越來越少，就可以結束遊戲。7、由主持人計算人剩下較多的那一組優勝。建塔一個人有創造力不難，難得的是一個團隊的創造力能充分發揮。透過團隊創造力配合的練習，一個充滿創造力的團隊就誕生了！目標：讓團隊成員在執行團隊任務中發揮創意，並且讓每個組員都能扮演各自角色，為完成團隊任務作出貢獻。
讓團隊的成員們認識到參與的重要性。形式：全體學員，5人一個小組為最佳時間：30分鐘教具：每組吸管30支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機一個過程1．發給每個小組材料，並說明每組要在25分鐘之內用這些材料建一座自己認為最漂亮的塔。
這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結構合理，創意第一。 2．做完之後，每組把塔擺在大家面前，進行評比。勝出小組會得到一些小禮品。責任1、每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸的蹲著人的鼻3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下一局；遊戲點評：1、如何看待責任？2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？3、兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？地雷陣一家公司、一個團隊，彼此間的信任是最重要的。