怎麼說吧！一半與另一半，什麼意思呢？語文老師是班主任普通話很地道，數學老師就只能講個半普吧，我的經歷應該是二合一，半壁江山各分秋色。不管怎講還是感謝老師，讓我獲得了很多的語言文化。

謝謝悟空的盛情邀請！首先做個自我介紹，我是六十年代未出生的，家鄉是廣西壯族自治區賀州市八步區，本人是客家人，家鄉也是客家之鄉，80%的人都會講客家話，日常生活中基本上是用客家話交流，可以說在賀州，客家話是人與人之間交流的主要語言。在賀州市八步區，如果你不會說客家話，別人就會以為你不是本地方的人。因此，從外地來賀州學習，工作，生活的人，時間長了，多多少少的會聽得懂客家話，有的甚至還會用客家話交流。記得上小學的時候，有一位從廣西蒙山縣來的莫老師。剛來的時候，聽不懂我們家鄉的客家話，只能用國語和同事、學生交流。可是一個學期還沒過完，她不僅能完全聽得懂客家話，而且還會講，說得還挺順溜的。在八十年代初的時候，中小學的老師基本上是本家鄉的，除了在上課的時候用國語授課，課餘時間和平時間，都是用家鄉的語言和同事、學生進行交流，學習和工作。或許是一種方便和習慣吧。

你好！我生活在金華，但是我不是金華的本地人，一個外鄉人在金華打拼，如果問我在上學的時候，老師的家鄉口音重嗎？可以說是非常的重，只限於我那個年代的時候，現在都還好了吧，現在的老師都是考過來的，不想我那個年代，老師都是村子人，只要有些文化的就可以當老師了。

我是80後的人，我也是一名土生土長的農村人，那時候我上學，學校的老師還都是村子人，那時候沒有幼兒園和學前班之類的，直接就是一年級，而上一年級的時候，我的語文老師，算輩份應該管叫姥爺，家也離的特別近，那時候我8歲，他都已經45左右的年齡了，教語文的時候，操著一口我們當地的方言在教學生學習拼音，還有很多的漢子直到現在都還沒改過來，這也就是啟蒙老師了。

現在不一樣了，雖然我們小時候的學校沒變過，但是裡面的老師都是換了一批，很多新來的教師都是透過考試進來，都是分配下來實習，如果表現好，可以往鎮上提，不管怎麼樣，現在最起碼孩子的學習還是不錯。

但是，現在基本上我們這邊所有的，不管是幼兒園，小學，初中，高中大學，老師，基本上沒有方言。還記得上高中的時候，我們有一個數學老師。當時他還不算是口音，特別重，有一點點口音，但是就很明顯感覺他和其他的老師有一些不一樣，甚至有的同學在私下裡還笑話過這個老師的口音。但是這個也分情況吧，一些資歷比較老的，年紀比較大的老師，會帶一些口音，大家會覺得，很好玩。

就像網上比較爆紅的一個，叫鄭強的大學校長。看他的影片你會發現，他不認識，在演講的時候還是在，接受採訪的時候，都會帶有一些南方人的本地口音。但是大家不會覺得很奇怪，甚至覺得很可愛。可是如果是一個初中的普通教師，在上課的時候，講一些這樣的話，可能學什麼就會，覺得，老師的普通話不夠標準，怎樣怎樣。

個人認為，作為老師的話，如果能把普通話講好的話，當然最好還是用普通話授課。但是語言這個東西有需要天賦，尤其是對於現代的人來說，普通話可能實在是不好學，這樣的話，儘自己的最大努力去講就好，而且老師最重要的是傳道授業解惑，只要能把這些方面做好，有一點口音也無所謂了。

在我的家鄉，我小時候還是沒怎麼碰到過老師講課帶方言的。不過我現在的一個寧波的同事，在她初中的時候，就曾經碰到過這樣的老師。

而最誇張的是，按照她的說法，她初中的那個老師還是個英語老師。因為年紀有點大，平時交流早已習慣用方言而不是普通話，所以說上課的時候，難免會帶一點口音。於是乎，這位老師課堂上，往往就是寧波話和英語齊飛，總有一種莫名的喜感。

我和身邊的人接觸到過的老師當中，其實大多數說話還是非常標準的，畢竟普通話水平是考教師資格證必備的一環。也就一些寧波的年紀稍微大一點的老教師，講了一輩子方言，說話難免會帶上一點。

在我看來，老師上課還是用普通話比較好，這也是對於上課的學生的一種尊重。因為現在人口流動越來越快，寧波的各個學校裡面的學生不見得全部都是寧波本地人。所以說，要是強行用方言上課，對於外地的學生來說完全是在聽天書。幸好，寧波這種情況並不多見。我的同事的那個老師也是想用普通話講課，只是這個習慣已經改不了了，這“靈橋牌”普通話總是帶著濃厚的寧波味。

我以前上學時，我的老師方言口音是真的很重。從小學開始吧，怎麼說呢，我們這邊其實是一個人們在日常生活中用方言比用普通話多的地方，日常中大家交流都是說方言的，所以我們這邊的老師講話都非常夾方言。廣西的情況大家都知道吧，而且在我們玉林，有的老師說普通話是夾白話的口音，有的老師說普通話夾的是壯話的口音。

其實夾壯話的口音，大家都很熟悉的，就是之前網上非常火的藍受香菇哥，他就是典型的說普通話夾壯，當時很多人都故意學這個口音來著，然後我身邊的小夥伴都說，我們廣西的孩子，努力學普通話就是為了不帶口音，這下好了，全華人民都愛學這種夾壯的口音。 說兩個夾壯的口音給大家聽，普通話是“聽不懂”，如果夾壯就是“叮普桶”。我印象最深的一個講話夾方言的老師是我的高中政治老師，他應該是湖南人，所以夾的是湖南那邊的口音，第一次聽他的課，我是完全聽不懂的，後來慢慢的，要非常認真的聽，才能聽懂一些，到後來才慢慢熟悉。

不過現在這種情況少了，因為現在出來授課的老師大都是從小就學習普通話的，講話都很標準，而且現在還有普通話等級考試。

我是海南人，我現在也說說自己上學時遇到海南籍老師說普通話的尷尬吧！

我讀師範時，學校都要求大家說普通話，無論是對老師還是同學，哪怕是老鄉之間，在校園裡也要說普通話，要不的話，被學校領導和校警發現的話，會被罰款5元。

有一天，我和一位同學去外面買生活用品，但又怕時間不足，錯過上課的時間，於是，我們打算找個有手錶的老師詢問一下時間。

當我們走到操場邊時，看到教體育的文昌籍朱老師在哪裡，於是走了過去問：“老師，請問幾點鐘了？”

朱老師抬起右手看了看，答：“九點藍！”（九點半的意思）

我和同學聽了，懵在那裡，好一會才明白過來，可又不敢笑，等出來校門後，爆笑不已。原來，朱老師在回答時，是用了普通話參和海南話在裡面了，九點是普通話，藍是海南話，意思是九點半。

這事已經過去多年了，每次我回想到時，都會忍不住大笑！

海南是一個多語言的省份，有海南話、黎話、苗話、儋州話、臨高話、軍話等等，而海南話也是各市縣都不一樣，黎話也有三種，當地人都是用各自的母語交流，唯有和外地人交流時，才用普通話，但海南人說的普通話不饒舌，所以口音中帶有濃濃的方言，被稱為“海普”，因此，很多海南本地的老師在說普通話時，也一樣帶有濃濃的方言。

說起以前的時光，人們總是唏噓不已。尤其是以前的讀書時代，三三兩兩並肩趟在學校的操場上，躲避著班主任老師的突擊。那段歲月是美好的，也是回想起來最有趣的。每個人的學生時代裡，老師都扮演著重要的角色。在我的家鄉，一個小縣城裡，老師大部分都是本土生活了很多年的，自然而然帶著著方言。可以說，有時候我們上課，不涉及讀課文的時候，大家說的都是方言，老師也一樣。如果是學校的實驗班，那麼就會有一個兩個的外聘老師，有東北的，赤峰的，山東的，她們一說話也帶著濃濃的地方味道。尤其是我們的語文老師，一個山東漢子，豪爽多才，語言又風趣幽默，在我們班每個人的成長道路中都發揮了重要的作用。比起外聘老師，本地老師的口音就不足為怪了，因為他們和我們說的方言是一樣的，只有後來上了大學，在公共正式場合上張嘴說話時，才體會了那種難以啟齒的尷尬。

我的家鄉在桂林，以前在桂林其他縣城裡面上學的時候，很多老師上課都是說方言的，有的男老師上了年紀不擅長說普通話總用方言上課，地道的桂林話總會惹得班上同學哈哈大笑，覺得挺有歷史的。語數英老師一般比較年輕一點而且都是女老師，長得挺漂亮的，大家上課都是用普通話的，比方說歷史老師、政治老師等老師上了年紀比較老一點，上課就喜歡用方言了，用桂林話上課挺有意思的，用方言授課通俗易懂，讓大家對課堂內容更加深入瞭解，以前上歷史課都不想睡覺，大家聽老師講課津津有味的，覺得老師說話的內容挺有趣的。

當時高中的歷史老師是一位大叔級別的人，眼睛小咪咪的，喜歡一手拿著歷史書，一手翹著蘭花指，一邊走一邊講課，老師對歷史書上面的內容記得滾瓜爛熟了，用幽默風趣的方言講課挺有趣的，吸引學生們認真聽課。上了大學，有的男老師年紀稍微大一點的，上課講話帶了一些方言，口音挺重的，有的時候說快了都不知道老師在說什麼，語言溝通挺困難的。