近日，教育部發布了《2020年普通高等學校招生工作規定》。

2019年版“規定”第十二項第69條中規定：

授權省級招委會組織的省級統一考試和授權高校組織的單獨招生考試及保送生、自主招生、綜合評價試點、高水平藝術團、高水平運動隊、藝術體育類專業、運動訓練和民族傳統體育、高職分類招考等型別招生考試均屬國家教育考試的組成部分，按照上述法律法規及黨內法規執行。

而在近日釋出的2020年版中，該項規定則變成：

授權省級招委會組織的省級統一考試和授權高校組織的單獨招生考試及保送生、綜合評價試點、高水平藝術團、高水平運動隊、藝術體育類專業、運動訓練和民族傳統體育、高職分類招考等型別招生考試均屬國家教育考試的組成部分，按照上述法律法規及黨內法規執行。

因此，從這些資訊可以看出，從有關自主招生表述刪除的部分看，此前網傳的“2020將全面取消自主招生”的訊息應該屬實！據可靠訊息，2020年高校自主招生選拔錄取將會取消傳統的面向90所高校（包括領軍博雅），取而代之的是面向36所高校的“強基計劃”和“高培計劃”。

1、教育改革須服從國家戰略

中國政府希望透過自主招生改革，鼓勵優秀生源學習基礎科學（數理化生）和服務國家六大戰略領域（晶片、軟體、網路安全、先進製造、材料、能源）的專業。

同時，大力支援 36 所雙一流 A 類高校的發展。簡而言之，就是讓“最優秀的學生“，去”最優秀的學校“，學習”最有用的專業“。

2、高等教育改革前移的必然趨勢

只有建立更好的高校招生錄取制度，才能保證高校生源質量，促進高等教育的發展。從這個意義上講，本次自招改革是必然的。

3、螺旋上升的高校招生錄取制度

中國擁有世界上最多的人口，高考又是中國最重要的考生。在高考制度改革的過程中，中國沒有先例可循。因此，高校招生錄取制度的改革是不斷變化、不斷完善的。2019 年以前的自主招生，實際上是 2003 年起教育改革的產物，目的是減輕中學生學習壓力，發展素質教育，至今已經過了 16 年。這 16 年來，自主招生政策經歷了巨大的變化。

1、高校確定招生計劃

36 所雙一流 A 類高校，具有“強基計劃”和“高培計劃”的招生錄取資格，且沒有招生人數上限。原則上所有專業均可開放“強基計劃”和“高培計劃”。鼓勵服務國家六大戰略領域（晶片、軟體、網路安全、先進製造、材料和能源）、各校優勢學科、基礎科學領域、文史哲和資料軟體統計相關專業入選“強基計劃”和“高培計劃”。高校的招生計劃確定到每個省份。

2、高考

學生正常參加高考。6 月 25 日左右高考出分，填報志願和以前錄取的方式基本不變。

3、報名

報名時間是在高考出分以後（6 月 25 日後）。因為各個省份高考試卷不同、分數不同，因此“強基計劃”和“高培計劃”的名額也分省而定。

招生人數：按照各省招生計劃的 2-3 倍確定。學科競賽金牌 500 人、銀牌 800人不佔名額。

報名條件：五大學科競賽獲獎（目前獎項要求未知），且高考達到一定分數。

4、參加高校組織的筆試和麵試

6 月 26 日-7 月 4 日，學生參加各高校組織的筆試和麵試。按照經驗，頂尖高校將會組織超過高考層次的筆試。排名靠後的高校可能沒有筆試。鼓勵高校進行體育考核

5、錄取與培養

高考成績+高校測試成績，即為學生的總成績，其中高考成績的權重不低於80%。新自招的錄取學生單獨成班，有自己單獨的培養方案，在保研/考研、升學、轉專業上有自己的規定。

1、學科競賽在錄取中具有決定性作用

學科競賽獲獎是參加新自招的必要條件。2020 年將會有36 所高校實施新自招。對於學生和學校而言，如果想考入 985 高校，就必須學習競賽。不學競賽，就很難考 985，就很難擁有 985 的學生。

在競爭日益激烈的今天，這些名額的分配至關重要。如果不重視競賽，某些學校，乃至某些省份，將會被競爭者拉開差距。

2、優生培養和自主招生筆試面試日益重要

根據改革計劃，新自招的初審透過人數是計劃人數的 3 倍。因此，筆試面試的透過率將只有 30%。筆試面試的訓練至關重要。同時，新自招筆試面試考察範圍廣，考試難度大，命題靈活，單憑一個學校或一個學生準備是不可能的，勢必要依靠社會力量的幫助。

3、學業規劃和生涯規劃具有重要意義

生涯規劃和職業發展規劃在高中學習生活中，佔有重要地位。學生需要在剛上高中的時候，瞭解各個專業的就業前景，據此選擇合適的學科競賽。高三時，還需要根據生涯規劃，選擇合適的學校和專業。和傳統的志願填報相比，現在的新自招更復雜、更專業。

以上是相關政策的原文和專家解讀，至於你說的網教，不知道你說提不是網路教學，目前網路課堂確實風靡流行，這也是一種趨勢化的學習方式，特別對於一些普通中學或者教學資源比較落後的地區網路教學確實是一個比較好的補充方式，將更優秀的教學資源透過網路教學的方式讓山區或者資源薄弱地區的孩子也能享受到比較好的學習機會，因為目前的36所高校的強基和高培計劃實施的新的自主招生模式更注重於學科的優勢和學科競賽獲獎情況，也許網路教學可能會是一個比較好的發展機會，主要是對學科方面的競賽發展有更好的機會，同時那些旁門左道的比賽、競賽可能就失去了存在的市場。

自2015年自主招生政策做了一次大的調整，特別是去年開始國家在大幅度壓縮自主招生計劃，個人一直就認為試點16年的自主招生已經是最後的舞蹈了。哪知這麼快，自2020年開始高考自主招生政策就被“強基”計劃所替代。

“強基”計劃區別於自主招生的是，不以競賽、論文等條件作為初審條件，招收條件主要依據還是高考（高考分數佔比85%）和綜合評價，所以個人認為，每一個考生都有報考的資格，能不能透過初審，能不能被錄取，還是以成績和個人的綜合能力說話。同時，“強基”計劃禁止像自主招生各高校舉辦夏令營等可能造成不公平的行為。這使得“強基”計劃更加公平。

從這個角度，高校自主招生取消了，學生們不用再去為能參加自主招生而上競賽類的培訓班或網路課程，當然對這一類的培訓機構和學習平臺產生影響。

“強基”計劃與自主招生比，招生的定位發生了巨大變化，主要在數學、物理等基礎學科，在培養模式上可能會在本科就實施導師制，而這些基礎學科，就當前的形式，就業上可能有所弱勢，因此高校可能用的是“本-碩-博”一體的培養模式。個人認為，雖然“強基”計劃不像自主招生的降分錄取，但在開始實施的一段時間裡，考生應該還是能憑一個較低的分上一所更好些的高校的，因此，對“強基”計劃包含的基礎學科感興趣，有志進行理論研究的學生，“強基”計劃一定是一個好選擇。

上圖是2020年“強基”計劃試點院校，下圖是相關工作流程的時間結點，2020年參加高考的考生一定要重點關注。