3到6歲的孩的是一個“去自我”“發展創造思維”“愛打破砂鍋問到底”的階段。

1、讓孩子看到事物的多面性和多樣性，引導他們分享，尊重，建立適當的規則並執行。

2、多用啟發式提問，開啟孩子的思維，3到6歲的孩的是一個“去自我”“發展創造思維”“愛打破砂鍋問到底”的階段。

1、讓孩子看到事物的多面性和多樣性，引導他們分享，尊重，建立適當的規則並執行。

2、多用啟發式提問，開啟孩子的思維，任他們天馬行空的想像，並鼓勵他們以說或畫的形式表達出來。

3、允許他們提各種各樣莫名其妙的問題，不需要回答他們太多，可以透過引導、觀察、體驗等形式讓他們有更深刻的認知，也發展了他們探索的能力。

感謝題主的提問，感謝平臺給了我們一個平等交流的機會，大家可以各抒己見。

看了其他朋友的回答，自己也說一些拙見吧。古人云:三歲看老。三歲也是指這個階段吧，每一個古代先賢的經典，也都是血和淚的教訓累積而成，在看看近些年的教育出現的問題，是很值得我們反思，三歲看老，這個階段應該怎麼看?應該怎麼管教孩子?

個人認為蒙童的教育不在管，也不在教，而在於家長的身先士卒，樹立以身作則的典範，去引導孩子，規矩可以立，是立給自己的，就像弟子規一樣，先規範自己，才能規範好孩子。

古文中的教育教育二字:教:上所施，下所效，育:養子使作善也。這就很明確的告訴我們，想教孩子、教好孩子，自己必須先去做，什麼虎媽虎爹，只要自己以身作則，其他都是技戰術方面的工具。

舉個例子:現代電子產品氾濫，孩子看手機、看電視，不足為奇，怎麼培養孩子的自我控制就非常關鍵。這就需要家長規範自己的行為，更要鍛鍊孩子面對誘惑的時候的自控，方法也是有很多，最重要的是時時刻刻堅持去做，每一天每一點要注意。

所以，三到六歲是孩子的關鍵期，基礎打好了，夯實了，後期管教不會累，如果顛倒了次序，亂了陣腳，那就會步步艱難。各位父母莫成了保姆，然後慢慢變成消防員。

3至6歲育兒知識一

　　如何教育孩子原諒別人呢

　　1、家長應多創造機會讓孩子多接觸同齡人，在交往中互相取長補短，提高人際交往能力及社會適應能力，養成良好的性格。

　　2、當孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長可適當給予撫慰，並幫助孩子分析事情發生的原因，找出自己或別人的不對之處，明辨是非後，妥善處理。

　　3、家長要做孩子的榜樣，遇到矛盾或衝突時能寬宏大量，不計較得失，能夠高姿態，不怕吃點虧，“能饒人處且饒人”，以此使孩子受到薰染與教育，孩子才能在相應的時候做到原諒別人。

　　4、家長應及時疏導、轉移孩子對矛盾結果的注意力，反思起因，檢討他們自己的過失，寬容夥伴的缺點與失誤行為。

　　5、告訴孩子對朋友要以誠相待，對其錯誤要幫助改正。要讓孩子知道，原諒他就是給他改正的機會;寬容忍讓有利於增進友誼。

　　6、教給孩子掌握原諒的標準。分清是非，正確處理所發生的問題，哪些應採取原諒的做法，哪些不可以原諒。首先要明白原諒、忍讓不等於沒有原則，不是放棄批評與反抗。對小是小非，沒有嚴重後果的個人衝突，無意的損傷等儘可能的不要計較，要加以忍讓與原諒。對影響友誼與集體榮譽，會造成較大損害或故意做出的破壞行為等，絕對不可容忍，更不可原諒。但要採取靈活的方式，誠懇的態度去加以批評、制止。切忌粗魯簡單，不注意場合、分寸，或言辭過激、盛氣凌人。這樣不利於糾正錯誤，反會增加極抵抗情緒，起相反的作用。

　　7、必要時，讓孩子體驗一下不原諒別人的害處：因為總是與人斤斤計較，毫不容人，小朋友們就會害怕或不喜歡與你做朋友，不會原諒別人，也得不到別人的原諒。養成霸道、蠻橫、自私、無情的壞習慣，容易被孤立，今後走入社會會吃大虧。

　　3至6歲育兒知識二

　　3到6歲育兒知識大全

　　三四歲兒童：到了這個年齡段，什麼事情都想自己幹。應該充分利用他的這一意願，在生活習慣方面加以知道，培養他成為一個非常自立的孩子。這時的幼兒生活上幾乎可以完全自理、好動、善良且充滿愛心。孩子的記憶力也相當強，求知慾也很強。孩子已經很懂道理，有一定的是非觀點，能夠給別人“挑錯”，反駁別人的意見。

　　養育要點：每天牛奶400毫升，雞蛋一個。其他主副食適量。不必強迫孩子多吃。要想讓孩子吃飯香，首先要使孩子有飢餓感。粗細搭配，葷素搭配，幹稀搭配有益處。要補充足夠的水分。運動量大的孩子要多喝水。要保證充足的睡眠。睡前媽媽要陪孩子說話、唱歌。讓孩子自己脫衣，穿衣。訓練孩子刷牙，預防齲齒，睡前不要吃東西，吃甜食後淑口。

　　發育指標：能動作協調的跑步;可以做向上縱跳、立定跳遠的動作;會自己刷牙;穿脫衣服;能控制自己的情緒，不亂髮脾氣;能表達自己的願望，大膽在別人面前表演、講話。

　　訓練方法一：為孩子樹立自信。孩子的自我意識剛剛形成，記憶力很強。這個時期尤其注意要為孩子樹立起自信心。這對於他將來的成長和性格的形成相當重要。家長一定注意不要輕易叱責孩子，多一些啟發和鼓勵;和他一同體會克服某個困難的全過程。

　　特別提示：現在吃花生、瓜子仍然是危險的。

　　訓練方法二：注意訓練和提高孩子的思維和理解能力。小孩子主要透過形象思維來了解周圍世界，家長要注意從這個時候開始逐漸培養孩子的思維和理解能力，可以先從形象入手，教他學著比較物體的大小、多少、長短、高矮等對比關係，再教他學會數至少10以內的物體個數。

　　特別建議：每天兩小時以上的戶外活動時間。

　　訓練方法三：注意訓練和提高孩子的思維和理解能力。小孩子主要透過形象思維來了解周圍世界，家長要注意從這個時候開始逐漸培養孩子的思維和理解能力，可以先從形象入手，教他學著比較物體的大小、多少、長短、高矮等對比關係，再教他學會數至少10以內的物體個數。

　　特別建議：滿3歲的孩子，應儘可能送幼兒園。這不僅為了孩子透過集體生活學習自立和合作，也是為了使孩子身體得到鍛鍊。

　　訓練方法四：可以根據孩子的興趣愛好引導他正式學習，做父母的都“望子成龍”或“望女成鳳”。孩子到了3歲，智力已經相當發達，已經特別提示：機械地教孩子識字，數數或強迫孩子上美術課，音樂班對孩子是沒有必要的。 訓練方法五：儘量培養孩子思維的完全自立。這個年齡的孩子的自立意識是透過任性來表現的。可以把孩子思維的這種不完全的自立轉變為完全的自立。反抗是孩子有主見的表現。講道理、多表揚對這個時期的孩子是唯一有效的。豐富孩子生活，儘量多的豐富孩子詞彙量。父母應用行動教給孩子怎樣去建立幸福的家庭，寬容、理解、生機勃勃最重要。

　　特別提示：為了讓孩子做一點事情就給他報酬是不好的，應在孩子幼小的心靈上刻下勞動快樂的印記。

　　3至6歲育兒知識三

　　3歲-6歲的小孩應該學點什麼

　　學習漢字，開發智力效果明顯：如果從五歲開始學起，到入學前一年，智商便能達到110;要是從四歲開始學起，學習兩年，智商將能達到120;若從三歲開始學習，學習三年，智商就能達到130左右。提前、集中、快速識字的意義在於利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高，開發兒童的智力。及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育，具有相當的必要性。 6歲以前屬“黃金教育期”，這一階段的孩子記憶效果最佳，錯過這一階段再學需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁碟，對於他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要，這一時期若是錯過了將終生無法彌補。

　　最後我們在小孩進行早期教育要注意事項

　　1、關心和愛撫孩子。多給他們一些微笑,多對他們的所作所為感興趣 。當他們犯錯了不能用成年人的標準來衡量他們的錯誤，主要是鼓勵。

　　2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。

　　3、讓孩子感到快樂。 給他們提供遊戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支援。雖然孩子入學後,其主導活動是學習,但遊戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。

　　4、正確對待孩子的學習成績，

　　5、給孩子留面子，不要當著其他小朋友面前訓斥小孩。

　　6、做孩子的朋友，積極參與孩子的業餘愛好活動，讓孩子的生活有意義豐富多彩。