照葫蘆畫瓢 比喻照著樣子模仿。

擇善而從 從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。

知難而進 迎著困難上。

追根究底 追究根底。一般指追問一件事的原由。

專心致志 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。

鑿壁偷光 原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。

自我陶醉 陶醉：沉醉於某種事物或境界裡，以求得內心的安慰。指盲目地自我欣賞。

左圖右史 形容室內圖書多。

爭分奪秒 一分一秒也不放過。形容充分利用時間。

自吹自擂 擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。

專心一志 形容一心一意，集中精力。

孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

枕典席文 謂以典籍為伴，勤於讀書學習。

孳孳不倦 指工作或學習勤奮努力、不知疲倦。

憎愛分明 憎：恨。恨什麼，愛什麼，界限清楚，態度鮮明。

研精覃思 研：研究；精：細密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。

夜以繼日 晚上連著白天。形容加緊工作或學習。

咬文嚼字 形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。

一問三不知 不管怎樣問，總說不知道。

一目十行 看書時同時可以看十行。形容看書非常快。

以一知萬 從瞭解一點到推知其他許多事物。

一曝十寒 曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恆心。

一無可取 沒有一點兒可以肯定的地方。

一籌莫展 籌：籌劃、計謀；展：施展。一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。

以貌取人 根據外貌來判別一個的的品質才能。

一字之師 改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字後更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。

一代楷模 一個時代的模範人物。

一絲不苟 苟：苟且，馬虎。指做事認真細緻，一點兒不馬虎。

一得之見 見：見解。謙虛的說法，指自己對某個問題的見解。

一張一弛 意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的鬆緊和工作的勞逸要合理安排。

應對如流 對答象流水一樣。形容答話很快，很流利。

盈科後進 泉水遇到坑窪，要充滿之後才繼續向前流。比喻學習應步步落實，不能只圖虛名。

應付裕如 應付：對付，處置。裕如：按自己的心願做事。從容對付，毫不費勁。

羽毛未豐 豐：豐滿。指小鳥沒長成，身上的毛還很稀疏。比喻年紀輕，經歷少，不成熟或力量還不夠強大。

引錐刺股 錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不經雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。

一箭雙鵰 原指射箭技術高超，一箭射中兩隻雕。後比喻做一件事達到兩個目的。

一暴十寒 雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恆心。

以學愈愚 謂用學習改變愚昧的秉性。

因材施教 因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

應付自如 處理事情從容不迫，很有辦法。

鸚鵡學語 鸚鵡：一種能學人發音的鳥。鸚鵡模仿人學習講話。比喻沒有主見，人云亦云。亦作“鸚鵡學舌”。

用非所學 使用中需要的本領，與學習中得到的東西不一致。

幼學壯行 幼時勤於學習，壯年施展報負。

欲加之罪，何患無辭 要想加罪於人，不愁找不到罪名。

躍躍欲試 形容心裡急切地想試試。

研精苦思 精心研究，深入思考。同“研精覃思”。

尋根追底 追求根底。一般指追問一件事的原由。

學然後知不足，教然後之困 學習之後，才知道自己的缺點；教學以後，才知道自己的知識貧乏。

行遠自邇 自：從；邇：近。走遠路必須要從最近的一步走起。比喻做事情都得由淺入深，一步步前進。

心之官則思 心：古人以為心是思維器官，所以把思想的器官、感情等都說做心，現指腦筋；官：官能，作用。腦筋的官能就是思維。

學而不厭 厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。

學書不成，學劍不成 學習書法沒學好，學習劍術也沒學到手。指學習一無所成。

學如不及，猶恐失之 學習好像追趕什麼，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。

學以致用 為了實際應用而學習。

學步邯鄲 學步：學習走路。比喻機械地模仿，不但學不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。

行之有效 之：代詞，它，指辦法、措施等；效：成效，效果。實行起來有成效。指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用。

懸樑刺骨 形容刻苦學習。

學而優則仕 優：有餘力，學習了還有餘力，就去做官。後指學習成績優秀然後提拔當官。

循循善誘 循循：有次序的樣子；善：善於；誘：引導。指善於引導別人進行學習。

尋根究底 追求根底。一般指追問一件事的原由。

相輔相成 輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。

循序漸進 指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

下學上達 指學習人情事理，進而認識自然的法則。

懸樑刺股 形容刻苦學習。

學非所用 所學的不是所應用的，所應用的不是所學的。比喻學習與實踐相脫節。

學如穿井 穿：鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。

學無常師 學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師。

循常習故 循常：遵循常規。習故：學習陳舊的作風。遵守舊規，沿襲先例。形容因襲保守，不願變通。亦作“循故襲常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。

學如登山 學習象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。

萬世師表 萬世：很多世代，非常久遠；師表：表率。值得永遠學習的榜樣。

無的放矢 的：靶心；矢：箭。沒有目標亂射箭。比喻說話做事沒有明確目的，或不切合實際。

聞雞起舞 聽到雞叫就起來舞劍。後比喻有志報國的人及時奮起。

溫故知新 溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。

韋編三絕 韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。

五行並下 五行文字一併看。形容讀書速度快。

晚生後學 泛指學習同一技藝或同一學問的後生晚輩。

為人師表 師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。

遺風餘韻 前人遺留下來的風教和韻致。

脫穎而出 穎：尖子。錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領全部顯露出來。

貪多務得 貪：求多；務：務必。原指學習上務求盡多地獲得知識。後泛指對其他事物貪多並務求取得。

頭重腳輕 頭腦發脹，腳下無力。形容身體不適。也比喻基礎不牢固。

貪多嚼不爛 貪圖多吃，消化不了。比喻工作或學習，圖多而做不好或吸收不了。

投機取巧 指用不正當的手段謀取私利。也指靠小聰明佔便宜。

天下無雙 天下找不出第二個。形容出類拔萃，獨一無二。

通宵達旦 整整一夜，從天黑到天亮。

鐵杵磨針 比喻只要有決心，肯下功夫，多麼難的事也能做成功。

生搬硬套 生：生硬。指不顧實際情況，機械地運用別人的經驗，照抄別人的辦法。

三天打魚，兩天曬網 比喻對學習、工作沒有恆心，經常中斷，不能長期堅持。

鼠目寸光 形容目光短淺，沒有遠見。

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