之前對早教持不置可否的態度，所以一直沒有讓寶寶去上。現在寶寶快兩歲了，正在為三歲入園作準備。從1歲9個月開始試聽，實地考察每個早教中心的情況，然後再作出選擇。我是這樣想的：不管牌子多麼響亮，名聲怎麼好，我都要親自去看看，再作判斷。

早教機構看什麼？

看環境。我會首先排除空間很小，人很多的機構；其次，新裝修味道還沒有散去的也會被failed掉；第三，觀察環境是否乾淨衛生。

看交通。是老人家帶著去，還是家長帶著去；是開車去，還是坐公共交通去，這些都是要考慮的因素。不同的人，不同的交通工具，決定了你選擇的距離和地點。這看似與早教質量無關，但也是一個很重要的因素，交通不便，或者非常遠，把大人折騰得很累，實在沒有必要。

看理念。每次去試聽，我都會跟早教中心的“校長”、老師聊很久，問很多問題，也聽他們介紹，目的是從跟他們的溝通中瞭解到機構的教學理念，老師的素質，從而判斷機構是不是跟自己的育兒觀念相符，老師的素質是不是達標等等。

看課程。各種機構的課程名稱不太一樣，但總的來說就幾大類，音樂、運動、美術、智力、語言。有一個早教機構的老師推薦我選擇他們的右腦課，開發右腦記憶的“閃卡”課程，我當時也震驚了，“閃卡”已經是被淘汰且證明對孩子沒有好處的一種教學，早教機構居然還把它作為賣點，我又立刻把這個機構排除掉了。

早教有什麼用？

首先，我想說的是，對早教期望值太高，那麼註定是失望的。我不認為早教對孩子有決定性的作用，也不認為不上早教就比別人落後。當然，還是有好處的。譬如：

“高質量的親子陪伴”。陳禾老師不斷強調的“高質量親子陪伴”，早教課程可以做得到。早教課程是父母和寶寶一起上的，家長和寶寶都不受外界干擾，聚精會神地互動45分鐘，這種高質量的親子陪伴，對寶寶的成長和發展，我認為比早教課本身的收益還要大。

給予適合年齡特點的引導。寶寶發育很快，無論是身體、腦部和心理的發展，不同的年齡段有其特點，有些家長不一定會學習過相關知識，或者是新手家長沒有經驗，早教中心可以指導家長和寶寶做一些適合年齡階段的遊戲和鍛鍊。

發展社交能力。發展社會交往能力，早教中心有不同年齡段的小朋友，寶寶在逐漸熟悉環境和人的過程中，會慢慢觀察到如何與其他人的交往，不至於太過害羞和怕生。當然這一點因人而異，我的寶寶就是慢熱型寶寶，在早教中心也是需要一段時間才能融入，但我並沒有強迫她，給她時間，等待她適應那裡的一切。

要注意什麼誤區

不要盲目。其中有一個早教機構的顧問跟我說：“你看這個寶寶，7個月的時候來我們中心，只來了三個月，就學會爬行了。”我當時被雷到了，難道不來你們中心，人家寶寶就不會爬了嗎？哪個寶寶到了七八個月不去早教中心就不會爬了？就算不去早教中心，你的寶寶還是會爬，會走，會跑，會自己吃飯，會唱歌，會跳舞，等等。

不要期望值太高。早教並不會把你的寶寶變成天才，什麼開發右腦之類的課程，只是迎合家長望子成龍、急功近利的訴求。不去早教中心，也不見得就會比別的寶寶落後，早教絕對不是“贏在起跑線上”的途徑。考察三個月的結果，我認為早教是一件低價效比的事情，經濟條件允許，可以去，覺得貴，就不去，孩子一樣可以健康成長。

不同早教中心有什麼區別？

細節。考察早教機構給我最大的感受是，收費貴的早教中心特別注重細節。脫鞋換鞋這是必須了，譬如入門之前給每個小朋友測體溫，消毒小手，然後告訴你我們的肥皂泡不是肥皂哦，是澱粉，無毒的；我們創意課的顏料是水性漆哦，無毒的；我們烹飪課的食材是有機的哦，對小朋友很有益哦，等等。怎麼說呢，人家玩兒的是逼格，然並卵。

理念。不同的早教中心會有不一樣的教學理念，這就需要你去深入瞭解，判斷是否跟自己的理念一致。我認為這恰恰是判斷早教機構是否適合自己寶寶最重要的指標。

究竟要不要去早教？

籠統地說應該去早教或者不應該去早教，我認為都不合適。是否要去早教，我覺得還是因人而異。

那麼，什麼人適合去早教呢？

照顧寶寶的成人（老人、保姆、媽媽等）本身對育兒沒有什麼概念，也不善於或不積極學習科學育兒知識，也不瞭解兒童的成長規律。那麼，去早教，還是有一定的積極作用，再不濟的早教中心，也是會根據兒童的發展規律做一些有針對性的活動，這對不瞭解科學育兒的大人來說，是一種彌補。

作個不恰當的比喻，早教就像一款甜品，不是人體必需品，且甜品的質量和享用人的具體情況又影響了結果。譬如對於一個飢餓的人來說，甜品可以迅速補充能量，就像一個完全沒有育兒概念的人去上早教。而對於一個營養狀況正常的人來說甜品不但不是必需品，甚至因為其質量帶來健康風險。好處當然有，就是甜品帶來了感官味蕾的享受，就像早教帶來的虛榮和安慰作用。但是如果你選擇了一款劣質的甜品，那你可能帶來更多的健康風險。考察了各種高階中端的早教機構，發現專業壁壘太低，那些所謂專業，只是對完全沒有育兒概念的人來說的專業。總的意思是，你若飢餓，可以吃甜品，但是你嫌貴，那就吃米飯，一樣的健康，沒有區別。如果你有錢，享受其帶來的感官體驗，可以吃，但要選擇一款優質的甜品。

什麼人不適合去早教？

如果家長本身對育兒比較有主見，也積極努力學習各種育兒知識，那麼，我認為去不去早教都不太重要了。如果你沒有選擇好一個合適的與你的育兒理念相吻合的早教機構，那麼整個早教過程你會覺得很不滿，甚至百般挑剔。說實話，如果本身具有一定的科學育兒觀念，那麼去早教只不過重複著你平時跟寶寶做的事情，相對於昂貴的學費，這真是一個性價比極低的事情。但是，如果你太有錢，又找到與你理念相配，你又還特別有時間，那麼當我沒說。

如何選擇早教機構？

家長要有自己的育兒主見。家長要有自己的一套育兒理念，才可能選擇合適的早教機構，如果自己的育兒理念是模糊的，那麼選擇的早教機構也註定是盲目的。正如前面所說的，其中一個早教機構向我推薦“閃卡”課，這明顯跟我的育兒理念是相違背的，如果你沒有自己的想法，就很容易被早教機構“忽悠”。

實地考察，多交流，多試聽。一切口碑都是道聽途說，比不上親自看一眼。很多早教機構都有試聽課，不妨帶著寶寶去看一看，不一定像我那樣撒網試聽，或許你很幸運在最初幾次試聽就找到了自己理想的早教機構呢？

蘭可琪以為孩子打造一份不可複製的美好為品牌目標，專注於幼兒教育文化的研究與推廣。蘭可琪引進國外最先進、最主流的教育研發成果，以兒童為中心導向，設定個性化專業課程，構建系統化教學模式，將繪本閱聽、繪本英文、繪本美術、繪本藝術、自然科學、食育食養、生日派對等多個專案融為一體，打造一個多元化的兒童繪本美學生活館。

蘭可琪注重培養孩子的記憶力、觀察力、想象力、創造力、表達力等各項能力，激發幼兒的潛能和情感，以滿足幼兒全面健康成長的教育需求。真正意義上做到了打造專屬寶貝的成長計劃。蘭可琪，讓孩子體驗不一樣的童年時光！

我們提倡——親子共讀

閱讀，從出生開始；

閱讀，從繪本開始；

我們提倡早期閱讀，更提倡親子閱讀；

陪伴，是最好的教育！

繪本是孩子們在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到最重要的書。一個孩子從繪本中體會到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。

我們提倡——讓繪本溫暖孩子，讓閱讀無處不在

美麗的繪本，會永遠埋藏在孩子心底，變成他們生命中一顆幸福的種子。”

對於孩子來說，繪本並不是一本簡單的圖畫書，繪本里有精彩紛呈的世界，有花開月落的美好，有童年珍貴的回憶，有家人的陪伴，有愛。

因為繪本，孩子們也會變得不一樣：他們的心靈會充盈起來，他們的腦子裡會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的眼裡會多幾抹晶亮，他們的內心會少一些浮華......

我認為早期教育確實可以開闊寶寶們的思維，尤其對於如今的育兒理念是很重要的！

1.促進寶寶們的邏輯思維形成，做事更加有條理

2.給父母的家庭教育助力，能夠讓孩子更容易啟蒙

3.學會自理，提前為幼兒園打基礎，更容易適應

4.鍛鍊身體的協調性

早期教育在很大程度上幫助了那些忙碌的爸爸媽媽，外如今的社會發展中也是一種趨勢，好處的確存在，但是孩子太小離開父母心理上也是有些影響的吧，如果可以的話我認為還是不要過早送進去