口吃也也稱為結巴，是一類由器質性或功能性導致的言語障礙後發於兒童和青少年，治療口吃，目前沒有特別有效的方法，主要方法集中於康復鍛鍊，重新建立語言連線。

在進行口吃矯正之前，一定要明確有無器質性病變，引起口吃常見的器質性病變如口內肌肉發育不良，咽喉肌發育不良，舌繫帶過長或過短，舌肌肉共濟運動不良等等，只有將這些原始的病因及器質性病變糾正以後，才能有效的矯正口吃。

大多數口吃都是功能性引起極為無肌肉發育發生系統的病變而出現的語言習慣障礙。最簡單的方法需要重複，長時，有效的康復訓練。

1.由簡入深。矯正口吃先應該有一個放鬆的環境，切不可過多埋怨或期望值過高，應該由簡入深，由簡單到複雜，最提倡的方式是可以從拼音的基本母音和子音練習，先發單音的劫持每日持續時間也不易過長應該分時段分次進行一次以15分鐘為宜，一天可以做3到6次的練習。

2 由慢到快，練習基本音時應該注意語速，越想求快，那麼口吃矯正的效果就越差，先一一的發音一定要發清楚，在清楚的基礎上嘗試練習各個音節的連線，過程可以有人引導先從重複語言做起，當練習到一定程度時，才可以加快速度

3 由易到繁，當掌握了基本發音和基本的音節，聯絡以後可以嘗試片語，開始是重複片語的練習，可以從大量的重複中提高熟練度而提高連線的頻率，克服口吃，當建立起發生的習慣以及信心以後，此時可以進入短句子的練習句子，可以從短句行慢慢過渡的長句型這個過程需要時間比較長，此時一定不要貪多貪快注意病人的自信心往往如果自信心建立，克服口吃的機率就會變大，自信心不足或受挫折往往病人不能持續堅持。

你好，家長先不用著急。

首先，兒童口吃常在兩週歲至五歲的幼兒學語時開始。小孩一般在出生後的第二年開始學說話。最初是模仿大人的語言說話，透過反覆模仿，語言才得以鞏固，然後把逐步模仿來的語言和熟悉的具體事物和現象聯絡起來，而進一步發展為思維演變為語言。幼兒語言能力往往跟不上智力的發展，。除發音不正確外，由於不能用正確的語言來表達自己的思維，說話會時常停頓、重複、顛顛倒倒。這是正常的。

另外呢在這個時期，幼兒只要不斷地習演家長或周圍的人口吃語言，就會很快地形成口吃的習慣。在學齡期的兒童，由於頑皮好奇，經常用口吃的語言諷刺和挖苦別人口吃，或經常習演電影戲劇中的口吃語言，那麼，就很容易染上口吃的習慣，幼兒進入少年時期的語言變化，也是處於語言的不穩定期，向著語言的穩定期過渡階段，最易染上口吃，有的兒童聽小說裡講到口吃語言，也會模仿而致口吃。

此外，我來給家長几點建議:

1.不要急於或強行糾正兒童的不規範動作。習慣用左手取物，比如左撇子，父母嚴厲督促急於糾正，則使大腦的協調失去平穩，而導致語言運動中樞產生語言機能失調而口吃。

2.如果發現幼兒有口吃現象或習演別人口吃時，應及時善言說服開導，如有條件，可脫離口吃的環境，就不形成條件反射，就不易形成口吃病。

3.在說話方面不要給孩子過重的負擔，不要把小孩子說話時的停頓、重複或顛倒等，認為是不正常的現象，更不能加以訓斥和打罵。要知道言語的開始和發展形成程度在幼兒時期有所差異。有的兒童語言發展得很慢，三至六歲之後才開始自發說話，這時家長卻硬逼著孩子把話說好，說快些，結果適得其反。這些家長應避免急躁，這是預防口吃，防止口吃病的根本點。也就是說引導，預防可能要大過矯正。

4.引導和鼓勵孩子大膽說話。談話時，要鼓勵患兒面向家長說話，眼睛看著家長講話，最好讓患兒在別人面前講話，使之樹立起大膽正視旁人的健康心理，感到說話很隨便。

希望上述意見對家長有幫助。

建議題主將問題補充完整，如孩子多大了，口吃多久了，家裡有沒有大人口吃，孩子性格怎麼樣，是開朗還是內向，有沒有逃避說話，逃避社交的傾向等。你描述的越完整，我就越容易給出有針對性的答案。

兒童口吃的原因大致有以下幾個：

一，模仿或暗示，也就是跟別人學的。孩子如果能經常接觸口吃的人，或者能在電視節目上聽到別人口吃，就容易學會口吃，畢竟孩子的模仿能力超強，而且孩子“不知好歹”，它並不知道口吃不好，不能學。

二，生病，某些病，如發高燒，猩紅熱等都可能引起口吃。至於為什麼生病能引起口吃，這個就需要醫學家們給出答案了。

三，發育因素，也就是詞彙量匱乏，想說話時找不到對應的詞彙，就容易口吃。大家常說的小孩子聰明，腦子快，嘴慢，容易結巴，就是這個意思。

四，受驚嚇。受驚嚇後，可能之後的幾天都處於緊張狀態，自然就容易口吃，口吃久了，固定下來，成為習慣。

五，語言習慣剛剛建立，還不夠牢固，容易出現失誤。

六，小孩子膽子小，容易緊張，自然就容易口吃。

怎麼改善呢？

一，如果孩子身邊有口吃的人，儘量讓孩子遠離他們，他們對於孩子而言就是傳染源。如果家人口吃，那就提醒家裡人跟孩子說話時注意一點，儘量不要在孩子面前口吃。

二，孩子口吃了，不要提醒，不要因口吃而提醒他。這一點很重要，一定要做到。

三，如果孩子不超過六歲，只需要做到以上兩點就可以了，不需要刻意糾正孩子的口吃，順其自然就行。

四，如果孩子超過六歲了，除了做到前兩點之外，可以帶領孩子進行發音訓練。慢速朗讀即可。不過也不能操之過急。這個不是一朝一夕就能改掉的。

五，父母要對孩子寬容一些，允許自己的孩子不那麼完美。父母要給孩傳達這樣一種訊號：口吃不是什麼大問題，能改掉更好，改不掉也行，不管你口吃不口吃，爸爸媽媽一樣愛你。父母對口吃“無所謂”，孩子也會對口吃“無所謂”。只要孩子對口吃是“無所謂”的態度，那就很容易糾正了，即便不糾正，也沒什麼，誰還沒點缺點。就怕父母對孩子的口吃過分在意，將口吃視為洪水猛獸，孩子一口吃就吵他，逼著他改。時間長了，孩子就會有心理障礙。這時候，口吃對孩子而言，就是病了，也就是口吃病，口吃病是恐懼症和強迫症的綜合體，非常折磨人，而且治療難度很大。很多父母由於對口吃的“無知”，由於脾氣不好，硬生生的把自己的孩子變成了口吃病患者。

口吃病，是以口吃現象，異樣表情，掩飾口吃，異常動作，逃避說話等為外顯特徵，伴隨全身肌肉、器官、、組織的緊張，特別是發音器官的收縮、痙攣等生理反應，包括恐懼、焦慮、強迫、糾結、痛苦、自卑、抑鬱、怨恨以及扭曲的人生觀、世界觀、價值觀等心理問題為一體的綜合性精神疾病，也叫心理疾病。口吃病帶給口吃患者的挫敗、羞恥、壓力、痛苦、煩惱、恐懼、焦慮等負面情緒體驗是正常人無法理解的。患者自尊心總是受到傷害，自信心總是受到打擊，變得膽小怕事、唯唯諾諾，他們就像啞巴吃黃連，有苦難言。他們非常迫切的想要擺脫口吃的困擾，有強烈的治好口吃的願望，他們整天想著怎樣治好口吃，並付出了很多的努力，做了很多嘗試，結果呢，越改越重，為此，他們更加苦悶，甚至對生活失去信心，很多口吃患者甚至有過自殺的念頭，有少數口吃患者甚至嘗試過自殺。

希望所有的父母都能都看到這個答案。如果所有的父母在面對寶寶口吃時，都能有一顆平常心，多一點耐心和包容，這個世上將會少很多口吃病患者。

兒童結巴怎麼糾正

第一，要去除孩子的緊張的情緒，由於孩子的因為怕生人或者是看到許多的人不認識，或者是到了一個陌生的環境等，都會產生緊張的情緒，所以作為家長一定要減少孩子的緊張的情緒。

第二，作為孩子的父母，對孩子的口吃非常的著急，沒有一個平常的心態，總是想馬上讓孩子的口吃馬上改掉，但是隻會讓孩子非常的緊張，所以父母應當不著急，心平氣和的跟孩子一起努力。

第三，作為孩子的父母應當多帶孩子去公眾場合或者是人多的地方，或者是經常帶孩子去鄰居或者是其他的家裡玩，讓他多與人交往，多多的說話，多多的鍛鍊自己，這樣就會慢慢好起來。

第四，對於孩子的口吃，作為父母不贊成領著孩子去大人們或者大一些的孩子們去的“口吃矯正學校”，那樣就會很容易讓孩子意識到自己的口吃。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 ，【貓小帥學漢字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現不僅課程全部免費，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。

口吃也也稱為結巴，是一類由器質性或功能性導致的言語障礙後發於兒童和青少年，治療口吃，目前沒有特別有效的方法，主要方法集中於康復鍛鍊，重新建立語言連線。

在進行口吃矯正之前，一定要明確有無器質性病變，引起口吃常見的器質性病變如口內肌肉發育不良，咽喉肌發育不良，舌繫帶過長或過短，舌肌肉共濟運動不良等等，只有將這些原始的病因及器質性病變糾正以後，才能有效的矯正口吃。

大多數口吃都是功能性引起極為無肌肉發育發生系統的病變而出現的語言習慣障礙。最簡單的方法需要重複，長時，有效的康復訓練。

1.由簡入深。矯正口吃先應該有一個放鬆的環境，切不可過多埋怨或期望值過高，應該由簡入深，由簡單到複雜，最提倡的方式是可以從拼音的基本母音和子音練習，先發單音的劫持每日持續時間也不易過長應該分時段分次進行一次以15分鐘為宜，一天可以做3到6次的練習。

2 由慢到快，練習基本音時應該注意語速，越想求快，那麼口吃矯正的效果就越差，先一一的發音一定要發清楚，在清楚的基礎上嘗試練習各個音節的連線，過程可以有人引導先從重複語言做起，當練習到一定程度時，才可以加快速度

3 由易到繁，當掌握了基本發音和基本的音節，聯絡以後可以嘗試片語，開始是重複片語的練習，可以從大量的重複中提高熟練度而提高連線的頻率，克服口吃，當建立起發生的習慣以及信心以後，此時可以進入短句子的練習句子，可以從短句行慢慢過渡的長句型這個過程需要時間比較長，此時一定不要貪多貪快注意病人的自信心往往如果自信心建立，克服口吃的機率就會變大，自信心不足或受挫折往往病人不能持續堅持。

你好，家長先不用著急。

首先，兒童口吃常在兩週歲至五歲的幼兒學語時開始。小孩一般在出生後的第二年開始學說話。最初是模仿大人的語言說話，透過反覆模仿，語言才得以鞏固，然後把逐步模仿來的語言和熟悉的具體事物和現象聯絡起來，而進一步發展為思維演變為語言。幼兒語言能力往往跟不上智力的發展，。除發音不正確外，由於不能用正確的語言來表達自己的思維，說話會時常停頓、重複、顛顛倒倒。這是正常的。

另外呢在這個時期，幼兒只要不斷地習演家長或周圍的人口吃語言，就會很快地形成口吃的習慣。在學齡期的兒童，由於頑皮好奇，經常用口吃的語言諷刺和挖苦別人口吃，或經常習演電影戲劇中的口吃語言，那麼，就很容易染上口吃的習慣，幼兒進入少年時期的語言變化，也是處於語言的不穩定期，向著語言的穩定期過渡階段，最易染上口吃，有的兒童聽小說裡講到口吃語言，也會模仿而致口吃。

此外，我來給家長几點建議:

1.不要急於或強行糾正兒童的不規範動作。習慣用左手取物，比如左撇子，父母嚴厲督促急於糾正，則使大腦的協調失去平穩，而導致語言運動中樞產生語言機能失調而口吃。

2.如果發現幼兒有口吃現象或習演別人口吃時，應及時善言說服開導，如有條件，可脫離口吃的環境，就不形成條件反射，就不易形成口吃病。

3.在說話方面不要給孩子過重的負擔，不要把小孩子說話時的停頓、重複或顛倒等，認為是不正常的現象，更不能加以訓斥和打罵。要知道言語的開始和發展形成程度在幼兒時期有所差異。有的兒童語言發展得很慢，三至六歲之後才開始自發說話，這時家長卻硬逼著孩子把話說好，說快些，結果適得其反。這些家長應避免急躁，這是預防口吃，防止口吃病的根本點。也就是說引導，預防可能要大過矯正。

4.引導和鼓勵孩子大膽說話。談話時，要鼓勵患兒面向家長說話，眼睛看著家長講話，最好讓患兒在別人面前講話，使之樹立起大膽正視旁人的健康心理，感到說話很隨便。

希望上述意見對家長有幫助。

建議題主將問題補充完整，如孩子多大了，口吃多久了，家裡有沒有大人口吃，孩子性格怎麼樣，是開朗還是內向，有沒有逃避說話，逃避社交的傾向等。你描述的越完整，我就越容易給出有針對性的答案。

兒童口吃的原因大致有以下幾個：

一，模仿或暗示，也就是跟別人學的。孩子如果能經常接觸口吃的人，或者能在電視節目上聽到別人口吃，就容易學會口吃，畢竟孩子的模仿能力超強，而且孩子“不知好歹”，它並不知道口吃不好，不能學。

二，生病，某些病，如發高燒，猩紅熱等都可能引起口吃。至於為什麼生病能引起口吃，這個就需要醫學家們給出答案了。

三，發育因素，也就是詞彙量匱乏，想說話時找不到對應的詞彙，就容易口吃。大家常說的小孩子聰明，腦子快，嘴慢，容易結巴，就是這個意思。

四，受驚嚇。受驚嚇後，可能之後的幾天都處於緊張狀態，自然就容易口吃，口吃久了，固定下來，成為習慣。

五，語言習慣剛剛建立，還不夠牢固，容易出現失誤。

六，小孩子膽子小，容易緊張，自然就容易口吃。

怎麼改善呢？

一，如果孩子身邊有口吃的人，儘量讓孩子遠離他們，他們對於孩子而言就是傳染源。如果家人口吃，那就提醒家裡人跟孩子說話時注意一點，儘量不要在孩子面前口吃。

二，孩子口吃了，不要提醒，不要因口吃而提醒他。這一點很重要，一定要做到。

三，如果孩子不超過六歲，只需要做到以上兩點就可以了，不需要刻意糾正孩子的口吃，順其自然就行。

四，如果孩子超過六歲了，除了做到前兩點之外，可以帶領孩子進行發音訓練。慢速朗讀即可。不過也不能操之過急。這個不是一朝一夕就能改掉的。

五，父母要對孩子寬容一些，允許自己的孩子不那麼完美。父母要給孩傳達這樣一種訊號：口吃不是什麼大問題，能改掉更好，改不掉也行，不管你口吃不口吃，爸爸媽媽一樣愛你。父母對口吃“無所謂”，孩子也會對口吃“無所謂”。只要孩子對口吃是“無所謂”的態度，那就很容易糾正了，即便不糾正，也沒什麼，誰還沒點缺點。就怕父母對孩子的口吃過分在意，將口吃視為洪水猛獸，孩子一口吃就吵他，逼著他改。時間長了，孩子就會有心理障礙。這時候，口吃對孩子而言，就是病了，也就是口吃病，口吃病是恐懼症和強迫症的綜合體，非常折磨人，而且治療難度很大。很多父母由於對口吃的“無知”，由於脾氣不好，硬生生的把自己的孩子變成了口吃病患者。

口吃病，是以口吃現象，異樣表情，掩飾口吃，異常動作，逃避說話等為外顯特徵，伴隨全身肌肉、器官、、組織的緊張，特別是發音器官的收縮、痙攣等生理反應，包括恐懼、焦慮、強迫、糾結、痛苦、自卑、抑鬱、怨恨以及扭曲的人生觀、世界觀、價值觀等心理問題為一體的綜合性精神疾病，也叫心理疾病。口吃病帶給口吃患者的挫敗、羞恥、壓力、痛苦、煩惱、恐懼、焦慮等負面情緒體驗是正常人無法理解的。患者自尊心總是受到傷害，自信心總是受到打擊，變得膽小怕事、唯唯諾諾，他們就像啞巴吃黃連，有苦難言。他們非常迫切的想要擺脫口吃的困擾，有強烈的治好口吃的願望，他們整天想著怎樣治好口吃，並付出了很多的努力，做了很多嘗試，結果呢，越改越重，為此，他們更加苦悶，甚至對生活失去信心，很多口吃患者甚至有過自殺的念頭，有少數口吃患者甚至嘗試過自殺。

希望所有的父母都能都看到這個答案。如果所有的父母在面對寶寶口吃時，都能有一顆平常心，多一點耐心和包容，這個世上將會少很多口吃病患者。

兒童結巴怎麼糾正

第一，要去除孩子的緊張的情緒，由於孩子的因為怕生人或者是看到許多的人不認識，或者是到了一個陌生的環境等，都會產生緊張的情緒，所以作為家長一定要減少孩子的緊張的情緒。

第二，作為孩子的父母，對孩子的口吃非常的著急，沒有一個平常的心態，總是想馬上讓孩子的口吃馬上改掉，但是隻會讓孩子非常的緊張，所以父母應當不著急，心平氣和的跟孩子一起努力。

第三，作為孩子的父母應當多帶孩子去公眾場合或者是人多的地方，或者是經常帶孩子去鄰居或者是其他的家裡玩，讓他多與人交往，多多的說話，多多的鍛鍊自己，這樣就會慢慢好起來。

第四，對於孩子的口吃，作為父母不贊成領著孩子去大人們或者大一些的孩子們去的“口吃矯正學校”，那樣就會很容易讓孩子意識到自己的口吃。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了 ，【貓小帥學漢字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。後來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現不僅課程全部免費，可以讓孩子持續學下去，並且每一個關卡還都有複習環節，可重複學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設定中設定學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。