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在我們大人眼中，乖孩子往往就是那種不愛亂說話，在公共場合不調皮不吵鬧的孩子，而那些適度的熊孩子，脾氣壞，愛調皮的孩子，讓大人操碎了心。記得在一本研究心理學的書裡面看到，孩子三歲以內能發脾氣，各種反抗或者大聲哭鬧，比那些受到委屈而不會表達的孩子心理更加健康，更加的有利於孩子未來在學習中和生活中穩健的成長。而那些聽話的乖孩子，往往是沒有自己的主見的人，不太會表達自己的想法，未來走入社會以後，很容易做出一些偏激的行為。

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當孩子還小的時候，他們的表達能力有限，不能好好的去表達出自己的一個想法。或者孩子有情緒內心有委屈的時候，可能會用大人難以接受的方式來表達，令大人非常的反感。而這個時候就需要我們大人來給給正確的引導，只是每個孩子在發起脾氣的時候，是不一樣的，也就出現了我們大人口中的乖孩子和熊孩子。

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無論我們大人還是小孩，都會有情緒的高潮和低落期，而這個時候，就需要我們大人先擺正態度，不要總是居高臨下的去俯視的態度對孩子講話，而是要作為朋友一樣，接納孩子傳遞出來的資訊。

我們大人也不要一味的去埋怨孩子的脾氣不好，應該多站在孩子的角度去思考問題。在這方面我為孩子準備了一個拳擊手帶，孩子情緒不好的時候，我就會告訴他，可以對著拳擊在打拳擊，可以用正確的方式發洩出來。

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在孩子小的時候，我記得如果孩子會鬧一些小情緒，不被我關注到，這個時候孩子就會拍打一些東西，或者是碰撞一些東西製造出響聲，好像就是在引起我的關注。可當時我也非常生氣，我就是不去理會他。現在我懂了，如果這些小情緒不被媽媽或者是爸爸關注到，那麼他的這些委屈和憤怒就會加倍。在這個過程中，我們父母只需要用一些巧妙的方法來幫助孩子疏導一下，讓孩子能夠感受到父母帶給他的愛，這樣孩子在以後成長過程中，可能會認識到自己當時身上的壞脾氣，從而能夠更加健康的成長。

大家好 這裡是大號哥哥和小號妹妹

孩子不是好動就是安靜，那麼好動的孩子和文靜的孩子都要怎麼帶呢？我來簡單說說吧。

俗話說好動是孩子的天性,不是多動症就行了,並不一定需要寶寶文靜。好動的寶寶只是在需要安靜活動的時候能集中注意力就行,比如看書,寫字等等。學習圍棋,練鋼琴,畫畫,一些思維訓練等都可以訓練孩子的注意力的。

    淘 氣 是 孩子 的 本 性 不 要 去 抑 制 , 但 家長可 以 引 導 她 孩子對 音 樂 、畫 畫 、 書 法 等 方 面 的 興 趣 中 和 一 下 , 以 利 培 養 較 完 美 的 性 格 。

   家長還 可 以 帶 她孩子去 看 看 你 家長覺 得 孩子可 能 喜 歡 的 事 情 ,發 展一下 其它方 面 的 愛 好 , 這 樣 要 是 找 到 了 孩子喜 歡 做 的 事 情 就 會 將 好 多 精 力 放 在 這 上 面 不 會 淘 氣 了 。

     記 住 : 越 淘 氣 的 孩 子 越 聰 明 ～

相反，有些孩子不愛說話，過份安靜，我覺得這可能是孩子缺乏了安全感，不願把自己的內心傾訴給別人，對別人產生了防備感。這時候，父母不要只知道工作、掙錢，一定要多抽出時間關心、呵護、陪伴孩子，讓孩子知道父母是愛他在乎他的人。

家長多陪孩子說說話、讓孩子多和朋友一起玩耍、尊重孩子的一些選擇、培養孩子的興趣愛好、讓孩子擁有自信感，不要打擊孩子的自尊心、給孩子一些獨立做事的空間、孩子的內向，有些縱使是先天性格使然，但也有些是後天環境的因素，不過這都不是絕對的，只要家長能夠多抽出時間來耐心地去引導，孩子內向的性格就會有所改變。

其實對於普通的孩子，孩子就是孩子，單純得像一張白紙，父母長輩往上面描畫是什麼就是什麼樣的圖畫，一般大人看孩子性格外向就歸納為"熊孩子"，性格內向就歸為安靜的"乖孩子"，而這種人為的標籤，對孩子來說影響還蠻大的，性格這東西是與生俱來的，但是人為新增標籤以後，父母長輩再當著孩子面強調一下，比如很多老人會逼孩子叫人，當面說孩子性格內向，害羞，幾次之後會加深這樣的印象，孩子會不自覺變得更加內向更乖！思嘉認為，孩子就是孩子，沒必要區分那麼清楚，每個孩子都生而不同，都是小天使，尊重孩子的個性發展，做孩子感興趣的事，培養適合孩子的興趣愛好，陪孩子一起玩，跟孩子一起成長就好，要知道陪伴是最長情的告白！

世界上沒有相同的兩片葉子，也沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的特點，有孩子安靜有的孩子活潑，有的孩子比較溫柔，有的孩子比較調皮，作為家長要樹立正確的兒童觀和教育觀，也就是要看到每個孩子都有自己的特點，要因材施教，針對安靜的“乖孩子”和活潑好動的“熊娃娃”孩子要採用不同的教育方式。

1.安靜的“乖孩子”

安靜的乖孩子平時表現不太活躍，但是專注力一般較好，在保持孩子優點的基礎之上，我們可以帶他去參加一些體育活動，學習一些節奏感強的樂器，比如架子鼓之類的，慢慢地引導實現性格互補。

2.活潑的“熊孩子”

“熊孩子”一般情況下很喜歡活動，很難安靜下來，成人看來這類孩子大多比較調皮，這類孩子的專注力比較差，會影響孩子以後得學習。因此，家長要多帶孩子參加一些安靜的活動，比如帶孩子到書店去參加閱讀活動，家長和孩子在家玩一些手工活動，送孩子去參加美術繪畫類的學習，這些都可以培養孩子的注意力。

熊孩子，在熊的時候其實不介意家長帶著孩子一起熊，畢竟在整個過程中，家長能夠控制孩子的三觀，以及整個事情的走向，並且能及時制止！控制分寸！而且在你領他玩盡興的時候，適當引導靜下來做其他事情，他會更聽你的話！

乖孩子，還是適當多引導走出家門更好！

孩子除了熊孩子，就是乖孩子，除了先天的性格，還有後期的教育都會影響孩子成為熊孩子還是乖孩子。

熊孩子的一般生活在一個被父母約束較少的家庭，從小家庭紀律性比較寬鬆，孩子對社交的邊界認識模糊，表現行為是眼裡只有自己沒有別人，比如我不高興了，推倒一個小朋友使我高興我就推倒他；比如沒有得到想要的，我就使勁折騰父母來達到自己的目的得到我想要的東西。

乖孩子確是相反的，乖孩子一般生活在紀律比較嚴格的家庭，表現行為是眼裡總是有別人而沒有自己，比如孩子在客廳玩的好好的，父母覺得不舒服，害怕孩子會磕著碰著，太吵了會影響鄰居等，然後就會教育孩子不要大吵大鬧，教育後，孩子就知道這種事不能做，最好安靜的待著，長此以往乖孩子就練成了。看到父母不高興了，就調整自己，或者希望自己的表現能讓父母高興起來。

教育的其中一個目標就是“平衡”，任何一種性格都是雙面的，所以要找到一個平衡點，既能讓熊孩子別那麼張狂，又能讓“乖孩子”不受欺負。熊孩子們一般自私、任性、過於好動、反叛等，家長老師不好管教，但是他們身上的優點是：樂觀、積極、自信，為了自己喜歡的東西義無反顧。而乖孩子一般非常在意別人的看法特別是長輩父母的看法，所以內心比較敏感、自尊心強、缺少主見、少言寡語，但是他們身上的優點是：有耐性、聽話、安靜、有上進心。

不管是“熊孩子”還是“乖孩子”映射出來的都是孩子背後的家庭教育，帶熊孩子先要從禮貌規矩開始，告訴孩子人與人之間的交往是有界線的，莽撞的打破這個界限就有可能帶來很多麻煩；還要鍛鍊孩子的注意力，畫畫玩拼圖等遊戲可以很好的鍛鍊孩子的注意力，家長也要在生活中跟孩子鬥智鬥勇，比如孩子想要一個玩具，就要延遲滿足，利用延遲的這段時間給孩子提要求。而帶乖孩子就要讓孩子大膽去做自己想做的，不要在意別人的眼光，要大膽的維護自己內心的想法，孩子在玩的高興的時候家庭不要打斷孩子而去教育孩子的對與錯，家長要做的更多的是觀察孩子，孩子玩完之後再跟孩子溝通。

熊孩子和乖孩子，父母要怎樣帶？近幾年來，關於熊孩子的新聞層出不窮，但是念在是親生的，父母也只有忍了。

1、熊孩子如果不是多動症的話，僅僅是運動量大這一項來說，不必過多遏制。孩子多運動有助於神經末梢的發育，會更聰明。運動量大的孩子，身體也好。

2、如果熊孩子不僅僅是運動量大，而且是在別的方面走上熊這條道路，越熊越遠，那就得管制管制了，不能任其熊出新境界。萬一闖禍了怎麼辦？禍小能瞭解，大禍怎麼辦？

3、孩子從小的品行，是透過模仿身邊最親近的人建立的。家長要做到以身作則，凡事有度，不能給熊孩子提供借鑑、模仿的機會。

4、相對來說，乖孩子就比較安靜了，這類孩子一般比較內向，作為父母，我們要適時的引導孩子，去跟外界接觸，去跟其他孩子一起做遊戲、玩耍，培養乖孩子的溝通能力，和應付各項事務的能力。

總得不管是熊孩子，還是乖孩子，都需要父母悉心教育，不能假手他人，也不能指望送到學校，老師來教育孩子。任何教育，都不上父母的言傳身教。