昨天一早

作為一個家有4歲孩子的母親

我凌亂了

問：孩子4歲，英語詞彙量只有1500左右，是不是不太夠？

答：在美國肯定是夠了，在海淀肯定是不夠。

所以，昨天一整天，我，一個老母親深深地陷入“自己現存的英語詞彙量還不如幼兒園小朋友”的自責中。

吐槽歸吐槽。關於“北京海淀區孩子4歲英語詞彙量1500個到底夠不夠”的問題，確實引發了不少家長思考。

有家長認為，這樣的詞彙量不算多，因為現在許多學齡前兒童在上英語培訓班，詞彙量超過1500個很正常，在北京海淀這樣的“教育高地”，確實很可能不夠用。

認為不夠的家長說：

@我是金剛心：在海淀教少兒英語的老師認真地點了點頭，孩子們的水平普遍很高，學的東西多而深，他們需要考KET（劍橋英語考試），綜合能力很強的，小學四年級比我老家初三會的都多……

@詩酒趁年華721：海淀小朋友是真的不容易，我在上的德語班裡，除了準備出國的留學汪，還有十歲的小學生……孩子家長說，他們班上多半孩子在小學中高年級英語學差不多了，就要學二外了，不然小升初時沒競爭力。還有好幾個初中就把孩子送出國，新東方老師都勸孩子才十一二歲，就自己一個人在國外其實對成長不利。

@zhhhhhho_d8f：我目前詞彙量3000左右，要寫一篇不低於2000詞的作業，頭髮都快沒了也寫不出來，照樣在海淀。後果是我可能快自閉了…

但還有網友反駁稱，學齡前兒童掌握那麼大的詞彙量沒必要。而且上太多英語培訓班，不僅娃吃不消，家長的經濟負擔也會過重，應量力而行：

認為多了的家長說：

@網際網路的臨時工：有多少家長的英語詞彙量能達到1500個，你自己都做不到的事兒憑什麼要求孩子做到。

@sven_shi：父母才是孩子的起跑線，教育孩子的過程也是認清自己社會地位的過程。特別像教育這樣的服務，就是有多少錢辦多少事。養育孩子焦慮多數都是因為認不清楚自己在社會上的位置。

邏輯嚴謹的網友則指出，這個段子裡有兩個小BUG：1、如果是在母語為英語的國家，4歲孩子掌握1500個詞彙量，確實達不到“夠用”的程度；2、詞彙量大，不一定代表英語就好。

說來說去，英語詞彙量1500個究竟是什麼水平？對一年級小學生而言，這樣的詞彙量“夠用”嗎？

一名公辦小學英語老師透露，目前學校六年級詞彙量的考核標準，依照的是小學英語新課標二級教學目標。即學習600~700個單詞和50個左右的習慣用語，並能初步運用400個左右的單詞表達相應話題。“按照這個標準，詞彙量達到1500個，絕對算‘超量’”。

我的老朋友，公益中學英語老師王曉巍說，根據杭州中考要求，初三畢業生必須掌握的英語詞彙量也只有1600個左右。

而網傳的託福詞彙量要求，大概在8000—10000個左右。

那麼，對於一年級小朋友而言，詞彙量大，究竟算不算好事？關於這個問題，老師們有不同看法。

一名教齡20多年的小學英語老師指出，比起詞彙量，對一年級小朋友而言，地道的語音語調和學習英語的習慣更重要。“作為英語老師，我不喜歡拿詞彙量來說事兒，又不是考四六級。”

另一名四年級英語老師則認為，詞彙量大的小朋友，英語基礎一般不會太差，模仿能力、閱讀能力也能被鍛鍊。而且在英語課上也很樂於展示自己。這對於小朋友的身心成長其實是有好處的。

在她的班上，就有一枚英語“大神”，入學起詞彙量就達到了3000個。“她叫沫沫（化名），在我們整個年級都很有名。一年級起，她就看起了《哈利波特》英文原版，還常和我探討書中的一些經典章節，連我這個老師都很佩服。”

最近，2019高考英語卷原題出爐。沫沫嘗試做了一遍閱讀理解，拿到了滿分。“沫沫的媽媽就是英語專業出身，很重視小朋友的英語素養培養。沫沫從小就養成了每天堅持1小時英文閱讀的好習慣，這是同齡小朋友很難堅持下來的。”

沫沫正在看的英文書

結合沫沫的學習經驗，這名英語老師給低齡兒童的英語學習經驗是：多聽、多說、多閱讀。“小朋友和成年人的學習方式不同。與其讓小朋友學習語法、死背詞彙，不如讓TA沉浸在英語學習環境中。”

而在王曉巍老師班裡，也曾有一名英語大神，初三時透過軟體測試，顯示詞彙量達到15000個，後來考入杭外劍橋班。這位大神的父母告訴王老師，孩子小學階段英語成績不怎樣，更不要說詞彙量了。直到進入初中後，開始對英語感興趣，還以高中國際班為目標，這才越學越來勁，在課外大量補充自己的詞彙量，所以有了這樣的成果。

4歲孩子有1500單詞量夠不夠，這個說法本身就有問題，咱們孩子學習是必須要一個目的，根據目的來倒推過程及要求，比如你為了將來中考或者高考還是移民，目的不一樣要求及過程就不一樣。語言始終只是一個技能，完全沒有必要花太多經歷和金錢在上面（土豪除外），英語的強勢地位已經在下降了家長必須理性的看待這個問題，現在每年都有用小語種參加考試的，又比如可能你將來不可能從事和英語相關的工作，用十二年學個英語太浪費時間了，百分之八九十的人四六級過出來上班還說幾句的人也沒幾個！歡迎來辯！！

幼兒是記憶力最好的時期，在0~5歲這個階段，可以透過直接看外語的影片，電視劇，動畫片學習英語。他們可以不透過學習單詞，直接聽懂單詞的意思，可以產生英語思維。

只需要家裡的人和他不斷的用英文交流，英文就會變成他的方言。就像我們很多廣東的家庭，一邊和孩子說普通話，一邊和孩子說廣東話一樣。

所以具備這樣條件的家庭，是可以產生雙魚寶寶的，並且它的詞彙量是無限的，只不過看到單詞不會認，不懂的如何拼寫而已。

如果在4歲這個階段，需要透過背單詞來學習英語，那麼相信這個孩子對於英語的學習，一定是感到非常的痛苦的。在不需要這麼做的，年齡這麼做了，有可能在他需要學習英語的年齡的時候，會產生一定的厭惡的心理。

所以要防止“小時了了，大未必佳”的情況的發生。建議應該在興趣層面給孩子提供英語的環境，不要在文字層面，過早的讓孩子學習應試的英語。

可以讓孩子看帶有英文字幕的動畫片，這樣利用它本身的聽說能力，加上之前學習的單詞，透過看動畫片以及動畫片上面的字幕，能夠讓他更快的掌握英語單詞，並且有可能學習更多的生詞。

如果不顧孩子的興趣，完全是填鴨式的學習英語單詞，理論上一年的時間就能夠把大學的單詞都全部背完了，詞彙量分分鐘過8000。以幼兒的記憶力，這完全可以做到。

高中生一般可以用廖唯偉的睡眠記憶法，每天背100個單詞，一個月就能夠背完3500詞。這個方法免費公開在官網上面，誰都可以用。但是對於一個幼兒園都還沒開始三個小孩，就這樣要求，你覺得結果一定會好嗎？如果只是想讓孩子拼命的學單詞，那麼就用這個方法，一年時間，把從小學~大學6級的單詞都可以背完了。

通常來說大多數的家長不會這麼做的，除非是有考慮利用孩子謀利，透過網路平臺或者電視臺，讓孩子在媒體面前曝光一下，賺取出場費。

孩子的童年只有一次三思而後行。

我的天啊！四歲孩子只要能用英語說得出你好，早上好，就很厲害了好不好？想當年，我竟然到了初中才接觸英語，這算什麼？但是，現在我是一名優秀的翻譯，英文交流書寫都沒問題，我的孩子也是雙語兒童，剛一歲出頭。但是，即使是這樣，我認為七八歲以前，甚至是上小學以前的孩子的主要任務就是玩耍，接觸大自然，我不會刻意去數看看我的孩子懂了多少個英語單詞，懂得挺好的，不懂也沒關係啊，去學校就會學到了，即使她們以後的學習成績不怎麼樣，我覺得也OK啊，比起書面上的成績，我更希望她們有獨立自主的思考及動手能力，有著開心愉快的每一天，身心健康地自由成長，這比什麼都重要。

還不夠？

又一個拔苗助長的例子，一生很長，何必那麼急？何必太在意孩子起跑的那幾年？

四歲的孩子，已經掌握了1500個詞彙量，可以想象，孩子犧牲了多少ta這個年齡段應該有的玩耍時間？觀察小動物的時間？玩泥巴和沙子的時間？思考的時間？

無憂無慮的童年時期啊，一輩子只一次，而且不可逆，卻在每天背單詞中度過！！！是該祝賀TA呢？還是該為TA惋惜？

成績很重要，可以讓孩子上個好中學、好大學；

獎狀很重要，可以讓孩子面試學校時一路綠燈，可以讓家長臉上很有面子；

詞彙量很重要，可以讓孩子領先於普通孩子很多；

可這對於孩子一生的幸福有直接關係嗎？和孩子成人後的優秀有直接關係嗎？會讓孩子今後成為一個身體健康、人格健全、情緒穩定、善良、有愛、包容、合作、有責任心、有創造力、有抗挫能力的人嗎？

孩子不學習肯定是不對的，但過度培養就一定好嗎？

值得深思！

昨天一早

作為一個家有4歲孩子的母親

我凌亂了

問：孩子4歲，英語詞彙量只有1500左右，是不是不太夠？

答：在美國肯定是夠了，在海淀肯定是不夠。

所以，昨天一整天，我，一個老母親深深地陷入“自己現存的英語詞彙量還不如幼兒園小朋友”的自責中。

吐槽歸吐槽。關於“北京海淀區孩子4歲英語詞彙量1500個到底夠不夠”的問題，確實引發了不少家長思考。

有家長認為，這樣的詞彙量不算多，因為現在許多學齡前兒童在上英語培訓班，詞彙量超過1500個很正常，在北京海淀這樣的“教育高地”，確實很可能不夠用。

認為不夠的家長說：

@我是金剛心：在海淀教少兒英語的老師認真地點了點頭，孩子們的水平普遍很高，學的東西多而深，他們需要考KET（劍橋英語考試），綜合能力很強的，小學四年級比我老家初三會的都多……

@詩酒趁年華721：海淀小朋友是真的不容易，我在上的德語班裡，除了準備出國的留學汪，還有十歲的小學生……孩子家長說，他們班上多半孩子在小學中高年級英語學差不多了，就要學二外了，不然小升初時沒競爭力。還有好幾個初中就把孩子送出國，新東方老師都勸孩子才十一二歲，就自己一個人在國外其實對成長不利。

@zhhhhhho_d8f：我目前詞彙量3000左右，要寫一篇不低於2000詞的作業，頭髮都快沒了也寫不出來，照樣在海淀。後果是我可能快自閉了…

但還有網友反駁稱，學齡前兒童掌握那麼大的詞彙量沒必要。而且上太多英語培訓班，不僅娃吃不消，家長的經濟負擔也會過重，應量力而行：

認為多了的家長說：

@網際網路的臨時工：有多少家長的英語詞彙量能達到1500個，你自己都做不到的事兒憑什麼要求孩子做到。

@sven_shi：父母才是孩子的起跑線，教育孩子的過程也是認清自己社會地位的過程。特別像教育這樣的服務，就是有多少錢辦多少事。養育孩子焦慮多數都是因為認不清楚自己在社會上的位置。

邏輯嚴謹的網友則指出，這個段子裡有兩個小BUG：1、如果是在母語為英語的國家，4歲孩子掌握1500個詞彙量，確實達不到“夠用”的程度；2、詞彙量大，不一定代表英語就好。

說來說去，英語詞彙量1500個究竟是什麼水平？對一年級小學生而言，這樣的詞彙量“夠用”嗎？

一名公辦小學英語老師透露，目前學校六年級詞彙量的考核標準，依照的是小學英語新課標二級教學目標。即學習600~700個單詞和50個左右的習慣用語，並能初步運用400個左右的單詞表達相應話題。“按照這個標準，詞彙量達到1500個，絕對算‘超量’”。

我的老朋友，公益中學英語老師王曉巍說，根據杭州中考要求，初三畢業生必須掌握的英語詞彙量也只有1600個左右。

而網傳的託福詞彙量要求，大概在8000—10000個左右。

那麼，對於一年級小朋友而言，詞彙量大，究竟算不算好事？關於這個問題，老師們有不同看法。

一名教齡20多年的小學英語老師指出，比起詞彙量，對一年級小朋友而言，地道的語音語調和學習英語的習慣更重要。“作為英語老師，我不喜歡拿詞彙量來說事兒，又不是考四六級。”

另一名四年級英語老師則認為，詞彙量大的小朋友，英語基礎一般不會太差，模仿能力、閱讀能力也能被鍛鍊。而且在英語課上也很樂於展示自己。這對於小朋友的身心成長其實是有好處的。

在她的班上，就有一枚英語“大神”，入學起詞彙量就達到了3000個。“她叫沫沫（化名），在我們整個年級都很有名。一年級起，她就看起了《哈利波特》英文原版，還常和我探討書中的一些經典章節，連我這個老師都很佩服。”

最近，2019高考英語卷原題出爐。沫沫嘗試做了一遍閱讀理解，拿到了滿分。“沫沫的媽媽就是英語專業出身，很重視小朋友的英語素養培養。沫沫從小就養成了每天堅持1小時英文閱讀的好習慣，這是同齡小朋友很難堅持下來的。”

沫沫正在看的英文書

結合沫沫的學習經驗，這名英語老師給低齡兒童的英語學習經驗是：多聽、多說、多閱讀。“小朋友和成年人的學習方式不同。與其讓小朋友學習語法、死背詞彙，不如讓TA沉浸在英語學習環境中。”

而在王曉巍老師班裡，也曾有一名英語大神，初三時透過軟體測試，顯示詞彙量達到15000個，後來考入杭外劍橋班。這位大神的父母告訴王老師，孩子小學階段英語成績不怎樣，更不要說詞彙量了。直到進入初中後，開始對英語感興趣，還以高中國際班為目標，這才越學越來勁，在課外大量補充自己的詞彙量，所以有了這樣的成果。

4歲孩子有1500單詞量夠不夠，這個說法本身就有問題，咱們孩子學習是必須要一個目的，根據目的來倒推過程及要求，比如你為了將來中考或者高考還是移民，目的不一樣要求及過程就不一樣。語言始終只是一個技能，完全沒有必要花太多經歷和金錢在上面（土豪除外），英語的強勢地位已經在下降了家長必須理性的看待這個問題，現在每年都有用小語種參加考試的，又比如可能你將來不可能從事和英語相關的工作，用十二年學個英語太浪費時間了，百分之八九十的人四六級過出來上班還說幾句的人也沒幾個！歡迎來辯！！

幼兒是記憶力最好的時期，在0~5歲這個階段，可以透過直接看外語的影片，電視劇，動畫片學習英語。他們可以不透過學習單詞，直接聽懂單詞的意思，可以產生英語思維。

只需要家裡的人和他不斷的用英文交流，英文就會變成他的方言。就像我們很多廣東的家庭，一邊和孩子說普通話，一邊和孩子說廣東話一樣。

所以具備這樣條件的家庭，是可以產生雙魚寶寶的，並且它的詞彙量是無限的，只不過看到單詞不會認，不懂的如何拼寫而已。

如果在4歲這個階段，需要透過背單詞來學習英語，那麼相信這個孩子對於英語的學習，一定是感到非常的痛苦的。在不需要這麼做的，年齡這麼做了，有可能在他需要學習英語的年齡的時候，會產生一定的厭惡的心理。

所以要防止“小時了了，大未必佳”的情況的發生。建議應該在興趣層面給孩子提供英語的環境，不要在文字層面，過早的讓孩子學習應試的英語。

可以讓孩子看帶有英文字幕的動畫片，這樣利用它本身的聽說能力，加上之前學習的單詞，透過看動畫片以及動畫片上面的字幕，能夠讓他更快的掌握英語單詞，並且有可能學習更多的生詞。

如果不顧孩子的興趣，完全是填鴨式的學習英語單詞，理論上一年的時間就能夠把大學的單詞都全部背完了，詞彙量分分鐘過8000。以幼兒的記憶力，這完全可以做到。

高中生一般可以用廖唯偉的睡眠記憶法，每天背100個單詞，一個月就能夠背完3500詞。這個方法免費公開在官網上面，誰都可以用。但是對於一個幼兒園都還沒開始三個小孩，就這樣要求，你覺得結果一定會好嗎？如果只是想讓孩子拼命的學單詞，那麼就用這個方法，一年時間，把從小學~大學6級的單詞都可以背完了。

通常來說大多數的家長不會這麼做的，除非是有考慮利用孩子謀利，透過網路平臺或者電視臺，讓孩子在媒體面前曝光一下，賺取出場費。

孩子的童年只有一次三思而後行。

我的天啊！四歲孩子只要能用英語說得出你好，早上好，就很厲害了好不好？想當年，我竟然到了初中才接觸英語，這算什麼？但是，現在我是一名優秀的翻譯，英文交流書寫都沒問題，我的孩子也是雙語兒童，剛一歲出頭。但是，即使是這樣，我認為七八歲以前，甚至是上小學以前的孩子的主要任務就是玩耍，接觸大自然，我不會刻意去數看看我的孩子懂了多少個英語單詞，懂得挺好的，不懂也沒關係啊，去學校就會學到了，即使她們以後的學習成績不怎麼樣，我覺得也OK啊，比起書面上的成績，我更希望她們有獨立自主的思考及動手能力，有著開心愉快的每一天，身心健康地自由成長，這比什麼都重要。

還不夠？

又一個拔苗助長的例子，一生很長，何必那麼急？何必太在意孩子起跑的那幾年？

四歲的孩子，已經掌握了1500個詞彙量，可以想象，孩子犧牲了多少ta這個年齡段應該有的玩耍時間？觀察小動物的時間？玩泥巴和沙子的時間？思考的時間？

無憂無慮的童年時期啊，一輩子只一次，而且不可逆，卻在每天背單詞中度過！！！是該祝賀TA呢？還是該為TA惋惜？

成績很重要，可以讓孩子上個好中學、好大學；

獎狀很重要，可以讓孩子面試學校時一路綠燈，可以讓家長臉上很有面子；

詞彙量很重要，可以讓孩子領先於普通孩子很多；

可這對於孩子一生的幸福有直接關係嗎？和孩子成人後的優秀有直接關係嗎？會讓孩子今後成為一個身體健康、人格健全、情緒穩定、善良、有愛、包容、合作、有責任心、有創造力、有抗挫能力的人嗎？

孩子不學習肯定是不對的，但過度培養就一定好嗎？

值得深思！